中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一座中央圖書館

1931年11月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)武裝，在瑞金建立第一個全國性革命政權(quán)——中華蘇維埃共和國臨時中央政府（以下簡稱“中央政府”）。當(dāng)時，紅色根據(jù)地（以下簡稱“蘇區(qū)”）已拓展到贛南、閩西20多個縣，轄域5萬余平方公里，有人口250多萬，工農(nóng)紅軍5萬余人。

由于蘇區(qū)地處偏遠(yuǎn)，百姓生活困苦、文化落后，90%以上的民眾都是文盲。大多紅軍戰(zhàn)士家境貧寒，讀不起書，目不識丁，他們雖立場堅定、斗志高昂，但許多人對黨的方針政策缺乏了解，對國家前途命運所知甚少。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中央政府成立之前，蘇區(qū)各級黨組織已認(rèn)識到提升民眾文化素質(zhì)、建立文化機構(gòu)的重要性。1927年9月，江西省革命委員會在發(fā)布的《江西省革命委員會行動政綱》中提出：“極力增進工人、農(nóng)民及一般平民的知識和娛樂，開辦校外的教育機關(guān)（如圖書館……）。”1930年9月，上杭蘇維埃政府的《政治任務(wù)決議案》也表示：“實行免費教育，編制教材，開辦報館及教育人才訓(xùn)練班，設(shè)立圖書館，閱報社……”但這些都因缺少穩(wěn)定的社會環(huán)境、充裕的物質(zhì)條件等均未得實施。

籌建：繳書、征書、購書

1932年4月20日，中華蘇維埃臨時中央政府主席毛澤東率紅軍攻克閩南重鎮(zhèn)漳州，收繳戰(zhàn)利物資時，在漳州高中發(fā)現(xiàn)3000多冊圖書。毛澤東命令將書全部運回瑞金，請來時任教育部代理部長的徐特立，商討創(chuàng)辦一座屬于中央政府的圖書館。

徐特立見到繳獲的圖書非常高興，興奮過后認(rèn)真地對毛澤東說：“如是閱讀和收藏，這些書已很可觀，但要建一座圖書館還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要繼續(xù)收繳，多多益善。”

依照徐特立建議，毛澤東在簽發(fā)《關(guān)于擴大紅軍的通告》中加入“在攻打城市時，發(fā)現(xiàn)所有書籍一律上交，不可以就地銷毀，因為大部分書籍可以拿來為我黨所用”的內(nèi)容。紅軍各部隊遵照通告要求，每占領(lǐng)一座縣城都特別注意搜查學(xué)校、書店等，見到書刊立即封存，派專人整理、保護。紅軍攻克興國、于都、廣昌等縣城，共收繳書刊近萬冊，足足裝滿20多個麻袋。這些書刊集中送到瑞金，徐特立覺得書的數(shù)量雖已滿足成立圖書館的需求，但還必須分類整理，統(tǒng)計圖書書目，補充所缺書籍。毛澤東聽了徐特立的意見，說：“干部群眾學(xué)文化是當(dāng)務(wù)之急，圖書館應(yīng)該先辦起來，分類可以邊干邊分，沒有的再想辦法收集嘛。”

按毛澤東的指示，1932年6月，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的中華蘇維埃共和國中央圖書館（以下簡稱“中央圖書館”）在瑞金葉坪村掛牌，從部隊、機關(guān)選拔出20多名政治素質(zhì)、文化水平俱佳的戰(zhàn)士、干部組成圖書館工作團隊，徐特立任館長。

中央圖書館坐落在一個叫“熬廳子”的大院，有20多個房間，當(dāng)大家在寬敞明亮的閱覽室里整理書籍時，發(fā)現(xiàn)來自國民黨統(tǒng)治區(qū)的書刊，極少有馬列著作、革命理論、階級斗爭等方面的紅色圖書，難以滿足蘇區(qū)讀者的需要。

徐特立又向毛澤東建議：“可以動員蘇區(qū)機關(guān)、學(xué)校、部隊和個人捐贈紅色圖書。”毛澤東覺得這建議可行，就親自審定中央圖書館的《征書啟事》。《征書啟事》刊登在1932年9月6日中央政府機關(guān)報《紅色中華》上：“為著充分給革命工作的參考需要，給予提高革命同志的文化水平起見，極力擴充內(nèi)容材料，增加革命圖書，向諸位同志及革命團體征求贈書，倘有特別優(yōu)良圖書將出售者，可函知本館，在可能條件下采購，亦所歡迎的。”

《征書啟事》得到廣泛響應(yīng)，當(dāng)時，少共（共青團）中央局正準(zhǔn)備建立少共圖書館，看到《征書啟事》，少共中央書記顧作霖以大局為重，決定緩辦少共圖書館，將現(xiàn)存的3000多冊圖書全部捐獻；紅軍子弟小學(xué)號召全體師生踴躍捐書，不到10天就收集到紅色圖書900多冊……

1932年9月至11月，中央圖書館先后收到各界和個人捐書約1.2萬冊，與此同時，中央政府在財政十分拮據(jù)的情況下，撥給中央圖書館3000塊銀元購書專款，徐特立利用中華蘇維埃鎢礦總公司與廣東軍閥陳濟棠有鎢礦石交易的機會，派人搭乘礦石運輸船前往廣州、珠海等地采購人文歷史、醫(yī)療保健、農(nóng)業(yè)技藝等方面的圖書5000多冊，極大地豐富了館存和借閱圖書的種類范圍。

經(jīng)營：管書、借書、護書

中央圖書館的主要創(chuàng)辦者、領(lǐng)導(dǎo)人徐特立思維觀念新、創(chuàng)造意識強，他不照搬曾組建圖書館的老經(jīng)驗、舊模式，而是根據(jù)蘇區(qū)的社會現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，制定切合實際的管理辦法，設(shè)計行之有效的規(guī)章制度。

徐特立帶領(lǐng)工作團隊夜以繼日地對全部圖書進行整理，分成革命理論、社會經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)科普、文化知識等20多個類別，將《馬克思恩格斯選集》《共產(chǎn)黨宣言》《勞動經(jīng)濟論》《新經(jīng)濟學(xué)方法論》《種子學(xué)新編》《農(nóng)藝學(xué)》《成人讀本》《識字課本》等數(shù)萬本圖書一冊冊填寫類別索引、書目卡片，供閱讀者、借閱者查詢，同時制定出管理條例、閱覽須知、借閱規(guī)則等一系列便于執(zhí)行、易于操作的規(guī)章條例。如借閱規(guī)則詳細(xì)規(guī)定“館存書籍一律外借，有教學(xué)、辦班、會議等特殊需要可以批量借閱；借閱的個人或團體，須持隸屬單位或蘇維埃政府介紹信；借閱期限為2周，有特殊原因逾期最多不得超4周；超越規(guī)定2周不還者，通知其單位協(xié)助追收”等內(nèi)容。這些硬性條規(guī)既照顧到紅軍頻繁轉(zhuǎn)移還書不便的困難，也考慮到機關(guān)干部經(jīng)常集體學(xué)習(xí)的情況，還有的需要人手一冊等特點，深得讀者贊譽。

富有蘇區(qū)特色的圖書管理條例、閱覽須知、借閱規(guī)則等圖書館運營管理制度的創(chuàng)建與實踐，為紅色政權(quán)圖書館建設(shè)積累寶貴經(jīng)驗。5年后的1937年，中共中央在延安建立中山圖書館，沿用的就是這套規(guī)章制度和管理模式。

他們在建章立制的同時，對圖書的存藏和保護也提出嚴(yán)格要求，例如，“破損的封面、書脊要加包封皮或粘好；不許在書頁上圈點批注、折疊；不許散亂存放，要防雨、防潮、防霉、防蛀；每冊封面須加蓋‘中華蘇維埃中央圖書館藏書章’等要求。

有一次，徐特立去一個村辦事，走到一座青磚門樓前，忽然看到院子里農(nóng)民正圍著一堆書報著手焚燒，他即刻進院子喝止。原來，村里正在打土豪，在這家劣紳的庫房中搜出許多書報，農(nóng)會干部認(rèn)為沒用，便下令燒毀。

徐特立急忙找來村農(nóng)會干部，表明自己的身份，耐心地對他宣講書報在提高蘇區(qū)群眾文化素質(zhì)、政治覺悟等方面的重要作用，并要求把書刊暫存在農(nóng)會，過幾天派人來運走。

中央圖書館得到這批書報后，立即進行清理，對有用書籍分類歸檔，對破損的舊報紙也不丟棄，把有價值的、完整的文章裁剪下來，分門別類粘貼成冊，存放到資料室。

一次，圖書館從民間征集來一套4冊線裝古籍《四書句解》，由于歲久年深，古書的訂線朽斷，許多頁碼散亂、破損，徐特立帶領(lǐng)工作團隊用了2天時間，將書頁一張張整理、粘貼完好，重新裝訂，上架借閱。

成效：讀書、講書、用書

瑞金沒有電影院、俱樂部等文化設(shè)施，中央圖書館就成了一道亮麗的風(fēng)景線，讀書識字成為一種時尚。熬廳子門前經(jīng)常有人持書高聲誦讀，周邊圍著一群聽眾。許多黨政軍干部、戰(zhàn)士是為書光顧，也有不少群眾到此是要見一見來看書、借書的毛澤東、朱德、周恩來、鄧小平等蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。

為便利讀者，中央圖書館將閉館時間延至晚上11點，夜里沒有電燈，就用汽燈、馬燈、油燈照明。當(dāng)年居住在中央圖書館隔壁的謝成福老人回憶說：“‘熬廳子’的凳子經(jīng)常不夠坐，讀書的人屋里擠不下了，許多人就在廳子外看書。”

1957年，毛澤東回憶自己當(dāng)年在瑞金的讀書生活時說：“1932年，將從漳州以及其他地方搜集來的書籍中，把有關(guān)馬列的書通通找了出來，不全不夠就向圖書館和一些同志借。我差不多整天看，讀了這本，又看那本，有時還交替著看，扎扎實實下功夫，硬是讀了兩年書，后來寫成《矛盾論》《實踐論》的思想和觀點，就是在這兩年讀馬列著作中形成的。”

1932年11月，中共中央宣傳部提出：“目前我們的宣傳鼓動形式，只是限制于傳單與標(biāo)語這些死的文字，而沒有考慮到蘇區(qū)大部分群眾都是文盲的現(xiàn)實。應(yīng)該充分發(fā)展俱樂部和列寧室的讀書、講演工作，吸收群眾積極參與進來，才能取得良好的效果。”

為落實中共中央宣傳部的指示精神，中央圖書館組成5個助讀小分隊，深入蘇區(qū)各鄉(xiāng)、村，協(xié)助成立俱樂部、列寧室，組織讀報團，培養(yǎng)團員既做圖書管理員、講解員，又當(dāng)識字教員、政策咨詢員。毛澤東在一篇調(diào)查報告中記述：“讀報團設(shè)于俱樂部內(nèi)，有一主任，逢圩日（五日一圩）讀《斗爭》《紅色中華》《階級分析》等，每次最少五六十人聽，多的八九十人。”

中央圖書館還在有關(guān)部門的支持、配合下，開辦成人文化補習(xí)室、讀書識字班，號召鄉(xiāng)、村建立頗似如今鄉(xiāng)村閱覽室、農(nóng)家書屋的俱樂部、列寧室，在廣大農(nóng)民中普及文化知識，提高他們對讀書的關(guān)注和興趣。

1933年2月19日出刊的《青年實話》第2卷登載的《在列寧室》一文，真實地描述了列寧室讀書活動的場景：“你看‘紅色中華’，我讀‘青年實話’，他跑來笑哈哈！‘列寧室’真好呀！來，我問你，不管是軍事還是政治，你答得有道理，我獎你一朵大紅花！”

據(jù)不完全統(tǒng)計，1934年，在蘇區(qū)的鄉(xiāng)村共建起俱樂部、列寧室1656個，有讀報團1000多個。崇學(xué)尚讀蔚然成風(fēng)，勞苦大眾學(xué)文化、長知識，投身革命、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情空前高漲。

中央圖書館除致力于閱讀、講解服務(wù)，還將學(xué)以致用作為工作重點。每當(dāng)中央機關(guān)、紅軍部隊、各學(xué)校舉辦重大政治理論學(xué)習(xí)，開展革命教育、知識競賽等活動，中央圖書館都要備齊相應(yīng)的書籍，供活動主辦單位、參與的個人借閱、查詢，甚至有些軍事行動也含有書的功勞。

紅軍總司令朱德曾要求指揮員：“戰(zhàn)斗前要多看看書里的戰(zhàn)法、戰(zhàn)例，雖不能照著書本打仗，但一定能得到啟發(fā)。”粟裕也說：“管什么‘紙上談兵’‘書上談兵’打法，只要打得勝，就是好打法！”

1932年5月，紅四軍團得到情報：國民黨一個團兵力準(zhǔn)備向蘇區(qū)發(fā)動進攻，必須途經(jīng)一條長約1公里的峽谷。軍團參謀長粟裕仔細(xì)視察地形后，命令紅一師第二團伏擊敵人，并在戰(zhàn)前召開二團排、連以上干部會議。他手持《戰(zhàn)術(shù)講授錄》，根據(jù)書中對伏擊戰(zhàn)的要求，邊在黑板上畫地形示意圖，邊布置迫擊炮擺在哪里、地雷埋在何處、架設(shè)機槍的位置……有人說這是紙上談兵的打法，但在戰(zhàn)斗中，每個指戰(zhàn)員都清楚自己的位置，知道仗該怎么打，結(jié)果大獲全勝，殲敵1000余人，繳獲了大量槍械、物資。

充實：寫書、編書、出書

1933年，經(jīng)常來中央圖書館借書的毛澤東聽到反映：目前國民黨對蘇區(qū)嚴(yán)密封鎖，許多農(nóng)村干部不知道如何在艱苦環(huán)境中建設(shè)、鞏固紅色政權(quán)，一些地方的農(nóng)會出現(xiàn)人心渙散、工作停滯狀態(tài)。

為此，毛澤東深入上杭縣才溪鄉(xiāng)走訪調(diào)查，總結(jié)出這個鄉(xiāng)土地革命、民主建政、執(zhí)政為民等方面的先進經(jīng)驗，寫出《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》交給中央出版局印付。

極具啟發(fā)性、指導(dǎo)性、實用性的《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》在干部、群眾中引起巨大反響，中央圖書館擺上書架的100冊不到3天就被借閱一空，蘇區(qū)的每個俱樂部、列寧室都借走10～20冊，召集農(nóng)村干部、群眾閱讀、宣講。

1933年至1934年，毛澤東撰寫的《怎樣分析農(nóng)村階級》《我們的經(jīng)濟政策》《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》等著作都是中央圖書館閱覽次數(shù)最多、借閱量最高的書籍。

時任蘇區(qū)中央局書記的周恩來，也經(jīng)常帶領(lǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人來中央圖書館調(diào)研，部署安排房舍維修、書架增設(shè)、書籍保護等工作，鼓勵大家要“充分利用圖書宣傳黨的革命思想和斗爭策略，增強黨在斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力，為提高干部群眾的政治理論和文化知識提供有力幫助”。

中央出版局局長張人亞經(jīng)常邀徐特立到蘇區(qū)機關(guān)、學(xué)校、工廠和紅軍部隊了解干部、群眾與戰(zhàn)士想讀什么書，最歡迎哪些書。通過深入走訪調(diào)查，了解了大眾需要，張人亞在繁忙的工作中抽時間編輯、出版了《第一國際到第三國際》《“左派”幼稚病》《戰(zhàn)術(shù)講授錄》等政治、軍事著作20多種。

《紅色中華》報主編沙可夫借書時發(fā)現(xiàn)，閱覽室里少兒讀物極少，于是他深入蘇區(qū)中小學(xué)和鄉(xiāng)村私塾，在孩子們中間走訪、問詢，用3個多月時間收集到100多首紅色兒歌、童謠。例如，《紅軍到》：“公雞叫，紅軍到，腰里挎的盒子炮，白狗子嚇得跪下地，繳槍連喊把命饒。”《共產(chǎn)黨像太陽》：“共產(chǎn)黨，像太陽，財主惡霸瓦上霜，太陽出來霜化盡，百姓心里暖洋洋。”《窮人覺悟?qū)W蘇俄》：“富人飽，窮人餓，窮人生活真難過；富人少，窮人多，窮人覺悟?qū)W蘇俄。蘇俄窮人翻身了，豐衣足食無折磨。”他將這些兒歌、童謠連同自己創(chuàng)作的《幫助紅軍》《當(dāng)紅軍》《愛我中華》等20多首少兒歌曲編輯成《共產(chǎn)兒童讀本》和《革命歌謠集》，交中央出版局付印。這些兒童書籍剛剛擺上中央圖書館的書架，即得到廣大少年兒童的喜愛，平日很少在“熬廳子”見到的中小學(xué)生，也成了閱覽室的常客。

1934年2月，剛從上海來中央蘇區(qū)出任教育部部長的瞿秋白，得知蘇區(qū)的許多文藝團體計劃排演革命題材的戲劇，但苦于找不到劇本，而中央圖書館又沒有這類書籍。

瞿秋白便到紅軍部隊、政府機關(guān)的文藝團體走訪，收集他們曾演出過的劇本，有的劇目已找不到文字記載，他就去找劇作的原作者。例如，從紅軍總政俱樂部主任胡底手中，借來他創(chuàng)作的話劇《為誰犧牲》原稿。有的連作者也找不到，瞿秋白就請曾演出過該劇的演員，憑記憶一段一段背誦臺詞，如話劇《亡國恨》，就是通過演員背臺詞，逐字逐句記錄出的完整劇本。

經(jīng)4個多月努力，瞿秋白整理、編輯出收錄有《一起抗日去》《殺上廬山》《廣州暴動》等40多部（場）的《蘇區(qū)劇本集》，出版后為各文藝團體提供了排演藍本，也豐富了中央圖書館的閱覽、外借類別。

1932年至1934年，中央出版局先后出版政治類書籍84種、教育類45種、軍事類46種、文藝類36種，為中央圖書館書源和藏存提供了可靠保障。

1934年10月，主力紅軍開始長征之前，中央圖書館將藏書全部裝箱，隱蔽到瑞金高陂村等地，但后來還是有一部分被國民黨發(fā)現(xiàn)掠走。1949年瑞金解放，黨和政府開始收集散落在民間的中央圖書館藏書，經(jīng)兩年多努力，陸續(xù)收回圖書1429冊，報刊303份，各種布告、傳單、文件、信函等333份（件），經(jīng)集中清整，編印出《中華蘇維埃中央圖書館館藏總目錄》，這些寶貴的史料目前珍藏在瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館。

中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一座國家圖書館，雖藏書并不豐富，僅運作兩年多時間，卻是蘇區(qū)宣傳戰(zhàn)線的一個重要陣地，在傳播中國共產(chǎn)黨的方針、政策、路線，提高軍民自身素質(zhì)、階級覺悟等方面發(fā)揮出重要作用，為中國革命和圖書館事業(yè)發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗，鋪筑出紅色政權(quán)穩(wěn)固的政治、文化根基。文