跳操風景

王梓陶

例 文

六年轉瞬即逝，校園的每個角落都留下了我們的身影：蹲下身就不舍得離開的小池塘，趁老師不注意就鉆進去的假山禁區，任人馳騁的綠茵場。而當我們站在操場上，眼前浮現的便是那跳操的風景……

我們每天早上都要跳操，跳操是操場上一道不可或缺的風景。三年級時，學校讓我們學跳京劇舞蹈操。每次，當音樂響起，大家便一邊跟著唱，一邊甩手、轉身、亮相，那真是帥爆了。接著，在隊伍前就會出現四個戴著不同臉譜造型的人，分別是藍臉的竇爾敦、紅臉的關公、黃臉的典韋、白臉的曹操。最后，大家一起來一個白鶴亮翅，唱“黑臉的張飛叫喳喳”，然后抖動雙手，那氣勢，簡直就是京劇里的名角一個個來到了操場。我們的京劇舞蹈操還去了市電視臺、市春晚表演呢！

五年級時，我們一起跳廣播體操。第一首音樂響起，同學們動作行云流水、整齊劃一，每個人都非常認真。可是當第二首音樂響起時，所有同學都不淡定了，就連老師也朝我們露出了神秘的微笑，因為它需要同學們手拉著手一起跳交誼舞。

大家排好隊，面對面站著。如果是兩個男生組隊，他們馬上拉起手向前使勁一擺，又往后使勁一晃，還不停地嘻嘻哈哈笑著，完全是沉浸在兩個人的世界里；如果是兩個女生組隊，她們自然地拉起手，左擺擺、右晃晃，再跳起來轉一圈，優美極了。但大部分是一男一女組合，似乎就不那么和諧了：有的女生大大方方把手伸出來，而男生卻不敢去接，像老鼠見了貓似的，一個勁兒地把手往后藏。這時，老師投來了“鼓勵”的目光：“不要害羞，趕緊跳起來！”這樣，男生才把手從背后拿出來，但仔細看，卻是拉著對方衣服的扣子在跳……

六年級的跳操是最讓人興奮的，因為居然有人來教我們跳街舞！那天，一位老師先給我們來了一段街舞表演，他頭著地整個人倒立了過來，在地上轉了一圈又一圈，全場頓時爆發出了雷鳴般的掌聲和此起彼伏的尖叫聲。同學們那叫一個高興，眼睛緊盯著老師跟著起舞。學過街舞的同學，一邊“顯擺”著自己的“舞功”，一邊教別的同學：“你這不對，應該這樣跳……”然后便是一頓眼花繚亂的旋轉、倒立、曳步等，再加上勁爆的音樂，整個操場活力四射。

轉身，我們回教室，再次經過操場、假山、小池塘等地方，不由得留戀起每個曾留下我們腳印和歡笑聲的地方……

浙江省平湖市百花小學育才路校區六（4）班

指導老師 陳玲玲

【沈老師的話】

小作者選擇大課間跳操的風景，展開回憶，角度獨特。通過精心選材，選取了小學三年級跳京劇舞蹈操、五年級跳交誼舞以及六年級跳街舞的三個代表性事例，表現了難忘的小學校園生活，讓人身臨其境。除了跳操風景，小作者還提到了假山、小池塘等，校園的每個角落都留下了大家的腳印和歡笑聲，字里行間表現出對母校的感激、留戀和不舍之情。

我仰望夜空，發現今晚的天特別亮、特別干凈，沒有一絲陰云。月亮像個調皮的孩子，“噌噌噌”地爬上了樹梢，又躥上了屋頂，掛上了高空。皎潔的月光灑向人間，為大地披上了一層輕紗，為樹林鑲上了一條銀邊，為草坪鋪上了一張地毯。

——浙江省桐鄉市振東實驗小學教育集團鳳鳴小學五（5）班 吳彤羽