封面人物：吳宗勇

吳宗勇，安徽省蚌埠第二十中學(xué)黨支部書記、校長，中學(xué)一級教師，蚌埠市淮上區(qū)心理健康教育教研員，蚌埠市教壇新星，蚌埠市優(yōu)秀教師。主持并完成蚌埠市教科研課題“初中心理健康教育實踐研究”，帶領(lǐng)團隊創(chuàng)建蚌埠市第一所心理健康教育特色學(xué)校，參與《小學(xué)生心理健康教育》和《中學(xué)生心理健康教育》教材編寫工作。

吳宗勇校長重視心理學(xué)在學(xué)校的普及和運用，帶領(lǐng)教師開展團體心理輔導(dǎo)、沙盤療法、精神分析、心理護理師、簡快身心積極療法等專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的實踐運用能力；注重家庭教育工作，開展家長課堂和讀書沙龍等活動，提升家長的親子陪伴和溝通能力；積極研發(fā)青少年心理健康教育課程，開展心理健康教育課、團體輔導(dǎo)、心理咨詢、心理拓展等活動，編寫《青少年心理健康教育讀本》和《初中心理健康教育》等校本教材，推動心理健康教育工作。

吳宗勇校長和一群熱愛心理學(xué)和閱讀的教師和家長，共同發(fā)起成立了一個輻射校內(nèi)外的公益團隊“蒲公英成長社區(qū)”，經(jīng)過近三年的探索和實踐，取得了良好效果，得到教師、家長和廣大青少年的好評?！捌压⒊砷L社區(qū)”的愿景是“成長自己，影響他人，傳播心理學(xué)理念，服務(wù)社會公眾”。社區(qū)定期開展讀書沙龍、心理沙龍、家長課堂、親子活動等，線上、線下相結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀公益師資，促進家長和孩子健康成長。目前，“蒲公英成長社區(qū)”已經(jīng)逐步形成品牌，得到當?shù)馗鹘绲膹V泛認可，如同蒲公英的寓意一樣，自然生長，隨風(fēng)撒種，落地生根。