探討小學體育教學過程中班級紀律管理措施

崔霞　袁培

摘要：小學體育教育對于學生的發展至關重要，可以幫助小學生養成好的行為習慣，形成正確的價值觀念。在開展小學體育教學時，教師不但要重視學生的心理健康，還需要增強學生的身體素養，做好體育教學中的班級紀律管理。

關鍵詞：小學體育教學? 班級紀律管理? 措施

在小學體育教學過程中進行班級紀律管理，可以使體育教學更加規范，幫助小學生樹立遵守紀律的意識，為學生的身心發展提供支持。但是，目前在小學體育教學過程中所開展的班級紀律管理仍有需改進之處，需要相關人員加大探究力度，有針對性地進行優化，確保班級紀律管理能夠被落到實處，提高小學體育教學質量。

一、明確班級紀律管理方向

在實際教學過程中，有些小學生對于課堂學習紀律缺乏了解。首先，剛進入到一年級，部分小學生還沒有形成遵守紀律的意識。其次，還有部分小學生對于外界事物充滿好奇、性格活潑，遵守課堂紀律的意識不強，這增加了班級紀律管理工作的難度。但是，如果無法確保課堂秩序就難以保證體育課堂教學的有序推進。因此，小學體育教師在開展課堂教學時要提高對于秩序管理的重視程度，將紀律管理落到實處，明確導致紀律管理較為困難的因素。

教師在開展紀律管理時要明確體育課堂管理的最終目的和意義。只有教師明確班級紀律管方向，才能夠了解到課堂管理重點，保障課堂秩序。教師在進行教學時要注意學生間、師生間的溝通，分析學生的喜好，了解學生違反班級紀律的原因。當下，課堂教學的多樣化特征更加突出，小學體育課堂教學手段十分豐富，為了保證課堂教學的有序性，需要教師投入更多的關注和精力來引導學生，幫助他們增強自制力和規則意識，這也有助于學生良好行為習慣的養成和健康發展。教師要運用適宜的措施來規范學生的言行。比如說，教師需要在教學過程中進行動作示范，也可以讓表現較好的學生進行示范，確保學生能夠在教師教學時保持專注，注意力集中在要學習的內容上。在這一環節，教師還需要對于動作不規范的學生進行引導，確保學生能夠在體育學習中獲得進步。

二、有針對性地制訂紀律管理方案

保證班級秩序是開展體育教學的前提，可以使學生更加專注地投入到體育學習之中，并形成正確的價值觀念，認識到什么事情是可以在課堂中做的，什么事情是不能在課堂中做的。按照規范要求自己，這從某種角度來說，可以使學生在課堂中進行自我約束，形成良好行為習慣。[1]

教師在進行教學時要分析學生違反課堂紀律的原因，并有針對性地制訂紀律管理方案。首先，因為小學生對于新奇事物充滿好奇，難以長時間在體育學習過程中保持專注。教師在開展教學時要采取適宜的措施引導學生，確保學生可以集中精力開展體育學習。比如說，教師要通過肢體動作、喊口令等方式獲得學生的關注。其次，小學生處于身心快速發展的階段，在此期間既要關注學生的規則意識養成，也要關注學生的身體健康水平。因此，體育教師在開展教學時，要為學生預留出休息的時間，確保小學生有充分的精力進行體育學習，也有充足的時間休息和調整狀態。除此之外，教師還需要對于現有教學方式進行更新，確保學生能夠通過體育游戲完成教學任務，保證體育教學效果。

三、使小學班級秩序管理更加高效

教師對于課堂的調控能力能夠直觀展現出教師的課堂管理水平。針對不同年級的學生，教師在進行課堂管理時所用的方式是不同的，要將課堂紀律管理作為重點，也將其與課堂教學開展相結合，實現以體育智、以體育心。體育教育有助于學生形成堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識，需要教師采取創新性的課堂管理方式，重點關注學生的學習狀態，保證課堂秩序和教學的順利展開。教師在開展教學時要展現引導作用，確保學生在教師潛移默化影響下自覺規范自己的行為習慣。教師可以運用將課堂教學和游戲相關聯的措施，使課堂教學更加生動和具有吸引力。并且，教師要保證針對學生開展教學，吸引學生的注意力，提升學生的自控力。此外，教師還需要構建融洽的師生關系，確保教師可以及時了解學生的發展情況和學習需求，配合班主任進行管理。教師在開展體育課堂教學時需要關注每個學生的言行，適當進行引導，確保小學生信任和尊重教師。[2]此外，教師在進行教學時，還需要對于表現優異的學生進行表揚，以激勵其他學生學習，促進全體學生的進步。教師要嚴格要求自己，按時到達上課場地，在必要時為學生提供幫助，實現言行一致，在展現出引導作用的同時開展監督，確保班級紀律管理的作用可以得到充分體現，滿足小學生的體育學習需要。

結語：

在開展小學體育教學時，教師要根據小學生的身心發展特點，在進行紀律管理時采取有效的措施，增強學生的規則意識，使學生自覺遵守課堂紀律。體育教學對于推動學生的發展至關重要，可以增強學生的身體素質和合作能力，增強學生的整體實力。因此，教師在進行體育教學時要維護好課堂秩序，做好紀律管理工作，確保體育教學更加高效、規范開展。

參考文獻：

[1]石岳奇.課程思政視域下小學體育教學中德育教育研究[D].渤海大學，2021.

[2]趙建泉.小學體育課如何做好紀律管理[J].青少年日記（教育教學研究），2020（06）.