協同育人視域下高校體育與社區體育融合發展研究

崔力文 段丙政 甄子會 劉宏輝

摘要：新時代背景下，全民健身熱潮出現，社區體育作為全民健身的“前沿陣地”，在廣泛開展全民健身活動中具有夯基礎、建根系的關鍵作用。^[1]高校體育作為以學生身體訓練為主，通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉來達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的課程^[2]。學校體育與社區體育既是兩個不同的體育載體，又是互相兼容的。現階段，高校體育與社區體育的融合，是高校體育被動接受還是積極利用社區的資源互動？

本研究從黑龍江省高校體育與社區體育的發展現狀入手，對社區與高校體育的資源配置、管理制度體系，居民與學生的體育鍛煉需求、運動健身意識、存在的問題以及兩者的關系等現狀進行調查，并在此基礎上提出高校體育與社區體育融合的必要性以及兩者融合發展的對策，從而使高校體育與社區體育相融合，達到協同育人的根本任務。

關鍵詞：高校體育；社區體育；協同育人；融合發展

Research on the Integration and Development of College Sports and Community Sports from the Perspective of Collaborative Education

CUI?Liwen ?DUAN?BingzhengZHEN Zihui

（Heilongjiang University of Science and Technology，?Harbin，HeilongjiangProvince，?150022China）

Abstract：In the context of the new era， the trend of national fitness has emerged， and community sports， as the "forefront" of national fitness， play a key role in consolidating the foundation and building the root system in widely carrying out national fitness activities.^?[1] College physical education， as a curriculum that focuses on student physical training， aims to enhance physical fitness， enhance health， and enhance physical literacy through reasonable physical education teaching and scientific physical exercise.^?[2]School sports and community sports are not only two different sports carriers， but also mutually compatible. At present， is the integration of college sports and community sports passive acceptance or active utilization of community resources for interaction？ This study starts with the development status of college sports and community sports in Heilongjiang Province， and investigates the current situation of resource allocation， management system， physical exercise needs of residents and students， sports fitness consciousness， existing problems and the relationship between them. On this basis， this paper puts forward the necessity of the integration of college sports and community sports and the countermeasures for their integration and development， so as to integrate college sports and community sports and achieve the fundamental task of collaborative education.

KeyWords：College physical education; Community sports; Collaborative education；Integrated development

1 高校體育與社區體育的發展現狀

1.1高校體育與社區體育的概念

在經濟與社會迅速發展的今天，科技取得了長足的進步，人民的生活品質也得到了明顯的改善。人們逐漸意識到體育的重要性，體育不僅僅是運動員以為國爭光為目的所從事的競技體育，也不僅僅是學生在學校所受到的體育教育，體育己經逐步深入到現代社會和生活的各個領域、各個方面。

現代社會人們生活水平的提高、閑暇時間的增多以及健康意識的增強，其對體育鍛煉要求也在不斷增加，當人們的體育要求難以滿足時，社區作為一種新型的社會管理體系，為群眾體育的發展提供了適宜條件，于是“社區體育”逐漸興起。高校體育從學術角度而言，是學生接受體育教育、體育健康知識和體育能力培養和訓練的一部分。它既是學生普遍型發展的重要組成部分，也可以為未來職業生涯而發展奠定扎實的基礎。

1.2社區體育資源匱乏

我國第六次全國體育場地普查公報的數據顯示：我國人均占有體育場地的面積為1.46 m²，遠低于日本（人均19.00 m²）與美國（人均16.00 m²），特別是社區體育設施嚴重不足。^[3]雖然近年來我國加強了對社區體育的建設，但由于受傳統觀念的影響，人們對體育鍛煉的認識不足，導致社區體育發展緩慢。通過調研，發現黑龍江省大多數社區都缺少專業的體育場地設施和健身指導人員，這極大地制約了社區體育的發展。由于資金投入不足，許多社區缺乏足夠的場地設施和專業的健身指導人員，這也使得許多居民對其產生抗拒心理。

1.3政府支持力度不足

在高校體育與社區體育融合發展的過程中，政府支持力度不足是阻礙二者融合發展的重要因素之一，具體表現為以下兩個方面：其一，政府對社區體育活動的支持力度不足，使得社區體育活動缺乏有效的資金支持，這也是當前我國社區體育活動開展較慢的主要原因之一；其二，政府對二者融合發展的相關政策支持不夠完善，使其在融合發展的過程中缺乏有效的法律法規支持，這也是當前面臨的主要困境之一。

1.4缺乏完善的管理機制

高校體育和社區體育融合發展離不開一個良好的管理機制，一個有效的管理機制可以有效地推動兩種體育形式的發展，但當前我國高校體育與社區體育相結合的進程中，缺乏相應的法律法規明確學校體育和社區體育協同育人的職責和范圍^[4]缺少協調一致的管理機制的問題。眾所周知，高校體育無論從場館設施到理論指導都有比較完善的資源，高校的體育資源在我國公共體育服務體系中占有重要地位，而社會體育也是不可或缺的一環。近幾年高校在建設發展的過程中，逐步注重體育場館設施的完善以及優秀體育人才的引入，高校體育在保證日常工作、學習以及訓練外，還有富余的時間和空間。而社區體育的發展受到了較大的阻礙。

1.5 黑龍江省部分高校體育與社區體育的發展現狀

據調查，黑龍江省擁有80余所高校，其中包括多所985、211、雙一流名校，黑龍江省普通高校體育教師中70%左右為男教師，29%左右為女教師，其中81.99%為中青年教師，黑龍江省普通高等學校體育教師年齡結構較為合理，且身體健康狀況良好，具備參加社會體育鍛煉的條件和潛能。經過調查發現，高校體育教師對于社會體育實踐工作的參與度并不高，超過三分之二的體育教師偶爾甚至從不參加社會體育工作，由此可見黑龍江省普通高校體育教師人力資源對于社會體育工作的閑置浪費程度之大^[5]。如能將高校體育資源適度的融入社區體育從而實現高校體育的社會服務功能，同時反哺于高校體育教學的實踐中，可以有效的推動高校體育資源再造，為建設和諧社會做出更大的貢獻。

2協同育人視域下高校體育與社區體育融合的必要性

體育是國家教育的一個重要內容，它擔負著推動人的全面發展，實現中華民族的偉大復興的中國夢，是中華民族的一項偉大事業。高校體育與社區體育作為體育的兩大領域，二者有著共同的價值追求和共同的目標，二者融合發展不僅是時代發展的必然要求，也是提升人才培養質量、實現終身體育理念、落實新時代教育方針的需要。

2.1高校體育與社區體育本質相同

體育中的高校體育和社區體育雖是兩個不同的載體，但兩者之間卻存在著互補關系。社區體育活動以社區居民為主要對象，在社區劃定的范圍內，利用社區體育器材，開展各種類健身、娛樂活動，具有多樣性、公益性、服務性的特點。學生在校為學生，在家即為社區的一員，因此社區剛好可以成為檢驗學生學習成果的場所，帶動社區的體育在社區鍛煉過程中也可以有效發展，將終身體育理念傳遞給參與其中的大眾，從而保證了學校體育的可持續發展，社區體育也可視為學校體育的延續與補充。

2.2有利于全民健身的實施

對于終身體育這一理念，高校體育和社區體育兩者在實際貫徹及落實方面表現出較強互補性，其表現主要就是對于終身體育而言，高校體育屬于入門及基礎，而社區體育屬于進一步延伸及發展^[6]。首先，大學體育通常都是在校園里，而社區體育則可以擴大體育的影響，讓體育活動受到更多人的重視。其次，大學體育活動的時間通常是在體育課上，時間相對較短，而社區體育活動的時間較為自由和充分，可以在任何時候、任何地點進行鍛煉。第三，大學體育是以學校體制下的教育方式來影響學生的，而社區體育則是以一種非體制下的教育方式來實現的，從而達到休閑娛樂、強身健體的作用。因此，為了學生和群眾實現全民健身，高校體育與社區體育有必要進行融合。

2.3有利于檢驗學生的實踐能力

在“全民健身”戰略實施的背景下，高校體育教育越來越重視學生的實踐操作技能，同時，社區體育對群眾理論知識的需要也不斷增多。但在我國目前的高校體育教學中，基本都是以理論與專業技術為主，學生缺少鍛煉的機會；但是，在社區體育教學方面，主要是以體育實踐活動為主要內容，相關的專業理論知識比較缺乏。因此，將高校體育和社區體育相結合，才能讓學生有足夠的時間來進行學習，從而更好地鍛煉和提高他們的實際交流能力。讓社區居民對理論知識有更多的認識，從而全面提高他們的素質，因此，為了學生的所學有所實踐有必要高校體育與社區體育進行融合。

2.4有利于推動加強資源整合

目前，通過了解社區居民的運動傾向及需求，^[7]社區體育的資源還不能滿足大眾的健身需要，但是，學校的體育場館等其它設施，在假期里基本上都處于閑置狀態，在不影響學校的教學的前提下，有效地使用學校設施，開展社區體育活動，可以在一定程度上緩解社區體育設施不足的狀況。與此同時，具備良好條件的社區體育設施還能夠作為一種現成的資源來使用，從而拓寬了學生課外體育活動的范圍，因此，要想將學校體育和社區體育相結合，就必須要注重利用學校和社區各類體育資源優勢，^[8]加強體育設施資源的整合。

3 協同育人視域下高校體育與社區體育融合發展的對策

高校體育與社區體育融合發展，要充分考慮兩者的相互關系，要明確兩者的融合發展目標，要在實踐中不斷摸索、總結經驗、不斷完善。在高校體育與社區體育融合發展過程中，要構建“以人為本”的管理理念，樹立“以學生為中心”的教育理念，將高校體育與社區體育融合發展的目標貫穿于整個教育過程中。培養學生積極參加體育鍛煉的意識，養成終身體育習慣，提高學生對健康知識及鍛煉方法的掌握程度，增強學生對健康知識及鍛煉方法的了解和掌握。

3.1高校與社區建立合作機制

高校與社區之間的合作是促進雙方共同發展的重要途徑。為了實現這一目標，雙方應建立長期穩定的合作關系，共同制定合作計劃和方案，完善合作機制和保障措施。高校可以與社區體育組織、社會體育機構等簽訂合作協議，明確雙方的權利和義務，制定詳細的合作計劃和方案，明確合作目標、任務和時間表，共同開展體育活動和培訓課程。同時，高校還可以向社區提供場地設施的使用權，制定校內場館開放政策，明確開放的時間、條件和方式，如在非課程時間段，周末或假期，促進雙方的資源共享。雙方可以定期召開聯席會議，就合作項目的開展和進展進行溝通和協商，建立信息共享機制，及時交流和分享相關信息，提高合作效率和質量。

3.2高校專業知識和社區資源的共享

高校擁有豐富的體育專業知識和豐富體育器械，這些都是社區所缺乏的。因此，高校可以將這些專業知識和器械資源與社區共享，為社區居民提供更高質量的體育服務，同時將社區作為學生的“第二課堂”，作為校驗學生學習效果和提高學生實踐能力的有效渠道。高校可以派遣學生到社區，或者利用網絡平臺，如利用抖音、快手等視頻平臺，開展體育指導和培訓，提供專業的技術支持和教學服務，向社區的居民傳播科學規范的體育知識和理念，為社區居民提供更多的運動機會和健康指導，引導社區居民形成良好的運動習慣，帶動廣大群眾積極參加體育活動，促進兩者融合發展。

3.3合作模式的創新與發展

高校體育資源向社區體育的開放，是推動社區體育發展的重要途徑。然而，在實際操作中，由于資源分配不均、管理機制不完善等多方面原因，這一過程面臨著諸多困境。為了解決這些問題，我們需要從根本上改變供給模式，從單一化向多元化轉變。多元化供給模式的實現，意味著不再僅僅依賴于政府或高校的單方面投入，而是鼓勵社區、企業等多方主體共同參與。這種模式既能減輕國家、學校財務負擔，又能更好地適應社會發展的需要。為了實現這一目標，深化政府、高校、社區、企業各主體的合作與交流至關重要。各方明確各自的角色和責任，共同制定發展規劃，確保資源的合理分配。同時加強信息共享，以便及時了解各方需求，調整策略。通過專業的運營，確保資源的有效利用，提升服務質量，推動社區體育的持續發展。

3.4加強宣傳推廣力度

隨著社會的發展和人們需求的不斷變化，高校與社區之間的合作模式也需要不斷創新和發展。雙方可以利用現代信息技術，通過媒體、社交平臺等多種渠道宣傳合作項目和成果，以學校網站和社區網站為主，抖音、快手等自媒體平臺為輔，兩方面緊密聯動，吸引更多的居民參與其中。雙方還可以通過舉辦體育賽事和活動的方式，加強居民的參與度和互動性，加強交流與合作，提高雙方合作的效益和影響力。高校可以邀請社區居民參與校內的體育賽事和活動，增強校園與社區的互動；還可以開放校內的體育比賽和文化活動，邀請社區居民作為觀眾參與其中。不僅可以增加校園活動的熱鬧氛圍，也可以讓社區居民感受到高校的文化氛圍和體育精神。

4 結語

“協同育人”是落實立德樹人的根本任務，而“立德樹人”這一基本任務又要以社區體育為主要載體，這就要求在學校中落實好。無論是高校的體育資源還是社區的體育資源， 都是我國體育資源的重要組成部分， 兩者并不是相互分離的， 而是相互包容的^[9]。通過建立合作機制、資源共享、創新合作模式、加強宣傳推廣力度等實施路徑的探討，我們可以實現高校與社區之間的互利共贏和共同發展。未來，隨著人們對體育健身需求的不斷增加和社會發展的不斷進步，高校與社區之間的合作將會更加緊密和深入，共同推動體育事業的繁榮和發展。

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