六下第六單元：難忘的小學生活

特邀審題老師：余燕玉（高級教師，衢州市龍游縣陽光小學）

特邀點評老師：沈利葉（高級教師，平湖市百花小學）

審題要點分析

時光流逝，如煙如霧。小學生活即將告一段落，成為你記憶中永恒的坐標。回憶六年的小學生活，總有一個人、一件事、一樣東西，在你心中留下刻骨銘心的痕跡。這次習作，就讓我們用筆將那段記憶記錄下來吧。

一、選材恰當，凸顯“難忘”

這篇習作選材范圍相當廣，可以寫人、敘事，也可以摹景、狀物……體裁不限，可以是記敘文、書信、日記、建議書、詩歌等。但無論寫什么，都要與小學生活密切相關。另外，還要突出“難忘”，所選擇的人物或者事件要具有典型性。

你可以先把難忘的事情列出來，再選出印象最深刻、最有內容可寫的一件。如成長之路：惹禍、成功、失敗、受批評……校園風云：課堂、野炊、夏令營、家長會……

二、謀篇布局，詳略得當

選擇好材料之后，分析自己文章的內容層次，捕捉串聯內容的“線索”，或以中心事件為線索，或以感悟為線索，或以人物的某一句話為線索，安排好寫作順序。還要考慮如何從小事中寫出深度來。六年的小學生活雖然經歷了很多事，但大多是平常小事。要想把小事寫出深度，一方面要訓練觀察事物的能力，另一方面要深入思考、分析、挖掘，找出事情中所蘊含的深意。

寫作時要詳略恰當，重點突出，盡量把重點部分寫具體，注意當時的情境、人物的對話、事情的波折等。寫人要注意人物的語言、心理、動作等細節描寫，盡量把文章寫得精彩生動。

有道是“題好一半文”。習作內容了然于胸之后，別忘了給自己的作文取一個新穎的題目哦！

三、巧用方法，情真意切

習作要體現一個“真”字。“真”，就是指材料要真實，情感要真切，一定要寫自己最難忘的有關母校、老師、同學的記憶。因為真實才能讓人產生共鳴。

寫作還要突出一個“新”字。“新”，就是選材角度要新，構思立意要新，寫出有個性的文章。

感悟要有坡度，要自然。面對人或事物，感悟不是一觸即發的，而是有一個過程。必須要有關聯、過渡、蓄勢、鋪墊，從而引出感悟，否則就會使人感到突兀，不易被人理解和接受。