黨建引領新時代高校教師“樣板黨支部”創建實踐研究

【摘要】高校教師黨支部是高校教師落實立德樹人根本任務，提高人才培養質量的戰斗堡壘。廣東茂名健康職業學院臨床醫學系教師黨支部緊緊圍繞新時代高校黨建“雙創”工作重點任務，打造“黨建+品牌”樣板黨支部，構建了“4212”新時代高校基層黨建工作模式，打造特色支部黨建品牌，探索一條新時代下將黨建工作與臨床醫學類專業建設、人才培養相互融合的發展思路。

【關鍵詞】樣板黨支部|高校黨建|創建研究

為深入貫徹落實黨的二十大精神，實現黨支部以點帶面的引領帶動作用，推動學院黨建質量全面創優，廣東茂名健康職業學院臨床醫學系教師黨支部，對標黨章黨規黨紀，勇于改革創新，努力爭創先進，于2023年3月成功入選“第四批廣東省黨建工作樣板支部”培育創建單位。創建以來，支部充分調動發揮黨組織在教學、科研、育人、管理、服務等各項工作中的定向、導航、引領作用和廣大黨員的先鋒模范作用，創新探索一條新時代下將黨建工作與臨床醫學類專業建設、人才培養相互融合的發展思路。

一、新時代創新推動樣板支部建設的方法與路徑

新時代高校教師黨支部是提高人才培養質量的戰斗堡壘。臨床醫學系教師黨支部始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的政治建設為統領，按照《中共教育部關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》《新時代高校黨建“雙創”工作重點任務指南》等文件要求，圍繞“把方向、解難題、重落實、強保障、聚合力、促發展”的黨建育人工作邏輯，凸顯黨支部的戰斗堡壘，努力做到“七個有力”，積極推進樣板黨支部建設，扎實做好高校基層黨建工作。

（一）健全黨建工作體制機制，運行高效合理

黨支部大力加強制度建設，不斷提高制度的執行力，通過建章立制、狠抓落實來保障、規范黨建工作的順利開展。積極探索新形勢下基層黨建的新思路、新途徑、新載體。以黨建引領，在教學、科研、育人、管理、服務等方面創新發展，打造了獨具醫衛特色的黨建工作模式，構建了多層次、立體式、全覆蓋的黨建工作體系。創新了“4212”基層黨建工作模式[1]，是指強化4個優勢，分別是引領優勢、載體優勢、機制優勢、學科專業優勢；發揮好2個角色，即共產黨員的角色和學生導師的角色；緊扣1條主線，即黨建工作與教學科研工作相互融合；站穩2個落腳點，即實現黨建育人服務社會。黨支部將醫學人才培養模式、課程建設、教材教法改革、學科建設和科學研究、創新團隊建設、實訓實踐教學基地、校企合作等任務逐一分解，采取黨員教師帶頭認領建設任務，將黨建工作與教學科研工作、日常工作有機結合，達到“雙促進、雙提高、推動中心工作”。

（二）打造特色支部黨建品牌，發揮示范效應

高校黨建品牌建設是高校強化基層黨建工作、推進落實高校立德樹人根本任務、實現高質量辦學的有力抓手[2]。支部立足黨建品牌建設，助推區域發展新格局、新要求，突出黨支部示范帶動作用，點燃發展新引擎。形成了以“醫學專業建設”為主業，“省黨建工作樣板支部”和“市一支部一特色‘黨建+’”為陣地，“杏林先鋒，中醫健康行”“青年志愿服務”和“校地合作共建”為品牌的工作思路和格局。在“一主業、兩陣地、三品牌”的文化熏陶下，系部師生學習的氛圍異常濃烈，爭先創優的力量格外凸顯[3]。充分發揮了黨建品牌和典型做法的示范效應。

1.建設“杏林先鋒，中醫健康行”黨建品牌，助力“百縣千鎮萬村高質量發展工程”行動。支部緊緊圍繞學院傳承弘揚“潘茂名中醫藥文化”為主題的“揚‘名’濟世，健行康民”黨建品牌而創建“杏林先鋒，中醫健康行”的黨建品牌。秉承“立足專業、走進基層、深入實踐、服務社會”的宗旨，以黨建工作為抓手，以“杏林先鋒，中醫健康行”黨建品牌為初心，以“使命”為載體，積極發揮中醫藥院系主陣地作用，教師黨支部與學生黨支部結成“對子”，組建由黨員、教師、學生構成的健康義診和科普志愿服務隊伍。一是構建“線下+線上”中醫文化科普宣教模式，建設“醫伴青途-芯火相傳”“沐子健談”2個中醫藥文化傳播公眾號；編制“嶺南中醫藥科普”漫畫讀物，為中醫藥文化創造性轉化和傳承發展賦能。二是構建“黨支部-臨床實踐、中醫研習社、中醫針灸社團-中小學-社區-鄉村”大聯合、大協作的健康志愿服務模式，深入貫徹落實省委、市委全面推進“百千萬工程”的部署要求，貫徹落實新時代黨的衛生健康方針，走進基層、走進生活、走進群眾。在各個社區、鄉村、中小學開展中醫藥健康志愿服務，每年服務群眾約3000人次等。助力“百縣千鎮萬村高質量發展工程”行動，為地方社會經濟發展作出應有的貢獻。

2.建設“青年志愿服務”黨建品牌，書寫新時代的雷鋒故事。以“發揮黨員先鋒作用，豐富雷鋒精神內涵，引領實踐育人風尚，服務社會科普需求”為建設思路，創新“青年志愿服務”黨建品牌，深化黨員志愿服務與創新黨員教育管理有機結合。本支部與廣東省文化志愿者總隊茂名分隊結對子，開展推廣宣傳普通話、傳承紅色文化、宣講潘茂名中醫藥文化、新時代文明實踐、鄉村文化振興、關愛退伍老兵、關愛殘障人、走訪困難戶、關愛留守兒童等志愿服務項目。把思想價值引領和社會主義核心價值觀培育踐行貫穿社會實踐、志愿服務等過程。

3.建設“校地合作共建”黨建品牌，讓主題黨日黨味“濃”起來。將黨建工作和服務地方結合起來，以黨建引領校地深度合作，以黨的建設引領社會治理創新，形成“資源共享、黨建共做、優勢互補、協調發展”的基層黨建結對幫扶模式，提升基層黨組織的凝聚力、服務力、創新力以發揮樣板支部黨建品牌效應。充分發揮學科、專業和智力優勢，依托教師黨支部力量，支部與與茂名市高州西岸村黨委、化州陂邊村黨委、電白陳村、電白城東社區黨群服務中心結對共建，深入開展以“黨員志愿服務”“共建美麗鄉村”“助力茂名雙創”為主題的黨日活動，為好心茂名“雙創”工作添磚加瓦。發揮醫學專業特點，積極參加或組織社區的各類健康政策宣講、潘茂名中醫藥文化傳承、科普進社區等公益活動。讓黨員教師和青年學生在其中勇于擔當、主動作為，以實際行動展現黨員的責任與擔當[4]。使“主題黨日”真正成為教師黨員提升理論素養的陣地、黨性鍛煉的熔爐、凝聚服務群眾的紐帶。

（三）緊抓立德樹人根本任務，提高育人效果

黨支部始終以立德樹人作為教師育人的根本任務，以“全面培養基層衛生醫學人才”為醫學院校教師一切工作的出發點和落腳點，引導黨員教師牢記“精育良才，教育報國”的初心使命，站在“為黨育人，為國育才”的政治高度，遵循“厚德精業、健行康民”校訓，努力為醫學生點亮理想的燈，照亮前行的路。黨支部在教育過程中指導教師黨員用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦和指導教學與育人實踐[5]。

1.黨建工作與課程“思政”相結合，創新黨建新機制。以樣板黨支部協同課程思政，創建雙向育人新模式，提高教師思政教育的效果，建設黨建育人的新載體[6]。支部結合臨床醫學類專業特點，帶領教師黨員在人才培養中將“專業教育”與“思政教育”深度融合，教育引導專任教師以課程思政為抓手提高學生的職業素養。首先，找出與醫學專業課程相融合的思政元素，挖掘其育人功能及效果。其次，組建課程思政教師團隊，創建校級臨床醫學、中醫學課程思政課程。實現課程思政與思政課程同向同行、同頻共振。緊緊圍繞堅定醫學生理想信念，以塑家國情懷、踐仁心仁術為主線，編寫了臨床醫學專業、針灸推拿專業、中醫學專業《課程思政案例集》及專業《課程標準》中融入思政元素，進而提升醫學生的社會主義核心價值觀、人文素養培養的有效性，充分發揮黨員教師在課程思政建設中的主力軍作用。

2.“頭雁”+學生社區“四員融合”，先鋒引領立體育人。與學生社區黨組織進行結對，建立社區--樓棟--樓層--宿舍四級社區網格管理體系，探索“一主四融合”社區育人模式，以基層黨組織統一領導為主，形成教師黨員、輔導員（班級導師）、宿管員、網格員相融合的“四員融合”立體育人格局。“四員融合”模式中黨員是“頭雁”，在社區中起先鋒引領作用，組織開展黨建引領、管理協同、隊伍進駐、專業輔導、服務下沉、文化浸潤、自我治理等工作。打造“匠心鑄醫魂”工作室，開展社區主題教育、品牌活動，打造育人思想堡壘。夯實黨建引領，充實工作力量，確保服務先行，形成長效機制，建設平安校園，形成“三全育人”建設新格局。

3.開展“五導一助”工作，將“三全育人”落到實處。黨支部開展了“導師制精準教育”人才培養模式，一名教師黨員作為15-18名學生的導師，與輔導員一起著力開展專業素養引導、專業技能輔導、創新創立指導、心理健康疏導、大學生活指導、就業幫扶援助，做到“導學、導向、導心”，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”模式。黨員教師將課程思政融入專業教學全過程，開展各類專業輔導、心理疏導、生活指導等將“三全育人”落到實處[7]。在2022-2023學年中，教師黨員指導1名學生獲廣東省軍事理論競賽二等獎、1名學生獲“廣東省職業院校學生臨床技能大賽”三等獎、學生團隊獲“茂名市應急救護大賽團體”三等獎、學生獲2022年茂名市“互聯網+”大學生創新創業大賽優勝獎5項、2023年第二屆“創客廣東”茂名市中小企業創新創業大賽三等獎1項、2名學生獲“國家獎學金”榮譽證書、2名學生獲市級“優秀志愿者”稱號等榮譽。

二、樣板支部建設的成效

近兩年來，臨床醫學系教師黨支部黨員教師們始終堅持黨的教育方針政策，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用，樣板支部建設主要取得如下成效。

（一）激活創建內在動力，培育標桿樹立榜樣

黨支部凝心聚力功能進一步凸顯，不斷推動黨建示范創建和質量創優。建設期內，2023年支部獲中共茂名市教育工作委員會“先進基層黨組織”榮譽稱號；教師黨支部書記當選為廣大省第十四屆人大代表，多名黨員獲市、校級“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”“優秀教師”“師德標兵”榮譽稱號，在學院發展中發揮先鋒作用，貢獻黨員力量。總體來說，臨床醫學系教師黨支部的基層活力被最大程度激發，黨支部的先鋒模范作用得到了最大發揮。

（二）著力推進“一融雙高”建設，黨建引領事業發展“新業績”

黨支部夯實基層基礎，力爭攻堅克難，確保行動領跑，書寫好新時代學院組織工作新答卷，著力推進“一融雙高”建設。近1年以來，本支部教師刻苦努力，承擔了茂名市全科醫師轉崗和中醫全科醫師助理培訓考核工作，茂名市“西醫學習中醫”培訓工作、“中醫護理技術”培訓、“中醫適宜技術”培訓；1名教師黨員被選聘為“全國職業院校臨床醫學技能大賽評委專家”，3名黨員教師獲“廣東省職業院校教師技能大賽教學能力比賽團體”二等獎，1名教師選聘參加全國中醫養生專業標準制定；教師黨員主持省精品課建設2項，獲“廣東省職業院校產業導師（團隊）”立項建設1項，主持市級以上課題5項，先后結題多項市級以上教育教改項目。

三、結語

在培育創建工作中，廣東茂名健康職業學院臨床醫學系教師黨支部始終堅持立德樹人根本，充分利用樣板支部這一平臺，強化樣板支部的示范引領作用和先鋒模范作用，不斷創新黨建工作機制，增強黨支部的凝聚力和創造力。支部以組織建設為核心，結合所在專業學科建設過程中的中心任務，充分發揮黨員的引領作用，將黨建工作與學科專業建設、人才培養、教學科研、社會服務等工作相結合，推動黨的建設與改革發展同頻共振，加強黨對高校的全面領導。中國軍轉民

參考文獻

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[2]壽霜霜.新時期加強高校黨建品牌建設的探索與實踐——以“全國黨建工作樣板支部”創建為例[J].產業與科技論壇，2022，21（12）：260-261.

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[4]陳應娟，郭清燕.高職醫學院校黨建育人工作現狀調查及對策[J].現代職業教育，2022（36）：39-41.

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[6]張過有.職業院校教師黨建工作樣板支部的創建研究[J].活力2022（16），46-48.

[7]高非，段澤蘭.高校黨建融入專業的樣板支部建設方法與路徑研究——以襄陽職業技術學院醫學檢驗專業教師黨支部為例[J].襄陽職業技術學院學報2022，21（3）：6-9.

【基金項目：本文系2023年廣東省第四批全省黨建工作樣板支部培育創建項目（粵教工委組函〔2023〕3號）階段性成果；廣東茂名健康職業學院首批黨建工作樣板支部培育創建項目成果】

（作者簡介：陳應娟，廣東茂名健康職業學院臨床醫學系黨總支部書記，副教授，本科，研究方向為高校基層黨建；郭清燕，通訊作者，廣東茂名健康職業學院臨床醫學系黨務辦主任，講師，在讀博士，研究方向為高校基層黨建、思想政治教育）