如何讓學生學好高中英語

陳之賽

在中小學生的教育課程中，英語學習一直是重中之重。如何讓學生更好地學習英語，結合自己在教學中的得失和不斷地反思總結以下幾點：

一、想讓學生學好英語，教師就要讓學生對英語產生興趣

當一個學生對某種學習產生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地去學習，就不會覺得學習是一種的負擔，并且常常掌握得迅速而牢固，想要學生對英語產生興趣，首先要在課堂導入上下功夫，好的課堂導入，可以激發學生的學習興趣，提高學生的課堂效率。導入的方法有很多種，我通過多年的學習，總結了以下幾種：

1.?根據情境導入，即根據教學內容的需要，創設一定的情境，讓學生在我的引導下在不知不覺中進入主題。

2.?根據預習提問導入，我經常在課前布置預習內容，然后再在課堂上有針對性地提問，使學生在不知不覺中進入學習狀態。

3.?根據話題導入，這種方法是通過我和學生的談話來實現的，其特點是直接、明確，通過我和學生之間的互動來活躍課堂氣氛。

4.?根據圖片的展示導入，我在課前準備一些有趣的圖片來展示，吸引學生的注意力。這樣才能調動學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，才能激發他們對英語的學習興趣。

二、想讓學生學好英語，教師就要把握好英語就教學課堂

學生是學習的主體，課堂是學生學習的主陣地，教者是服務的主體，只有把握好課堂才能讓學生更好地學習英語，怎樣把握好課堂呢？

1.要吸引學生的注意力，只有使學生的注意力集中，才能激發學生學習的熱情和探索的欲望，把他們的好奇心和學習興趣調動起來。

2.要注重課堂的講解，在課堂的講解前要提醒學生預習，預習是課堂教學的前奏，是一種有效的接受知識的手段，是一種讓學生把瞬時記憶轉變為長時記憶的一?種方法。

3.要注重學生活動的方式，小組合作學習能夠提高課堂效率。組與組之間競爭，也促使學生自主學習，提前去攻克難點。使學生在輕松愉快而又熱烈緊張的狀態下，很快就學習了掌握英語知識。

4.教師要用英語進行教學，這樣讓學生置身于英語的語言環境中，同時還要有步驟地對學生進行口語訓練，在口語交際中學習新知識并進行操練，有利于口語交際能力的提高，

5.語境是詞匯的教學的重要抓手，高中英語新教材每個單元的詞匯量都很大，我們通常會利用早晚輔導來教一個單元的單詞，這樣學生在學習詞匯就變成簡單機械地記憶單詞，在具體的語境中又不會用了。而造成這一現象的主要原因是我們老師脫離了一定的語言環境。

三、要讓學生學好英語，教師就要對課堂結果進行反思

評價一節課是否為一節好課，最終還是要看教學效果如何。教師為了更好地把握重難點，就要認真的研讀教材，仔細研究教學大綱，并且做好教學反思，不斷地摸索和探索。作為一名英語教師，我們必須不斷地總結，不斷地與學生交流，不斷地反思到底是什么原因造成課的成功或失敗。只有這樣，我們才能在教學實踐中不斷地成長與進步。