“剪刀、石頭、布”游戲拓展

凌娟

關鍵詞：體育課；“石頭、剪刀、布”游戲；體能練習

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2024）04-0087-02

“石頭、剪刀、布”小游戲簡單易操作，規則和方法易理解，且能夠鍛煉學生的專注力，游戲過程中，可以促進學生與人交往的能力。筆者將“剪刀、石頭、布”游戲融入體育課體能練習中，增強了練習的趣味性。

一、警察抓小偷

游戲目的：通過“石頭、剪刀、布”游戲，增強學生的身體素質和反應能力。

游戲方法：“警察”與“小偷”站在相應兩個點位上開始“石頭、剪刀、布”游戲（圖1），勝者可沿線移動一格，也可選擇不動。五局之內，若“警察”到達“小偷”點位，則抓捕成功，“小偷”需完成體能練習任務；若未抓捕成功，則“警察”需完成任務。

游戲規則：若本組學生失敗，下一位替補學生上場；若全組均失敗，進行角色轉換。

游戲建議：每組3～4人為宜；根據練習需求，為負者設置不同的任務；對于中高年級，可要求雙方保持單腳站立，單腳跳移動。

二、打擂臺

游戲目的：通過集體“石頭、剪刀、布”游戲，增強體能練習的趣味性和人際交往能力。

游戲方法：依據操場的點位，形成多條連線，全班同學在中間連線上。任意兩人進行“石頭、剪刀、布”游戲，勝者向西側行進一格，負者向東側行進一格，同一連線上的同學再次進行“石頭、剪刀、布”。到達擂臺的同學為擂主，擂主連贏三次則永久勝利，成為全場監督員；最右側線上的同學完成蹲起10次，可返回一格繼續游戲（圖2）。

游戲規則：只能在同一線上的同學進行“石頭、剪刀、布”。

游戲建議：依據強度需求，選擇不同的姿勢，如馬步姿勢、俯撐姿勢等進行“石頭、剪刀、布”。

三、貓和老鼠

游戲目的：通過追逐跑的形式，發展學生的速度素質和快速反應能力。

游戲方法：兩隊間隔2～3米面對面站立，進行“石頭、剪刀、布”，負者為“老鼠”，向左側逃跑，勝者為“貓”進行抓捕，終點線前成功抓捕則貓獲勝，未抓到則老鼠獲勝（圖3）。

游戲規則：觸碰到即為抓捕成功；輸者向左側終點線直線跑。

游戲建議：兩隊人數略不同，使每一輪對手不同。

四、你來我往

游戲目的：通過“石頭、剪刀、布”游戲輸贏決定體能練習的次數，增強練習的趣味性。

游戲方法：三人一組，A、B站在同一位置，C站在一定距離處的線后，A跑向C處，與C進行“石頭、剪刀、布”，勝者留在線后，負者跑向B處，與B進行“石頭、剪刀、布”（圖4）。

游戲規則：到達對手1米處進行游戲。

游戲建議：根據練習目的，選取不同的行進方式，如跑步、跳躍、爬行等；兩線間距：低年級可選擇5米左右，高年級可選擇10米左右。

五、攻占堡壘

游戲目的：通過“石頭、剪刀、布”游戲增強體能練習的趣味性。

以呼啦圈為“堡壘”，隨機選擇一位學生站在“堡壘”里，該組其余學生依次上前進行“石頭、剪刀、布”，負者完成練習任務后排到隊尾，勝者站在堡壘里守壘，連續守壘三次以上，可獲得一張“免練卡”（圖5）。

游戲規則：負者按要求完成練習任務。

游戲建議：每組5人左右；根據需求，設置不同體能的練習任務。

六、過關斬將

游戲目的：通過“石頭、剪刀、布”游戲闖關，增強體能練習的趣味性。

游戲方法：設置不同的關卡（如蹲起10個、高抬腿10個等），最初由教師指定守關人，全班學生任選一關開始挑戰，與守關人進行“石頭、剪刀、布”，負者完成關卡任務，并成為守關人，勝者挑戰下一關（順時針）。最先成功完成所有關卡的學生為擂主，下一個通關的學生可以挑戰擂主（圖6）。

游戲規則：順時針挑戰關卡，不可漏項。

游戲建議：根據需求設置關卡任務，有易有難；也可在同一關卡設置多種任務，抽簽選取任務并完成。