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教育部印發幼兒園督導評估辦法

近日，教育部印發《幼兒園督導評估辦法》（以下簡稱《辦法》），引導幼兒園樹立科學保教理念、規范辦園行為、提升保教質量，推動學前教育普及普惠安全優質發展。

《辦法》明確了幼兒園督導評估的原則、內容與方式、組織實施、工作要求。《辦法》要求幼兒園督導評估堅持樹立正確導向、注重條件支撐、促進規范辦園、強化過程評估、堅持以評促建等5項原則，明確了評估內容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環境條件、隊伍建設、內部管理等6個方面，共18項指標35項基本要求。

《辦法》明確，督導評估結果作為縣域學前教育普及普惠督導評估、對地方政府履行教育職責評價以及幼兒園年度考核檢查的重要依據，作為教育行政部門制定學前教育政策、加強幼兒園管理的重要參考，各地要對發現的薄弱幼兒園給予必要的資源傾斜和扶持。

來源：中國教育報-中國教育新聞網，2024年2月2日訊

教育部認定148個學前教育普及普惠縣

近日，教育部辦公廳印發了《關于認定一批學前教育普及普惠縣的通知》（以下簡稱《通知》），認定148 個縣（市、區、旗）為學前教育普及普惠縣。

《通知》要求，各地要加強省域內學前教育普及普惠工作的統籌謀劃，充分發揮學前教育普及普惠縣的示范引領作用，學習借鑒上海市金山區高質量推進學前教育普及普惠發展、新疆維吾爾自治區拜城縣以教育督導為抓手全面提高學前教育普及普惠水平以及浙江省紹興市域全面推進學前教育普及普惠發展的典型經驗，進一步促進學前教育普及普惠安全優質發展。

據悉，2020年2月，教育部印發《縣域學前教育普及普惠督導評估辦法》，從普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質量保障情況等3個方面，提出了17條具體指標和標準，建立了縣域學前教育普及普惠督導評估認定制度。通過這項工作，各地普遍加強了對學前教育的重視，加大了對學前教育的投入，強化了幼兒園教師隊伍建設，提升了教職工待遇保障水平，解決了許多制約學前教育發展的困難和問題，取得了實實在在的成效。

來源：中國教育報-中國教育新聞網，2024年2月6日訊

安全落在“食”處，深圳龍華115所學校食安副校長上崗

日前，為積極探索教育系統食品安全監管服務新模式，深圳市市場監督管理局龍華監管局聯合深圳市龍華區教育局，舉辦龍華區學校食品安全副校長聘任儀式暨食品安全排查整治專項行動部署會。深圳市龍華區46名監管人員被115所學校正式聘任為食品安全副校長。

據悉，深圳市、龍華區副處級以上相關負責人嚴格落實包保責任，每季度至少開展一次督查，累計檢查單位721家次，整治隱患514處，嚴防嚴控嚴管食品風險。龍華區深化“互聯網+明廚亮灶”系統應用，推動校園食堂量化提級食品安全戰略任務，完成291家學校、幼兒園食堂量化提A工作。有關單位積極推進“護苗促食安”行動，通過“業務巡查+片區排查+交叉督查+提級檢查”，實施“網格化+地毯式”排查掃雷，切實保障師生飲食健康，持續打造“食安校園”。

來源：中國教育報-中國教育新聞網，2024年2月1日訊

山西省永濟市直幼兒園教師以書為友

近期，山西省永濟市市直幼兒園為進一步提升全體教師的教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，由各年級組長和副組長帶頭，引領每位教師潛心閱讀、以書為友。

記者進入校園，與永濟市市直幼兒園的教師們共享他們的閱讀時光。教師們此次共讀了書籍《自主游戲》，一位教師分享了自己在閱讀中獲得的教學靈感，以及如何將這些靈感運用到教學中的經歷。另一位教師則講述了自己如何通過閱讀來提升自己的專業素養，結合《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，更好地指導幼兒全面發展。活動中，教師們也注重深度閱讀和思考，注重從書中獲取有價值的信息和知識，并將其運用到教學實踐中。

中國教育報-中國教育新聞網，2024年2月19日訊