科普活動對新時代大學生全面發展的重要影響

楊廣君 劉小寶 王松杰

摘 ?要：科普活動在助力大學生的成長成才過程中起著重要作用。通過對大學生進行科普宣傳，可以增強大學生的科學素養，促進大學生的綜合素質發展，提高大學生的創新能力和實踐能力，幫助大學生成長成才。本研究從科普宣傳的概念和作用入手，分析了科普宣傳在大學生成長成才中的作用和意義，提出了科普宣傳的實施策略和具體措施，旨在增強大學生的科學素養，提高大學生的創新能力和實踐能力，幫助大學生成長成才。

關鍵詞：學生發展；成長成才；科普宣傳

中圖分類號：G641 ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2024）02-0179-04

一、引言

科學技術是推動社會進步和人類文明發展的重要力量。作為未來的棟梁和社會的主人公，大學生的科學素養和科技創新能力越來越受到重視。科普宣傳作為傳播科學知識和科技文化的一種重要形式，不僅可以增強大學生的科學素養，還可以促進大學生的綜合素質發展，提高大學生的創新能力和實踐能力，幫助大學生成長成才。

當前，隨著科技的快速發展和社會的不斷進步，科學素養已經成為大學生必備的一項基本素質。科普宣傳作為提高科學素養的有效途徑，應該在大學生的學習和生活中得到廣泛的應用。例如在大學生的課堂教學中，教師可以利用科普教材或者科普視頻，將抽象的理論知識轉化為具體的實際問題，讓學生更加深刻地理解和掌握科學知識。在大學生的科技創新活動中，可以利用科普資源和科普渠道，幫助學生掌握科學研究的方法和技能，提高科學創新的水平。在大學生的日常生活中，可以通過科普活動和科普比賽，增強學生的科學素養和科技意識，讓他們了解科學的發展歷程和前沿動態，提高他們的創新思維和實踐能力。科普宣傳還可以促進大學生的綜合素質發展。在科普宣傳中，學生不僅能夠了解科學知識和科技文化，還可以鍛煉自己的思維能力、創新能力、實踐能力、溝通能力等多方面的綜合素質。例如在科普活動中，學生可以與其他同學合作，分享科學知識和經驗，提高他們的團隊協作和溝通能力。在科普比賽中，學生可以通過面對各種復雜的問題和挑戰，鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力［1］。在科普講座中，學生可以與專家和學者進行交流和互動，提高他們的思考能力和表達能力。科普宣傳在大學生中的應用和推廣也存在一些問題，需要觀察和思考。

二、科普宣傳的概念和作用

（一）科普宣傳的概念

科普，即科學普及，是指將科學知識和科技文化傳播給廣大群眾的一種活動。科普宣傳是科普的一種形式，它通過各種媒介手段向公眾普及科學知識和科技文化，提高公眾的科學素養和科學文化水平，促進科學技術的發展和推廣。

（二）科普宣傳的意義

科普宣傳對大學生的成長和發展具有重要的作用和意義，這一點不僅在理論上有所體現，也在實踐中得到了充分證明。首先，科普宣傳可以提高大學生的科學素養和科技創新能力。科學素養是指人們了解科學知識和科學方法的能力，是科技創新和社會發展的基礎。大學生作為未來的科技人才，需要具有很高的科學素養和科技創新能力。科普宣傳通過各種渠道向大學生傳遞科學知識和科技文化，幫助他們了解科學的基本原理和方法，掌握科技的前沿動態和發展趨勢，有利于增強他們的科技創新能力和競爭力。

其次，科普宣傳也是大學生成長成才的必備手段之一。大學生階段是一個可以充分學習和探索的時期，通過科普宣傳可以為大學生提供更廣闊的學習和發展空間，幫助他們開拓視野，增長知識。科普宣傳還可以培養大學生的創新思維和科學精神，提高他們的綜合素質和能力。例如通過參加科技競賽等形式，大學生可以在實踐中運用所學知識，增強實踐能力，也可以通過與他人交流互動，開拓思維，提高創新能力。

（三）科普宣傳的作用

1. 幫助大學生了解科學知識和科技文化

科普宣傳作為一種科學知識和科技文化的傳播形式，對大學生的科學素養和科技創新能力的提高有著重要的意義。通過科普宣傳，大學生可以了解科學知識和科技文化，認識到科學在當代社會的重要地位和作用，激發學生學習興趣和創新意識，為他們未來的發展打下堅實的基礎。例如，在科普宣傳的過程中，可以組織大學生參觀科學館、博物館、科技企業等，讓大學生親身感受科學和技術的發展成果，了解科技應用于各個領域的情況［2］。還可以通過互聯網和多媒體技術，為大學生提供豐富的科普信息和資源，讓他們了解科學的概念、原理和發展歷程，了解科學在生活、經濟、文化等方面的作用和價值。

科普宣傳還可以讓大學生了解科技文化。科技文化是科技發展的重要組成部分，涉及科技與社會、科技與人文、科技與倫理等方面的內容。通過科普宣傳，大學生可以了解科技文化的基本概念和內涵，了解科技對社會、經濟、文化等方面的影響和作用，也能夠認識到科技倫理和人文的重要性，從而增強大學生的人文關懷和社會責任感。例如，在科普宣傳的過程中，可以組織大學生參與科技文化活動，如科技論壇、科技講座等，讓他們了解科技的最新發展和趨勢，與科技專家和學者進行交流和互動，加深對科技的認識和理解。還可以通過舉辦科技文化節、科技創新大賽等形式，激發大學生的科技創新和實踐能力，促進大學生成長成才。

通過科普宣傳，還可以讓大學生了解科技創新的重要性和方法，促進大學生科技創新能力的提升。現代科技發展越來越快，新技術層出不窮，對大學生的科技創新能力提出了更高的要求。科普宣傳可以讓大學生了解科技創新的重要性，認識到科技創新對社會進步的貢獻，有利于增強他們的科技創新意識和積極性。科普宣傳還可以讓大學生了解科技創新的方法和途徑，掌握科技創新的基本思維方式和操作技能，提高他們的科技創新能力。科普宣傳還可以通過組織科技創新大賽、科技論壇等活動，為大學生提供展示和交流的平臺，使之在實踐中提高科技創新能力。

2. 增強大學生的科學素養和科技創新能力

首先，科普宣傳可以幫助大學生增強科學素養。科學素養是大學生學習和運用科學知識的能力。在科普宣傳中，大學生可以學習科學基本概念、原理和方法，了解科學的發展歷程以及科學與生活、科學與經濟、科學與文化等方面的關系。例如，關于生物科技的宣傳可以讓大學生了解CRISPR-Cas9基因編輯技術的原理和應用，對于人類的醫學和農業發展帶來的重要作用以及其倫理和安全性方面的問題進行深入探討，提高大學生對生物科技的了解和認識。此外，在科普宣傳中，大學生還可以學習如何運用科學思維和方法解決實際問題，如何對科學問題進行研究和探索。這些知識和技能的學習可以幫助大學生更好地理解和應用科學知識，增強他們的科學素養。

其次，科普宣傳可以提高大學生的科技創新能力。科技創新能力是指大學生通過運用科學知識和創新思維，創造新的科技成果和解決實際問題的能力。科普宣傳可以通過生動的科技展覽、科學實驗和科技講座等形式，讓大學生了解到最新的科技成果和發展趨勢，激發他們的科技創新熱情和創新潛能。

3. 提高大學生的綜合素質和能力

首先，科普宣傳可以提高大學生的語言表達和溝通能力。科普宣傳需要通過生動、簡明、易懂的語言和圖文并茂的方式進行傳播，這需要大學生具備良好的語言表達和溝通能力。通過參與科普宣傳活動，大學生可以提高表達能力，增強溝通能力，培養團隊協作精神［3］。

其次，科普宣傳可以拓寬大學生的視野和思路。科普宣傳不僅涉及自然科學領域，還涉及社會科學、文化藝術等多個領域。通過了解不同領域的知識和文化，大學生可以拓寬視野，拓展思維的廣度和深度，促進跨學科思維形成，增進跨文化交流。

再次，科普宣傳可以提高大學生的實踐能力和創新能力。科普宣傳不僅進行是傳授知識的形式，更是激發大學生的興趣和熱情的方法，引導他們實踐探索、思考和創新。例如，在科普活動中，大學生可以自己設計、制作展品或進行現場演示，這不僅能夠提高他們的實踐能力，還能夠激發他們的創新思維和創新能力，培養他們的實踐創新精神。

最后，科普宣傳還可以提高大學生的社會責任感和文化自信心。科普宣傳旨在傳遞科學知識和科技文化，同時也涉及科技發展的倫理和人文問題。通過了解科技發展的利弊、關注科技倫理和文化傳承等問題，大學生可以培養自己的社會責任感和文化自信心，促進自我價值的實現和社會價值的創造。

三、科普宣傳的策略和手段

（一）宣傳策略

1. 線上科普宣傳

隨著互聯網的普及和發展，線上科普宣傳已成為一種重要的宣傳手段，受眾范圍日益廣泛，特別是對年輕人和學生群體來說。通過社交媒體平臺，可以讓科普內容迅速傳播，同時可以進行互動和反饋，促進受眾與科學知識之間的聯系。

微信公眾號是一種非常受歡迎的線上科普宣傳方式。許多科普機構和科學家都在微信公眾號上開設了自己的科普賬號，定期發布有趣、生動的科普文章，可以讓受眾了解最新的科學研究成果和科技發展趨勢。此外，微信公眾號還可以設置問答、留言等功能，讓受眾和科學家之間進行互動和交流，增強受眾的參與感和獲得感［4］。

除了微信公眾號，微博也是一種非常受歡迎的線上科普宣傳方式。許多科普機構和科學家都在微博上發布科普內容，也可以利用微博的話題功能進行宣傳。比如，國家天文臺曾經在微博上發起了“黑洞照片”話題，吸引了大量網友的關注和討論，使黑洞成為一時的熱點話題。視頻網站也是一種非常受歡迎的線上科普宣傳方式。在視頻網站上，可以發布有趣、生動的科普視頻，能夠更好地展現科學實驗和科技成果，讓受眾更加直觀地了解科學知識和科技文化。

線上科普宣傳還可以通過舉辦在線科普講座、開設科普教育網站等形式進行。許多科普機構和科學家都利用在線平臺，如MOOCs（大規模在線開放課程）、直播平臺等，舉辦了大量的科普講座和在線課程，通過專業的講解和互動環節，向受眾傳遞科學知識，提高他們的科學素養和科技文化水平。

2. 線下科普宣傳

線下科普宣傳是指通過組織各種實地活動和展覽，直接面對受眾，傳遞科學知識和科技文化。線下科普宣傳通常有親身體驗、互動性強等特點，深入人心，可以更好地激發受眾的興趣和參與熱情。

科普活動是線下科普宣傳的一種重要形式。比如，科學家和科普機構可以在大學校園、社區、科技館等地舉辦科普講座、科技展覽、科普實驗等活動。這些活動通常以生動、直觀的方式向受眾展示科學實驗和科技成果，激發他們的好奇心和求知欲，使科學知識變得更加具象、實際。

科技展覽也是一種非常有效的線下科普宣傳方式。許多科技館、博物館和展覽館都舉辦了各種科技展覽，展示了最新的科技成果和科學知識。這些展覽通常通過實物展示、模型、互動裝置等方式，將復雜的科學原理和技術應用以簡單、直觀的方式呈現給受眾，使他們更容易理解和接受。

科普講座也是一種非常常見的線下科普宣傳方式。科學家和科普專家可以通過舉辦科普講座，向受眾傳遞最新的科學技術。可以幫助大學生了解科技前沿信息。

3. 科普游戲和App應用

科普游戲和App應用是一種越來越流行的科普宣傳手段。它們具有互動性、趣味性和便捷性，可以吸引更多的人參與科普宣傳，并增強他們的科學素養和科技意識。

首先，科普游戲是一種設計新穎、具有教育意義的游戲，讓玩家在游戲過程中學習科學知識。這種游戲一般采用趣味化的方式，如解謎、角色扮演等，讓玩家在游戲過程中不斷學習和探索。比如著名的“三體”游戲就是一款科普游戲，能讓玩家在游戲中了解宇宙、物理等方面的知識。

其次，科普App應用也是一種便捷的科普宣傳方式。這些App應用通常包括科普資訊、科普視頻、科普漫畫等內容，用戶可以隨時隨地通過手機或平板電腦學習科學知識。例如中國科學院推出的“科學傳播”App，提供了豐富的科普內容，包括科學新聞、科普視頻、科普漫畫等，用戶可以通過該App學習最新的科學知識。

科普游戲和App應用的優點在于它們具有趣味性和互動性，能夠吸引更多的人參與科普宣傳。與傳統的科普宣傳手段相比，科普游戲和App應用更加便捷和靈活，用戶可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制［5］。科普游戲和App應用還可以根據不同的年齡、興趣、知識水平等因素進行個性化定制，讓大學生更加容易接受和理解科學知識。

總之，科普游戲和App應用是一種新興的科普宣傳手段，具有趣味性、互動性和便捷性等優點。隨著科技的發展和人們對科學知識的需求不斷增加，科普游戲和App應用的發展前景將會越來越廣闊。

四、結語

總的來說，科普宣傳對于提高大學生的科學素養和科技創新能力有著重要的意義。通過科普宣傳，大學生可以了解到科學知識和科技文化，了解科技的最新進展和未來發展趨勢。科普宣傳可以引導大學生正確地認識科學，避免對科學的誤解和盲從，提高他們的科學素養和科技創新能力。

在科普宣傳策略和手段方面，線上科普宣傳是目前最為流行的方式。由于大學生普遍習慣使用互聯網和社交媒體，利用這些平臺進行科普宣傳可以有效地吸引他們的注意力。線下科普宣傳也是一種重要的手段，通過組織科普活動、展覽、講座等形式，可以讓大學生近距離接觸科學知識，激發他們的科學熱情和創新意識。利用傳統媒體進行科普宣傳也是一種重要的手段，電視、報紙、雜志等傳統媒體具有廣泛的覆蓋面和影響力，可以讓更多的人了解科學知識和科技文化。這種方式尤其適合面向大眾的科普宣傳，可以增強公眾的科學素養和科技意識；最近幾年，科普游戲和APP應用也越來越受到重視。這些游戲和應用設計有趣、互動性強，能夠吸引大學生的興趣，讓他們在玩游戲的同時學習科學知識。例如，一些科普APP應用設計了交互式的科普知識測試和游戲，可以讓大學生通過互動方式學習科學知識，提高他們的科學素養和科技創新能力。

綜上所述，科普宣傳是提高大學生科學素養和科技創新能力的重要手段。我們應該加強科普宣傳，通過多種渠道、多種手段，讓大學生更好地了解科學知識和科技文化，增強他們的科學素養和科技創新能力，推動科技進步和社會發展。

參考文獻：

［1］ 靳萍. 科學的發展與大學科普［M］. 北京：科學出版社，2011：224.

［2］ 陳玉海，邢懷濱. 論科普科學性與人文性的雙向度及其辯證關系［J］. 自然辯證法研究，2010（09）：102.

［3］ 張均京. 對中國科普歷史界定的探討［J］. 科普研究，2009（06）：56-62.

［4］ 林毓生. 五四以后科學主義在中國的興起［N］. 科學時報，2006-06-06.

［5］ 杜鵬. 公眾理解科學運動的內涵演變及其啟示［J］. 未來與發展，2008（07）：52-53.

（薦稿人：李軍，內蒙古科技大學教授）

（責任編輯：淳潔）

基金項目：本文系中國科協“翱翔之翼”大學生科技志愿服務項目“‘藍天科技科普志愿服務與實踐創新項目成果”（項目編號：0902062201）研究成果。

作者簡介：楊廣君（1979—），男，碩士，內蒙古科技大學教師，助理研究員，研究方向為思想政治教育；劉小寶（1982—），男，碩士，內蒙古科技大學教師，助理研究員，研究方向為思想政治教育；王松杰（2002—），男，學士在讀，內蒙古科技大學，研究方向為思想政治。