淺析科普圖書在教育領域的發展

魏勇俊

摘 要：科普圖書在教育中的重要性越來越高，但目前科普圖書在教育中的應用還存在一些問題，同時也面臨一定的機遇。本文就科普圖書的發展狀態、市場狀況、需求分類、占有率、暢銷產品特點等方面進行分析，并從產品形式、科技手段、市場需求變化等維度，提出了對應性的措施以及未來的發展方向。

關鍵詞：科普圖書 科普教育 科普教育 未來發展

《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》《“十四五”國家科學技術普及發展規劃》《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》等各類政策的推出，為科普圖書出版指明了方向，并產生了積極推動作用。這一切無不預示著“大科普”時代的到來，科普圖書在教育領域的角色和價值越發凸顯，并將煥發新活力與新機遇。

科普，尤其是青少年科普，某種程度上更多地面向的是“課外教育”，滿足孩子們的課外學習需求與興趣探索。現代社會對人才綜合素質的要求越來越高，而科普通識教育則是綜合素質教育的重要組成部分。教輔圖書和科普通識教育有異曲同工之妙。

隨著新的智能化、數字化的驅動，以及科技的不斷進步和知識更新的加速，科普圖書作為重要的科學傳播媒介，對于滿足公眾對科學知識的需求起著關鍵作用。科普圖書不僅是傳授知識的媒介，更是一種教學輔助工具。它們能提升學生的科學素養和科學思維能力，激發學生對科學的興趣和好奇心，培養學生的創新思維和解決問題的能力，促進跨學科學習和綜合能力的提高，以及推動科學研究和科技創新的發展。

一、科普圖書在教育領域的發展現狀

近年來，青少年學科類科普圖書的市場表現尤為突出，其動銷品種數遠超成人科普圖書，并且碼洋規模持續擴大。特別是自2022年以來，市場規模也在持續擴大，全國有500余家圖書機構大多在青少年學科科普圖書板塊有所布局，但其實大多數大學生，以及成人科普圖書，都有教輔書的特點，即偏學科知識和學習認知。而且成人科普很多也將重點放在實用教育類科普上。比如數理科普、心理學科普、經濟學科普等。

總體來說，科普圖書在教育領域中的市場現狀顯示出積極的增長勢頭，很多科普圖書都能進校園，成為課外推薦讀物，或者接到教材訂單。但同時，這類科普圖書也存在一些挑戰和局限性，如市場定位、出版資源分配等問題。未來的發展可能需要更加全面考慮市場需求、教育目標和出版策略等因素。

（一）科普圖書市場占有率不斷上升

大科普圖書全市場碼洋比重從2020年的0.78%增長到2023年的1.06%，整體呈現增長趨勢，動銷品種數、新書品種數、動銷品種比重也均有所上漲，單品獲益能力高于整體市場水平。其中學科教育（數理化生地）相關的比重最大，動銷品種數最多。從開卷數據上來看，2023年全年生物世界、地球科學、數理化這三個分類品種數都超過了2000種，碼洋比重合計超過62%。科普在學科教育領域的潛力不言而喻。

（二）科普圖書全面開花，競爭激烈

科普出版在我國主要由那些具有深厚科普背景的出版社主導。其中，中信出版社、中國科學技術出版社在科普教育領域的投入和市場占比都非常高。湖南科學技術出版社的實力也不可小視，其在“第一推動”叢書的基礎上，創新打造了“原力”全新品牌，內容覆蓋了成人教育與少兒原創教育及引進類科普，受到了廣大讀者的熱烈歡迎。

除此之外，人民郵電出版社圖靈新知、電子工業出版社博文視點、機械工業出版社華章等都在發揮各自的優勢，不斷推出優秀的科普教育圖書。

一些具有豐富科教資源的大學出版社如北京大學出版社和清華大學出版社，分別推出了“科學元典”叢書和“原點閱讀”品牌，這些已經成為科普出版領域的知名品牌。而那些具有人文社科背景的出版機構如果麥、未讀、商務印書館和生活·讀書·新知三聯書店也積極參與科普出版，其中的“自然文庫”和“新知文庫”也深受讀者喜愛。

（三）科普圖書的教育功能凸顯

隨著科普與教輔的界限日益模糊，越來越多的教育機構、圖書機構以及創作者意識到，將科普知識融入學科教育中，不僅可以提高學生的學習興趣，還能培養他們的科學素養。因此，越來越多的優質科普產品應運而生，為廣大師生提供了豐富的學習資源。以下為當前市場上科普走向教育領域的成功案例。這些面向學生的“課外教育”產品呈現了跨學科、多角度、綜合素養強的特點，強調“博”字。

同時政府部門也高度重視科普教育工作，積極推動科普事業發展。相關部門制定了一系列政策，鼓勵企業、科研院所、高校等參與科普教育，加強科普資源的開發與整合。這為科普產品的發展提供了有力保障，使得科普產業呈現出勃勃生機。

二、科普圖書在教育領域存在的問題及未來發展

隨著科普圖書在教育領域已經展現出蓬勃發展的景象，但在實際應用中也存在一些問題，面臨許多挑戰。首先，一些科普圖書內容過于簡單、淺顯，缺乏深度和廣度，無法滿足學生對知識的深入學習需求。其次，一些科普圖書的編寫質量參差不齊，存在信息不準確、邏輯混亂等問題，影響了讀者對科學知識的理解和應用能力。再次，一些科普圖書的出版周期較長，難以及時跟上科學研究的進展，導致其內容過時。最后，隨著時代的變化，教育體系也在不斷發生變化，例如北京中小學教改，學生對于教育類課外科普圖書需求也在不斷發生變化。

為了克服這些問題和挑戰，需要相關各方齊心協力以推進科普圖書的發展。要時刻牢記“普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法”的理念，這是我們的職責和使命。未來科普圖書可以從以下方面進行拓展。

（一）系列書和品牌化

在當今的出版市場中，系列書和品牌化已經成為吸引讀者、打造暢銷書的關鍵因素。系列書是指一系列圍繞同一主題或同一主角的作品，通過不斷推出新作，與讀者建立長期的關系。系列書能夠持續吸引讀者的原因在于其提供了一種沉浸式的閱讀體驗，讓讀者與主角共同成長，深入探索故事世界。品牌化是通過建立品牌形象、提升品牌知名度和信譽度來增加作品價值的過程。在出版領域，品牌化對于提高作品的市場份額、增加讀者黏性以及提升作品附加值等方面具有重要意義。

為了實現有效的品牌化，出版機構需要從多個方面入手。首先，明確品牌的定位和核心價值觀，確保作品與目標讀者產生共鳴。其次，通過有效的市場營銷和宣傳手段來擴大品牌影響力，提高作品的曝光率。最后，良好的售后服務和客戶關系管理也是維護品牌形象的關鍵因素。

將系列書和品牌化相結合是打造暢銷書市場的關鍵策略。通過推出具有影響力的系列書，出版機構可以迅速樹立自己的品牌形象，吸引大量忠實讀者。同時，系列書中的每一本新作都可以借助已經建立的品牌效應，迅速占領市場。

（二）跨學科和多角度

跨學科和多角度的思考能力是未來人才的核心競爭力。隨著科技的快速發展和全球化的推進，許多問題變得越來越復雜和多樣化，需要我們從多個角度和多學科領域進行深入分析和研究。傳統的學科劃分方式已經不能滿足現代社會的發展需求，我們需要打破學科壁壘，整合不同學科的知識和方法，以解決復雜的問題。例如，生物學和物理學相結合可以研究生物醫學工程，經濟學和社會學相結合可以研究社會經濟學等。這些交叉學科的研究與應用越來越重要。

其次，多角度的思考方式可以幫助我們全面認識和理解問題。一個問題往往不是單一的、簡單的答案，而是涉及多種因素和角度。從不同的角度看待同一個問題，可以獲得更全面的認識和理解。例如，在環保問題上，我們不僅需要從生態學和環境學的角度進行研究，還需要考慮社會學、經濟學、政治學等角度的影響。只有這樣，我們才能真正地理解和解決環保問題。

在傳統學科劃分下，很多問題可能被認為是無解的或者沒有合適的解決方案。但是，通過跨學科和多角度的思考，我們可以發現新的解決方案和途徑。例如，在人工智能領域，傳統的計算機科學和數學方法已經不能滿足需求，需要心理學、哲學、經濟學等多學科的知識和方法來研究和應用人工智能技術。總之，跨學科和多角度的思考的科普圖書在未來的需求和應用場景會越來越多。

（三）跨媒體和跨平臺

未來的科普圖書將更加注重跨媒體和跨平臺的傳播。除了紙質書籍外，還將涉及電子書、網絡課程、移動應用等多種形式，滿足不同場景和終端的學習需求。書+其他產品形式的組合會越來越靈活，多媒體形式的產品，可以在不同平臺上推送，觸達更多用戶。

隨著技術的不斷發展，實時更新和互聯網化已成為許多行業的必然趨勢。對于出版業來說，實時更新和互聯網化也成了其發展的重要方向之一。實時更新可以讓讀者及時獲取最新的信息，提高內容的時效性和價值。通過互聯網，出版業可以更好地與讀者互動，了解讀者的需求和反饋，進而優化內容和服務。

在實時更新方面，許多出版機構已經開始嘗試使用各種技術手段來實現。例如，一些報紙和雜志完全開放電子版，并且通過應用程序或網站進行實時更新。此外，一些出版機構還會利用社交媒體等平臺來發布最新的內容，與讀者進行互動。出版業也開始注重與讀者的互動和溝通。例如，一些出版機構通過社交媒體或在線論壇等方式與讀者進行交流，收集讀者的意見和建議，從而更好地了解讀者的需求和反饋。一些出版機構也會利用大數據等技術手段來分析讀者的閱讀習慣和偏好，從而優化內容和服務。

實時更新和互聯網化對于出版業的發展至關重要。通過不斷地優化和創新，出版業可以更好地滿足讀者的需求，提高自身的影響力和競爭力。

（四）新技術和新工具

隨著AI技術飛速發展，我們要學會充分應用新技術工具，更加高效高質量地完成出版工作，例如應用人工智能更加精準地了解市場需求、讀者需求，以及市場變化趨勢，了解新技術發展態勢；同時應用AI工具輔助完成翻譯、校對、繪圖、潤色糾錯等一些基礎性工作，以更好地提高出版物質量以及工作效率。

（五）個性化和定制化

隨著大數據和人工智能技術的發展，未來的科普圖書將更加注重個性化和定制化。通過對用戶的興趣、需求等信息的分析，為用戶提供更加精準和個性化的科普內容。同時直接根據社區、知識平臺、讀者群體的需求，直接進行定制化的出版，精確內容需求和發行數量。

未來的科普圖書將更加注重互動性和體驗性。不局限于圖文、動畫、視頻，甚至通過虛擬現實、增強現實等技術手段，使讀者能夠身臨其境地感受科學現象和技術應用，提高學習的趣味性和效果。

三、結語

隨著科學技術的發展和社會的進步，科普圖書的種類、形式和應用還將不斷豐富和完善，從讀者中來，到讀者中去，科普產品的形式會越來越定制化和多樣化，更加貼近教學，貼近需求，為提高人們的科學素養和培養科學精神做出更大的貢獻。同時充分借助新的渠道變化，從“單兵作戰”到“矩陣傳播”，從“垂直灌輸”到“跨界溝通”，須充分借助新媒體和新科技的力量。出版社會越來越注重品牌的搭建以及私域的維護。每一名編輯都要成為自身產品的“帶貨達人”。

總之，科普圖書在教育中具有重要的地位和作用。科普出版正朝著互動、多元、立體的方向大步邁進。國家的相關政策，已經為我們指明了前進方向，并對新時代科普工作提出新的明確要求，這是推動新時代科普創新發展的重大契機，同樣也是推動科普工作再上新臺階的重要指導。出版機構應乘著新政策的東風，結合出版資源優勢，做好科普出版的規劃設計。

（作者單位系人民郵電出版社）