葛雅茹
“同學們,跟著老師讀:‘君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回?!?/p>
“君不見,黃河之水天上來……”朗朗的讀書聲在教室里響起。
那時,窗外云淡風輕,綠樹成蔭,鳥語花香,小小的我正坐在教室里讀書。
那是我第一次知道黃河?!包S河是怎樣的氣勢磅礴?”我充滿了對她的無限向往?;氐郊?,我好奇地問媽媽。媽媽指著地圖上那蜿蜒的“幾”字形河流告訴我:“這就是黃河,是我們中華民族的母親河!”我伸出手,在地圖上仔細地勾勒著黃河的輪廓。
從此,一顆仰慕的種子,在我心里發芽。
地理課上,老師告訴我們:黃河從遙遠的巴顏喀拉山發源,從雪域高原走來,浩浩蕩蕩,一路向東奔流。
語文課上,讀“黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間”,我感受到了她的豁達;讀“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯”,我體會到了她的雄渾;讀“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”,我領悟到了她的遼遠……
我想象著壺口瀑布的震耳欲聾,那激流飛瀑、濁流湍急、波瀾起伏的黃河水宛如一群脫韁的野馬,伴隨著陣陣轟鳴,翻滾著、咆哮著、簇擁著、撕扯著,聚集了自己所有的力量,狠狠地、毫不畏懼地向堅硬的巖石撞去,繼而重新跌入大河的懷抱,形成一個個漩渦,激起一簇簇土黃色的浪花……
啊,黃河,我的母親河!
走進黃河公園,夕陽映照在寬闊的河面上,我不禁猜想:此刻的黃河是靜止的還是流動的?夕陽的一抹紅涂在河面上,好一幅“長河落日”圖。放眼望去,河水汩汩滔滔地打著旋兒,奔涌向前,寬闊的河面仿佛一條金色的絲帶,飄在遼闊的大地上……
漫步岸邊,聆聽濤聲,我一次次被她那動人心魄的力量震撼;漫步岸邊,看大河東去,我深深地領悟到了一往無前的內涵……
啊,黃河,家鄉的母親河!
您從高原走來,匯聚成涓涓細流,而后如同一條黃鱗巨龍,翻滾咆哮著奔向東方,在古老的土地上勾畫描摹……于是,廣袤的大地上出現了一條騰飛的巨龍。
翻開史冊——半坡氏族、仰韶文化、龍山文化、大汶口文化……這條奔騰不息的河流孕育了璀璨的華夏文明,滋養了一代又一代的英雄兒女。
黃河母親,我愛您旖旎壯麗的風光,我愛您巍峨磅礴的氣勢,我愛您源遠流長的文化,我愛您博大精深的文明。
佇立岸邊,遠方似乎傳來一個蒼老的聲音:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”我不由得挺起胸膛,邁開大步,對自己說:“要在美好的時光里,闊步前進!”
●點評
小作者飽蘸筆墨,熱情歌頌了偉大的母親河——黃河。從小學到中學,從語文課到地理課,從家庭到學校,小作者逐步對黃河有了全面的了解,并從中獲取力量,砥礪前行。文中古詩名句信手拈來,展現了小作者較為深厚的寫作功底和嶄新的精神面貌。
【作者系山東平陰縣第二中學九年級(11)班學生,指導老師:黃峰】