淺談農趣繪本對幼兒自然教育的積極影響

文/彭春雷 安徽省合肥市廬江縣郭河鎮中心幼兒園

彭宏英 廬江縣教育體育局

大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富，是兒童學習和生活的天然樂園。幼兒自然教育通過讓幼兒親身參與、感知、探究自然環境和現象，培養幼兒對自然的興趣和好奇心，促進幼兒身心健康全面發展。農趣繪本是一種以農業為主題的兒童繪本，它通過生動有趣的故事情節和精美的插畫向幼兒傳遞農業知識和文化，讓他們了解農業的重要性和美好之處，引導幼兒走進自然、親近自然，培養愛護動植物的意識，同時也可以幫助孩子認識到自己與大自然的聯系和依存關系。

一、幼兒自然教育的影響因素

（一）幼兒園教育環境影響幼兒的自然教育水平

幼兒園教育環境對幼兒自然教育水平的影響是多方面的。幼兒園教育環境可以提供各種各樣的自然材料和工具，例如植物、動物、石頭、水等等，這些材料可以幫助幼兒更好地認識和理解自然世界。同時，幼兒園也可以組織戶外活動，讓幼兒親身體驗自然環境，進一步加深他們對自然的認知。通過系統化、全面化的自然教育體系讓幼兒能夠在幼兒園中感受到自然、了解自然、愛護自然。

（二）家庭成長環境影響幼兒的自然教育水平

家庭成長環境對幼兒的自然教育水平有著很大的影響。如果幼兒所處的家庭環境中有大量自然元素，比如花草樹木、小動物等，那么他們可能更容易對自然產生興趣，并且更愿意去探索和了解自然。家庭教育環境、家長參與程度、自然探索機會等都是影響幼兒自然教育水平的重要因素。

（三）現代科技手段影響幼兒的自然教育水平

現代科技手段對幼兒自然教育水平的影響是一個復雜的問題，需要綜合考慮多方面因素。一方面，現代科技手段可以為幼兒提供更加豐富、生動、直觀的學習資源和體驗。另一方面，現代科技手段也可能會對幼兒的自然教育產生負面影響。比如，過度沉迷于電視、電子游戲等可能會導致幼兒缺乏與自然互動的機會。另外，在使用電子產品時幼兒容易受到信息過載、注意力分散等問題的困擾，這也會影響他們對自然知識的消化和吸收。

二、農趣繪本對幼兒自然教育的積極影響

農趣繪本是一種以農業為主題的兒童繪本，旨在通過生動有趣的故事情節和形象生動的插圖，向孩子們介紹農業知識和文化。這些繪本通常包括種植、養殖、收獲等方面的內容，可以幫助孩子們了解食品的來源、生長過程和重要性。

（一）增強幼兒對大自然的興趣

大自然是一間天然的課堂。農趣繪本中的萬物生長、四時變化能激勵幼兒的好奇心，增強幼兒對自然的興趣。另外，農趣繪本通常還可以幫助幼兒了解農業生產和農村風俗以及人類與自然的關系，領悟保護環境、珍愛生命等重要觀念。教師也應該有意識地引導幼兒將繪本內容和自然實踐結合起來，提高幼兒對自然界的興趣。

不同年齡段的幼兒對于繪本內容和形式有不同的需求，教師可以選擇適合他們認知水平和興趣愛好的繪本進行教學，在閱讀教學過程中將繪本內容與實際情境相結合，也可以通過詢問問題讓他們表達自己的看法，或者引導學生模仿書中角色，引導幼兒思考問題，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

（二）提高幼兒對自然界的認知水平

大自然是兒童學習和生活的天然樂園。農趣繪本可以讓幼兒了解種植、養殖、收割等農業活動的過程和方法，認識各種植物和動物，了解它們生長發育過程和特點。同時，也可以讓幼兒了解自然界中的天文現象、氣候變化、地理環境等方面的知識。如《小豆豆學種菜》《小豬學養雞》等農趣繪本便涵蓋了種植的基礎知識以及各種作物的生長周期和特點。

教師可以利用繪本中的情節和角色，讓幼兒了解不同動物之間的關系、食物鏈等自然界規律，配合實地考察或親身體驗加深幼兒對自然界的認知，如在田野里觀察昆蟲、植物等，參觀動物園、植物園等場所，將繪本中描繪的動植物、自然環境等元素與實際情況進行對比，幫助幼兒更好地認識自然界。另外，教師在引導幼兒完成閱讀后可以進行相關主題活動，幫助幼兒鞏固所學知識，提高幼兒對自然界的認知水平。

（三）培養幼兒的環境保護意識

大自然需要人類的尊重。農趣繪本可以培養幼兒對大自然的保護意識。閱讀農趣繪本時，孩子們可以看到自然界中各種生物之間相互依存、相互作用的關系，從而更好地理解環境保護的重要性。同時，這些繪本也可以讓孩子們了解到人類活動對自然環境造成的影響，并提醒他們應該如何保護環境。如《小鳥找家》講述了一只小鳥尋找家園的故事，可以引導孩子們愛護鳥類及其生存環境。

教師可以通過故事情節引導幼兒了解環境問題，如可以講述一個小動物因為森林被砍伐而失去家園的故事，讓幼兒了解森林砍伐對動物和自然環境造成的危害。

（四）幫助幼兒了解農村文化和傳統知識

農耕文化遵循自然。農趣繪本可以幫助幼兒了解農村文化和傳統知識。通過生動有趣的繪本故事，幼兒可以了解農村生活中的各種事物和現象，如種植、收割、養殖、捕魚等等。同時，繪本中還會涉及一些與自然環境、人文歷史相關的知識等。這些內容不僅可以增強幼兒的閱讀興趣，也有利于他們對農村文化和傳統文化的認知和理解。

在農趣繪本教學中，教師可利用農趣繪本中的插圖，注重其傳統文化元素，例如服飾、建筑、器物等，同時也要注意插圖所表達的情境和意義。如農趣繪本中可能會出現春節、端午節等節日，教師可以講述這些節日的由來和習俗。讓孩子們了解自然，更讓他們了解中華文明的深厚底蘊，知曉我們的文明源起，激發文化自信。

（五）有利于提高幼兒的動手能力

“兒童的智慧在他的指尖。”閱讀農趣繪本可以幫助幼兒了解農業生產、認識各種植物和動物，同時也可以提高幼兒的動手能力。在閱讀農趣繪本的過程中，孩子們會看到很多不同的植物和動物形象。此外，在參與實踐活動時幼兒還可以培養自己的觀察力、想象力和創造力等多方面的能力。

教師可以選擇內容簡單易懂、圖文并茂、色彩鮮艷的繪本，讓幼兒能夠輕松理解和接受。在繪本教學的過程中可以給幼兒展示相關的實物教具，讓幼兒通過觸摸、感受等方式更加深入地了解。在日常生活中，教師和家長要充分利用周邊豐富的自然資源，引導幼兒去觀察、感知、探索、創造，讓幼兒在自然中釋放天性、自然成長。

三、結語

自然教育，讓教育在自然中發生，讓教育自然發生。在城市化普及程度越來越高的今天，運用農趣繪本對幼兒進行自然教育非常有必要，但是農趣繪本既有利也有弊，教師應該統籌發揮好農趣繪本的作用，引導兒童進行釋放天性的探索和體驗，促進幼兒人格完善、健康成長，讓學前教育尊重自然，珍惜生命，也更純真和樸素，回歸教育的本真。