講好“開(kāi)春第一課”

湯問(wèn)

一年之計(jì)在于春，謀劃好開(kāi)春后第一堂黨課是推動(dòng)黨員教育走深走實(shí)的重要舉措。授課人要注重修煉“內(nèi)功”，探索黨課多樣化的路徑，提升黨課的吸引力，為黨員注入源源不斷的動(dòng)力，讓他們真正得到思想的洗禮，從而激發(fā)出奮斗偉力。

加強(qiáng)文化滋養(yǎng)

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為黨課授課人，必然要有“積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程”的“自我修煉”過(guò)程，要站在祖國(guó)大地上，全面汲取中華民族5000多年文明發(fā)展歷程中蘊(yùn)藏的智慧。授課人要將黨的奮斗歷程與開(kāi)辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就相融合，通過(guò)淺顯易懂的案例、生動(dòng)形象的講述，架起黨員與理論的“連心橋”，讓歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際相結(jié)合，確保黨課內(nèi)容豐富實(shí)用，幫助黨員更好地理解和運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論。

創(chuàng)新呈現(xiàn)形式

高質(zhì)量的黨課就像一束火把，能夠照亮前行的道路。為讓黨課深入人心，授課人要在呈現(xiàn)形式上下功夫，讓星星之火成燎原之勢(shì)。黨員所處的行業(yè)各不相同，因此，授課人要將講堂設(shè)置在田間地頭、工廠工地、小區(qū)院壩等地，通過(guò)座談?dòng)懻摗⒎纸M發(fā)言的方式，讓大家各抒己見(jiàn)、互相啟發(fā)，打通黨課走進(jìn)基層的“最后一公里”。為進(jìn)一步提升教學(xué)效果，授課人可以設(shè)置“沉浸體驗(yàn)式”課堂，帶領(lǐng)黨員走進(jìn)紅色教育基地、歷史名人故居、烈士陵園等場(chǎng)所，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。同時(shí)，授課人可以運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)設(shè)“電教宣傳式”黨課，組織人員根據(jù)黨課主題拍攝“微黨課”視頻，并在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、微信公眾號(hào)等平臺(tái)上傳播，鼓勵(lì)黨員現(xiàn)身說(shuō)法，打破交流困境，讓一堂堂“微黨課”成為一首首“正氣歌”。

優(yōu)化講授方式

黨課講得好不好，主要看是否“接地氣”，是否走好群眾路線。如果授課人無(wú)法跳出講黨課的固定思維，往往會(huì)造成“曲高和寡”的局面。高質(zhì)量的黨課應(yīng)該“上接天線、下接地氣”，只有“接地氣”才能“聚人氣”，只有“聚人氣”才能“凝正氣”。在廣大農(nóng)村地區(qū)，年齡大的黨員和文化水平不高的黨員較多，這要求授課人講黨課時(shí)，要根據(jù)授課對(duì)象的不同，多使用現(xiàn)場(chǎng)素材和群眾語(yǔ)言，講好“家鄉(xiāng)話”、講濃“百姓味”、講出“時(shí)代音”。授課人在宣傳闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想時(shí)，要多用“方言土話”，讓黨員一聽(tīng)就能理解，避免自說(shuō)自話、自?shī)首詷?lè)。授課人要始終保持平和的姿態(tài)，學(xué)會(huì)與黨員交朋友，少一些“陽(yáng)春白雪”的大概念，多一點(diǎn)“下里巴人”的真感悟，充分結(jié)合自身經(jīng)歷、身邊案例，把黨課講深入、講生動(dòng)，讓黨員在身臨其境中接受教育。

（作者單位：四川省達(dá)州市渠縣豐樂(lè)鎮(zhèn)人民政府）