數(shù)字賦能體育教育高質(zhì)量發(fā)展：挑戰(zhàn)與策略

茹玉 彭金城

摘 ?要：數(shù)字技術(shù)是一種新型的智能化技術(shù)，拓寬了體育教育領(lǐng)域的發(fā)展視野，為體育教育提供了創(chuàng)新與發(fā)展的契機。采用文獻資料法、調(diào)查法等研究方法，對數(shù)字技術(shù)在體育教育高質(zhì)量發(fā)展中的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略進行了深入研究。提出以下策略建議：制定數(shù)字教育政策，制定相關(guān)政策，保障教育的合理和安全使用。提升數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)，針對體育教育從業(yè)者，提供相關(guān)的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)，使其能夠更好地運用數(shù)字工具提升教育效果；關(guān)注隱私和安全，制定嚴格的隱私保護和安全管理政策，確保學(xué)生的個人信息得到妥善保護，防范潛在的風(fēng)險；推動數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在教育體制中加大對數(shù)字設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，確保各地區(qū)都能夠享受到數(shù)字技術(shù)帶來的教育資源。

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù)；體育教育；高質(zhì)量發(fā)展；挑戰(zhàn)；策略

Digital empowerment of high-quality development of physical education： challenges and strategies

RU Yu¹??PENG Jincheng ^2*

1.Physical Education College， Xinjiang Normal University Xinjiang Urumqi 830000；

2.School of Economics and Management， Changji University???Xinjiang Changji 831100；

Abstract：Digital technology is a new type of intelligent technology， which broadens the development horizon of the field of physical education and provides opportunities for innovation and development of physical education. Using the literature method， survey method and other research methods， the challenges and coping strategies of digital technology in the high-quality development of physical education were deeply studied. The following strategic suggestions are put forward： formulate digital education policies and formulate relevant policies to ensure the rational and safe use of education. Promote digital technology training， provide relevant digital technology training for physical education practitioners， enable them to better use digital tools to improve educational effectiveness， pay attention to privacy and security， formulate strict privacy protection and security management policies to ensure that students' personal information is properly protected and prevent potential risks， promote the construction of digital infrastructure， increase investment in digital equipment and network infrastructure in the education system， and ensure that all regions can enjoy the educational resources brought by digital technology.

Keywords：Digital technology， physical education， high-quality development， challenges， strategies

引言

2018年，教育部發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，強調(diào)“加速數(shù)字技術(shù)在體育教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，積極推動數(shù)字技術(shù)與體育教育深度融合，為體育教育變革提供新思路”^[1]。近年來，數(shù)字技術(shù)在不同領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用逐漸升溫，體育教育領(lǐng)域也不例外。數(shù)字技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用場景主要涉及到教育、學(xué)習(xí)、評估和訓(xùn)練四個方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)賦能體育教育同樣伴隨挑戰(zhàn)。包括數(shù)字鴻溝，一些地區(qū)可能存在數(shù)字鴻溝，即數(shù)字技術(shù)在一些學(xué)?；虻貐^(qū)的應(yīng)用相對滯后，導(dǎo)致不同學(xué)校之間的體育教育水平差異^[2]。師資不足，一些體育教育從業(yè)者可能對數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用了解不足，缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。隱私和安全問題，在數(shù)字化的體育教育中，學(xué)生的個人信息和數(shù)據(jù)需要得到妥善保護，防止隱私泄露和安全風(fēng)險。設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，一些地區(qū)可能缺乏足夠的數(shù)字設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，限制了數(shù)字技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用^[3]。為了有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，應(yīng)該通過數(shù)字技術(shù)技術(shù)的應(yīng)用，使得體育教育教育的科學(xué)性和效率性得以提高，同時注重全面培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)，不斷提升學(xué)生全面素質(zhì)?；诖?，本文將探討數(shù)字技術(shù)在體育教育中賦能高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)和策略，為體育教育改革與發(fā)展提供有益的參考。

1 數(shù)字技術(shù)賦能體育教育高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)

1.1數(shù)字鴻溝

在數(shù)字鴻溝方面，地區(qū)之間的經(jīng)濟差異不僅僅影響了數(shù)字化體育設(shè)施和硬件設(shè)備的水平，還深刻地影響了學(xué)生在體育教育中的全面發(fā)展。這種不平等表現(xiàn)在多個方面，數(shù)字化設(shè)施的差異，在富裕地區(qū)，學(xué)校可能投入更多資金購置智能運動器材、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等先進的數(shù)字化體育設(shè)施，為學(xué)生提供更多元化、創(chuàng)新化的教育體驗。這包括體育訓(xùn)練的虛擬實境、智能化運動分析等高級技術(shù)，使學(xué)生能夠更全面地理解和體驗體育知識?？鐚W(xué)科教育資源的差異，數(shù)字鴻溝還反映在跨學(xué)科的數(shù)字化體育教育課程上。在富裕地區(qū)，學(xué)校可能更容易引入融合計算機科學(xué)、數(shù)據(jù)分析等元素的課程，提高學(xué)科整合水平。而貧困地區(qū)由于缺乏資金和相關(guān)資源，可能無法提供同樣水平的課程，限制了學(xué)生在數(shù)字化體育教育中的學(xué)科拓展。機會不均等，由于數(shù)字鴻溝的存在，富裕地區(qū)的學(xué)生更有可能接觸到先進的數(shù)字化教育資源，培養(yǎng)相關(guān)技能。這導(dǎo)致了在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方面的機會不均等，貧困地區(qū)的學(xué)生可能錯失了學(xué)習(xí)、鍛煉和發(fā)展的重要機會，影響了其全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)科發(fā)展的差異，貧困地區(qū)由于經(jīng)濟限制，可能無法提供富裕地區(qū)那樣的跨學(xué)科教育資源，導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展的差異。這使得學(xué)生在數(shù)字時代應(yīng)用體育知識的能力有所滯后，影響了他們在未來社會中的競爭力。在解決數(shù)字鴻溝問題時，需要綜合考慮這些方面的差異，制定更有針對性的政策和措施，以促進數(shù)字化體育教育在各地的均衡發(fā)展。這包括資助計劃、項目撥款、數(shù)字化體育教育基金的設(shè)立，以確保資源在不同地區(qū)的公平分配，推動數(shù)字技術(shù)在體育教育領(lǐng)域的普及和發(fā)展。

1.2師資不足

在師資不足方面，數(shù)字化體育教育面臨著一系列挑戰(zhàn)，主要源于地區(qū)之間資源的不均衡分配以及對教育從業(yè)者數(shù)字化體育教育培訓(xùn)支持的不足。高水平教育從業(yè)者分布差異，由于資源分配不均，富裕地區(qū)更容易吸引和留住高水平的教育從業(yè)者。這可能包括那些擁有數(shù)字化體育教育專業(yè)知識和技能的教育專業(yè)人才。相對而言，貧困地區(qū)可能由于經(jīng)濟條件的限制，無法提供具有競爭力的薪酬和福利，難以吸引和留住優(yōu)秀的教師。資源有限導(dǎo)致招聘和培訓(xùn)難度，貧困地區(qū)由于資源有限，可能難以進行有效的招聘和培養(yǎng)工作。招聘有經(jīng)驗的數(shù)字化體育教育專業(yè)人才往往需要一定的經(jīng)濟支持和培訓(xùn)資源，而這在貧困地區(qū)可能受到限制。這使得這些地區(qū)在數(shù)字化體育教育方面的師資力量相對匱乏。缺乏數(shù)字化體育教育培訓(xùn)支持，政府對教育從業(yè)者提供數(shù)字化體育教育培訓(xùn)的支持相對不足。這可能導(dǎo)致教育從業(yè)者在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方面的能力不足，無法充分利用數(shù)字工具提升教育效果。數(shù)字化體育教育的快速發(fā)展需要教師具備先進的數(shù)字技能，但貧困地區(qū)的教育從業(yè)者可能面臨培訓(xùn)機會的匱乏。影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)，師資不足直接影響到教學(xué)質(zhì)量，教師在數(shù)字化體育教育領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能水平將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教育從業(yè)者的數(shù)字素養(yǎng)水平與學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)密切相關(guān)，教師無法有效地引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)字技術(shù)進行學(xué)科學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)字時代應(yīng)用體育知識的能力受限。通過深入理解這些因素，可以更全面地評估和應(yīng)對問題，制定更有針對性的政策和措施來推動數(shù)字化體育教育的均衡發(fā)展。

1.3隱私和安全問題

在數(shù)字化體育教育中，學(xué)生的個人信息可能被不當使用或泄露，例如學(xué)生的身體健康數(shù)據(jù)、運動成績、個人身份信息等。這可能導(dǎo)致學(xué)生隱私權(quán)受到侵犯，甚至被用于不法用途。數(shù)據(jù)安全風(fēng)險，數(shù)字化體育教育涉及大量學(xué)生數(shù)據(jù)的采集、傳輸和存儲，存在數(shù)據(jù)泄露、篡改或被惡意利用的風(fēng)險^[4]。學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)應(yīng)當采取有效的安全措施，確保學(xué)生數(shù)據(jù)的完整性和安全性。第三方服務(wù)安全性，學(xué)?？赡苁褂玫谌教峁┑臄?shù)字化體育教育服務(wù)，這涉及與外部服務(wù)提供商共享學(xué)生數(shù)據(jù)。如果這些服務(wù)提供商的安全標準不高，可能會導(dǎo)致學(xué)生數(shù)據(jù)的不安全傳輸和存儲。未經(jīng)授權(quán)的訪問，學(xué)生個人信息和數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)可能面臨未經(jīng)授權(quán)的訪問風(fēng)險，例如黑客攻擊或內(nèi)部濫用權(quán)限。這可能導(dǎo)致學(xué)生隱私曝光和個人信息被濫用。缺乏透明度和知情權(quán)，一些學(xué)生和家長可能缺乏對數(shù)字化體育教育中個人信息處理的透明度，不清楚數(shù)據(jù)被如何使用、存儲和分享。學(xué)生和家長應(yīng)有權(quán)知道這些信息，并能夠行使知情權(quán)。法規(guī)合規(guī)問題，數(shù)字化體育教育需要遵循相關(guān)法規(guī)和隱私政策，但一些學(xué)校可能缺乏對這些法規(guī)的充分了解，導(dǎo)致在數(shù)據(jù)處理和隱私保護方面存在合規(guī)性問題^[5]。

1.4設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施

缺乏數(shù)字設(shè)備，在一些地區(qū)，學(xué)校可能缺乏足夠的數(shù)字設(shè)備，如電腦、平板電腦、智能手機等，這使得學(xué)生無法充分體驗數(shù)字化體育教育所提供的在線學(xué)習(xí)資源和工具。網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足，部分地區(qū)可能存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足的問題，導(dǎo)致學(xué)校無法提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，從而限制了數(shù)字化體育教育的在線學(xué)習(xí)、視頻教學(xué)等功能的實施^[6]。老舊設(shè)備和技術(shù)，一些學(xué)?？赡苁褂美吓f的數(shù)字設(shè)備和技術(shù)，無法滿足現(xiàn)代數(shù)字化體育教育的需求。這可能影響學(xué)生對先進技術(shù)的接觸和學(xué)習(xí)體驗。電力供應(yīng)問題，在一些偏遠地區(qū)，可能存在電力供應(yīng)問題，導(dǎo)致學(xué)校無法正常使用數(shù)字設(shè)備，限制了數(shù)字技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用。維護和更新成本高昂，維護和更新數(shù)字設(shè)備及基礎(chǔ)設(shè)施需要一定的經(jīng)費和人力投入。在一些貧困地區(qū)，學(xué)校可能無法負擔(dān)設(shè)備的定期維護和更新費用，使設(shè)備逐漸失效。

2 數(shù)字技術(shù)賦能體育教育高質(zhì)量發(fā)展的策略

2.1制定相關(guān)政策

平衡資源分配，制定政策以確保資源在不同地區(qū)的公平分配，特別是在數(shù)字化體育教育領(lǐng)域。政府可以通過資助計劃、項目撥款等方式，促使貧困地區(qū)學(xué)校獲得必要的數(shù)字化體育教育資源。立數(shù)字化體育教育基金，創(chuàng)建專門的基金用于支持數(shù)字化體育教育，特別關(guān)注經(jīng)濟困難地區(qū)。這個基金可以用于購置數(shù)字設(shè)備、培訓(xùn)教育從業(yè)者、推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。制定數(shù)字教育平等政策，政府應(yīng)制定數(shù)字教育平等政策，強調(diào)每個學(xué)生都應(yīng)該有平等的數(shù)字教育機會。這可以包括要求學(xué)校在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用上達到一定標準，不論其地理位置或經(jīng)濟狀況如何。推動跨學(xué)科合作，鼓勵學(xué)校在數(shù)字化體育教育中開展跨學(xué)科合作，促使貧困地區(qū)學(xué)校能夠融入更多計算機科學(xué)、數(shù)據(jù)分析等元素，提升整體學(xué)科水平。建立數(shù)字技術(shù)評估體系，制定數(shù)字技術(shù)在體育教育中的評估體系，以確保學(xué)校在數(shù)字化體育教育方面達到一定水平。這有助于追蹤學(xué)校的數(shù)字發(fā)展情況，及時調(diào)整政策和資源分配。提高社會參與度，鼓勵社會組織、企業(yè)等參與數(shù)字化體育教育的推動。建立合作機制，使得貧困地區(qū)能夠獲得更多來自社會的支持和捐贈。倡導(dǎo)數(shù)字素養(yǎng)教育，推動數(shù)字素養(yǎng)教育的普及，不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，還注重培養(yǎng)他們的信息道德和隱私保護意識，以維護數(shù)字教育的公平和安全。通過采取這些政策策略，可以有力地應(yīng)對數(shù)字鴻溝問題，促進數(shù)字化體育教育在不同地區(qū)的平等發(fā)展，確保每個學(xué)生都能享有高質(zhì)量的數(shù)字教育資源。

2.2提升數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)

政府和相關(guān)機構(gòu)可以制定數(shù)字化體育教育的專業(yè)培訓(xùn)計劃，為教育從業(yè)者提供必要的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)。這有助于提升教師在數(shù)字化體育教育領(lǐng)域的專業(yè)知識和能力。制定政策鼓勵和支持教育從業(yè)者參與數(shù)字化體育教育領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展。這可以包括提供獎學(xué)金、津貼、職業(yè)晉升機會等激勵措施，吸引更多有潛力的教師投身于該領(lǐng)域。促使高校設(shè)立數(shù)字化體育教育專業(yè)，培養(yǎng)更多具備專業(yè)知識的教育從業(yè)者。同時，建立合作機制，使學(xué)校和貧困地區(qū)學(xué)區(qū)之間能夠更緊密地合作，共享師資資源。創(chuàng)建數(shù)字化體育教育研究中心，致力于深入研究和推動數(shù)字技術(shù)在體育教育中的創(chuàng)新應(yīng)用。這有助于吸引更多專業(yè)人才投身于數(shù)字體育教育的研究和實踐。政府和教育機構(gòu)可以建立師資共享平臺，使得富裕地區(qū)的教育從業(yè)者能夠提供培訓(xùn)和支持，幫助貧困地區(qū)的教師提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用水平。設(shè)立獎勵機制，對在數(shù)字化體育教育領(lǐng)域取得顯著成績的教育從業(yè)者進行經(jīng)濟激勵，以提高其積極性和投入度。在教育培訓(xùn)計劃中加強跨學(xué)科元素，使教育從業(yè)者能夠更好地融合數(shù)字技術(shù)和體育知識，提高他們在數(shù)字化體育教育中的綜合素養(yǎng)。建立教育資源共享機制，使得數(shù)字化體育教育領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠在不同地區(qū)間進行分享，提高教育水平的一致性。通過綜合采取這些策略，可以有效應(yīng)對師資不足問題，促進數(shù)字化體育教育的全面發(fā)展，確保學(xué)生能夠受益于高水平的教學(xué)和指導(dǎo)。

2.3制定安全管理規(guī)范

對教育從業(yè)者和相關(guān)人員進行隱私和安全培訓(xùn)，提高他們對數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)處理的安全意識。學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)應(yīng)采取先進的安全技術(shù)措施，包括數(shù)據(jù)加密、訪問控制、安全認證等，以確保數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)的安全性。制定明確的數(shù)據(jù)使用政策，明確學(xué)生數(shù)據(jù)的收集、處理和分享范圍，同時規(guī)定第三方服務(wù)提供商需要符合的隱私標準。學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生和家長的溝通，明確告知數(shù)據(jù)的用途，并取得他們的知情同意，確保合法、透明、和公正的數(shù)據(jù)處理。進行定期的安全審查和評估，以發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全風(fēng)險，確保數(shù)字化體育教育平臺的持續(xù)安全性。學(xué)校需要全面了解并遵守相關(guān)法規(guī)，確保數(shù)字化體育教育的數(shù)據(jù)處理活動符合法規(guī)和隱私政策的規(guī)定。通過采取這些策略，學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)可以更好地保護學(xué)生在數(shù)字化體育教育中的隱私和安全權(quán)益。

2.4推動數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

推動數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是確保數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)安全的重要步驟。除了對教育從業(yè)者和相關(guān)人員進行隱私和安全培訓(xùn)外，還可以采取以下策略來強化數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)的安全性，引入先進的安全技術(shù)，學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)應(yīng)投資引入先進的安全技術(shù)，包括但不限于數(shù)據(jù)加密、訪問控制、身份驗證和安全認證等。這些技術(shù)可以有效保護數(shù)字化體育教育平臺的數(shù)據(jù)免受未經(jīng)授權(quán)的訪問和惡意攻擊。制定明確的數(shù)據(jù)使用政策，制定明確的數(shù)據(jù)使用政策，明確規(guī)定學(xué)生數(shù)據(jù)的收集、處理和分享范圍。該政策還應(yīng)規(guī)定第三方服務(wù)提供商需要符合的隱私標準，以確保數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)的合法、透明和公正處理。學(xué)校與家長的溝通和知情同意，學(xué)校應(yīng)加強與學(xué)生和家長的溝通，明確告知數(shù)據(jù)的用途，并取得他們的知情同意。通過透明的溝通，學(xué)?？梢越⒓议L和學(xué)生對數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)處理的信任，同時確保數(shù)據(jù)的合法使用。定期的安全審查和評估，進行定期的安全審查和評估，以發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全風(fēng)險。這包括對數(shù)字化體育教育平臺的系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用程序的定期檢查，以確保其持續(xù)的安全性和穩(wěn)定性。遵守相關(guān)法規(guī)，學(xué)校需要全面了解并遵守相關(guān)法規(guī)，確保數(shù)字化體育教育的數(shù)據(jù)處理活動符合法規(guī)和隱私政策的規(guī)定。這包括國家和地區(qū)的數(shù)據(jù)保護法律、教育法規(guī)等，以防范潛在的法律風(fēng)險。數(shù)據(jù)安全培訓(xùn)的持續(xù)性，不僅僅要對教育從業(yè)者進行一次性的培訓(xùn)，還需要確保培訓(xùn)的持續(xù)性。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，定期更新培訓(xùn)內(nèi)容，使教育從業(yè)者了解最新的數(shù)字化體育教育安全標準和最佳實踐。建立緊急響應(yīng)計劃，制定并實施數(shù)字化體育教育數(shù)據(jù)泄露或安全漏洞的緊急響應(yīng)計劃。及時而有效的響應(yīng)可以最大程度地減少潛在的損害，保護學(xué)生和教育從業(yè)者的隱私權(quán)益。通過綜合采取這些措施，學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)可以更好地保護學(xué)生在數(shù)字化體育教育中的隱私和安全權(quán)益，建立一個安全可信賴的數(shù)字化體育教育環(huán)境。通過采取這些策略，學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)可以更好地保護學(xué)生在數(shù)字化體育教育中的隱私和安全權(quán)益。

3結(jié)語

數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展為體育教育提供了前所未有的機遇，然而，伴隨著這一切的是一系列挑戰(zhàn)。本文深入研究了數(shù)字技術(shù)在體育教育中的挑戰(zhàn)，提出了一系列策略建議以推動數(shù)字化體育教育的高質(zhì)量發(fā)展。首先，政策層面的制定是關(guān)鍵。平衡資源分配、建立數(shù)字教育基金、制定數(shù)字教育平等政策等政策可以有效縮小數(shù)字鴻溝，確保貧困地區(qū)同樣能夠享受數(shù)字化體育教育的機會。其次，師資力量的提升是保障數(shù)字化體育教育的關(guān)鍵。通過專業(yè)培訓(xùn)計劃、數(shù)字化體育教育專業(yè)設(shè)立、獎勵機制等手段，可以吸引更多的教育從業(yè)者參與數(shù)字技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，從而提高整體的教育水平。隱私和安全問題是數(shù)字化體育教育亟需解決的問題。嚴格的安全管理規(guī)范、培訓(xùn)教育從業(yè)者的安全意識、明確的數(shù)據(jù)使用政策等措施將有助于確保學(xué)生在數(shù)字化體育教育中的隱私和安全。最后，數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的基石。通過政策支持、資源共享機制、技術(shù)更新等方式，可以推動數(shù)字化體育教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，確保各地區(qū)都能夠充分享受數(shù)字技術(shù)帶來的教育資源。通過綜合考慮這些策略，我們可以朝著數(shù)字化體育教育的高質(zhì)量發(fā)展目標邁進，促進教育的公平、全面和安全。數(shù)字技術(shù)將為體育教育帶來更多創(chuàng)新，讓學(xué)生在數(shù)字時代更好地成長。

參考文獻

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