習近平青年觀：時代境遇·實踐指向·價值意蘊

韓 旭

（阜陽師范大學馬克思主義學院，安徽阜陽 236037）

習近平總書記在黨的十九大報告中明確作出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大戰略判斷，提出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重大戰略命題[1]。這是習近平總書記對當代中國發展態勢的準確把握和定位，同時也表達了對新時代青年的厚重期望與戰略要求。在黨的二十大報告中，習近平總書記又提出了“青年強，則國家強”的重要論斷[2]，并在多個場合闡述了青年在黨和國家，以及民族發展中的重要地位。這一系列關于青年問題的重要論述，構成了習近平青年觀，其不是無源之水、無本之木，而是正確回答了時代問題，反映了時代要求，為黨的青年工作、青年的健康成長提供了根本遵循。

一、習近平青年觀的時代境遇

問題反映時代呼聲，是時代的聲音。習近平總書記指出：“時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”[3]不同時代有不同時代的責任與擔當，不同時代承載著不同的歷史使命。新時代廣大青年如何準確把握自我方位？如何應對時代境遇帶來的機遇與挑戰？習近平總書記對這些問題作出了明確回答。習近平青年觀有其內在的時代境遇。

青年要順勢而為。一方面，和平與發展作為世界主題依然未變，百年未有之大變局加速演進。國際局勢動蕩不安，地區沖突、民族問題、恐怖主義等全球性的傳統問題和非傳統問題不斷突起，世界不確定因素日趨突出。如何應對這些影響全球性的問題，如何促進世界和平與發展？習近平總書記在成都第三十一屆世界大學生夏季運動會開幕式上明確指出：“我們要攜手世界青年，以青春的活力促進世界和平與發展。國之交在于民相親，民相親要從青年做起。全球青年有理想、有擔當，人類就有未來，和平與發展的崇高事業就有希望。”[4]這就要求，各國青年要有大局意識、世界情懷，不斷增強合作意識、責任意識，共同成為促進世界和平與發展的推動者，為全人類的美好未來共同發力。另一方面，中華民族偉大復興進入關鍵時期。中國特色社會主義進入新時代，中國共產黨必須緊緊準確把握中國所處的歷史方位和時代境遇，必須堅持正確的歷史觀、大局觀和發展觀，做到臨危不亂、危中求機，不斷實現變中求進、變中創新、變中取勝，因勢利導、順勢而為，準確把握時代大勢。中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興進入關鍵時期，為廣大青年健康成長創造了光明前景，為他們大有可為、大有作為提供了展現自我才干的廣闊舞臺。

青年要響應時代召喚。“青年是國家的未來，也是世界的未來。”[5]廣大青年作為美好生活的創造者，不僅要立足于本國實際，同時也要著眼于世界，既要為中華民族偉大復興“中國夢”繼續奮斗，又要為人類的美好生活貢獻青春力量。習近平總書記指出：“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。”[6]近代以來，我國青年對美好理想的熱切追求始終與中華民族振興緊密相連。這就意味著，美好理想的實現，需要青年充分發揮內在動力，需要激發內在激情和活力。毛澤東同志強調：“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。”[7]無論在中國革命、建設和改革時期，還是在新時代的今天，青年始終走在時代大潮的前列，始終是國家發展、民族振興的重要引擎。在中國特色社會主義進入新時代的條件下，青年更要胸懷祖國、胸懷人民，要有“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的勇氣和膽量。新時代是奮斗者的時代，是青年揚帆起航、實現“中國夢”的時代。只有將“小我”融入到“大我”之中，青年才能夠成為擔當民族復興大任的時代脊梁。

習近平青年觀展現了青年的活力與激情，明確了青年的時代使命與擔當，同時也為黨的青年工作提供了根本遵循。習近平青年觀的出場是對時代境遇的正確反映。“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在。”[8]95廣大青年要始終牢記新時代重托，始終以人民至上為價值追求，嚴格要求自己，用青春之我創造青春之中國、青春之世界，努力在實踐中創造最美的自我，在擔當民族復興大任中放飛青春夢想、實現自我價值。

二、習近平青年觀的實踐指向

以人民為中心是黨和國家矢志不渝堅持的根本宗旨，也是習近平青年觀的實踐指向。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，要把“為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務”作為根本方向和原則，將“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”作為教育的根本問題[9]。習近平青年觀賡續新時代育人的使命任務，聚焦青年工作這一場域，將培養什么樣的青年、怎樣培養青年、為誰培養青年，作為重要的理論課題和實踐指向。

（一）習近平青年觀的邏輯起點：培養什么樣的青年

“培養什么人”的問題，關乎國家前途和民族命運，也關乎如何準確把握青年的地位和作用。中國共產黨一直把青年問題作為重要問題，擺在事關全局的重要戰略位置，因為“科學的未來在于青年”[8]95；在干部選拔上，中國共產黨必須“善于發現、提拔以至大膽破格提拔中青年優秀干部”[8]323。同時，要大力發展教育事業，通過教育來培養青年。黨的十三大明確提出了“百年大計，教育為本”，把教育提升到了國家和民族長遠發展戰略的高度。

進入新時代，我們黨接過歷史的接力棒，進一步繼承和發展這一教育思想。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業在堅持和發展中國特色社會主義現代化建設中的地位和作用，提出了要把教育放在優先發展的戰略地位，闡明了一系列關于教育發展的新思想新觀念新論斷，將青年人的成長與教育事業發展同頻共振，實現二者的同向同行。中國是中國共產黨領導的社會主義國家，直接決定了中國教育的根本任務就是要落實“立德樹人”理念，“培養社會主義建設者和接班人”“培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”[10]

（二）習近平青年觀的方略舉措：怎樣培養青年

如何培養人的問題，也是中國共產黨矢志不渝、始終關注的焦點問題。毛澤東同志曾指出，“世間一切事物中，人是第一個可寶貴的。在共產黨人的領導下，只要有了人，什么人間奇跡也可以造出來”[11]，并提出了“五條”指示來培養無產階級的革命接班人①1964年6月16日，毛澤東在召開中央政治局常委和各中央局第一書記會議上，提出了如何防止修正主義，如何培養無產階級革命接班人的“五條”指示：“第一條，要教育干部懂得一些馬列主義，懂得多一些更好。就是說，要搞馬列主義，不搞修正主義”；“第二條，要為大多數人民謀利益，為中國人民大多數謀利益，為世界人民大多數謀利益”；“第三條，要能夠團結大多數人。所謂團結大多數人，包括從前反對自己反對錯了的人，不管他是哪個山頭的，不要記仇，不能‘一朝天子一朝臣’”；“第四條，有事要跟同志們商量，要充分醞釀，要聽各種意見，反對的意見也可以讓他講出來。要講民主，不要‘一言堂’，”“共產黨人要搞民主作風，不能搞家長作風”；“第五條，自己有了錯誤，要作自我批評。一個指揮員指揮打仗，三個仗，勝二個，敗一個，就可以當下去。打主意，對的多，錯的少一點，就行了”。。鄧小平同志提出“尊重知識，尊重人才”，江澤民同志提出“科教興國”、胡錦濤同志提出“人才強國”。這一系列關于如何培養人的思想和戰略既一脈相承又與時俱進，不斷豐富發展了馬克思主義關于人的發展理論。

新時代，以習近平同志為核心的黨中央在繼承前人理路的基礎上，提出了一系列培養青年的新思想和新戰略。

習近平總書記指出，“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”[12]理想與信念是人們的精神之鈣。理想崇高，信念才能更堅定。同樣，信念堅定，理想才能堅守，也才能更好地厚植愛國主義情懷。“新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，……讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚”[5]；要把“勤學、修德、明辨、篤實”貫通于青年自我成長的始終。習近平總書記對青年大學生的殷殷希望，既體現了黨中央對青年的關心和厚愛，也肯定了他們的使命和擔當。而廣大青年只有“勤學、修德、明辨、篤實”，才能報效祖國，志存高遠，投身中國特色社會主義偉大事業的滾滾洪流中。同時。當今世界是一個“你中有我，我中有你”的命運共同體。這就要求“各國青年應該通過教育樹立世界眼光、增強合作意識，共同開創人類社會美好未來”[13]。

青年的成長，離不開戰略層面的擘畫和體制機制的保障。在培養戰略上，習近平總書記提出了要“優先發展教育事業、加快教育現代化、建設教育強國”[10]；在培養體系上，要“努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”[10]。同時，他還對教師隊伍建設提出了更高要求，對教育體制中存在的痼疾要進行大刀闊斧的改革，為青年的健康成長保駕護航。

（三）習近平青年觀的實踐旨歸：為誰培養青年

習近平總書記指出：“中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達的。”[14]習近平青年觀的實踐指向，鮮明地站在時代發展大勢和中華民族偉大復興大局的高度，將“以人民為中心”與“為誰培養人”緊密結合，堅定青年的志氣、骨氣、底氣，為共建共享人民的美好生活，不斷聚力，形成合力。這就鮮明回答了習近平青年觀的實踐旨歸，就是要將青年群體的立德樹人放在更加突出的位置，明確“為誰培養人”的基點就是要為黨育才，為國育人。習近平青年觀聚焦青年這個群體，將培育新時代的青年新人貫徹到新時代各項工作的全方位、全過程、各環節，真正培養對國家、對社會、對人民有用的青年之才。習近平總書記在黨的二十大報告中寄語廣大青年：“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。”[2]這是習近平總書記對青年一代的殷切期望，也為新時代中國青年的成長成才樹立了精神的標桿、指明了前進的方向。新時代青年必須時刻對照這四條標準，對標對表，勇做新時代的先鋒隊、生力軍、排頭兵。

質言之，堅持“以人民為中心”，培養擔當民族復興大任的時代新人，堅定為黨育才、為國育人，這是習近平青年觀的實踐旨歸，符合黨和人民群眾的根本利益，彰顯鮮明的人民立場，蘊含深厚的人民情懷。

三、習近平青年觀的價值意蘊

習近平青年觀深刻反映了時代和實踐的要求，內容豐富，邏輯嚴密，為新時代黨的青年工作擘畫了前進方向，為青年健康成長指明了根本遵循，也為中華民族偉大復興的“中國夢”提供了根本保障。

（一）為黨的青年工作擘畫了根本方向

在黨的二十大報告中，習近平總書記明確了青年的使命與擔當，指出了他們在國家和民族發展中的重要地位，要求全黨同志要“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”[2]。

全黨同志要關注青年，做青年朋友的知心人。胡錦濤同志指出：“只要青年一代的創造熱情極大增強、創造能力極大提高、創造活力極大迸發，我國改革開放和社會主義現代化事業一定能夠不斷開辟新的發展空間、取得新的突破性進展。”[15]這就意味著，他們具有能夠在廣闊的天地間發揮自己的聰明才智，成為國家棟梁之材的能力。這就要求，全黨同志要關注青年，經常深入青年中去，了解青年所思、所想、所望，幫助他們解決學習、生活和工作中的困難，成為青年學習、生活和工作中的知心人。

全黨同志要關心青年，做青年朋友的熱心人。青年時期是人生成長中的關鍵期，也是“拔節孕穗期”，是青年“世界觀、人生觀、價值觀”形成的黃金期。但作為人生重要發展階段，這時期的青年面臨成長中的種種困擾，需要全社會共同關注青年，為之伸出援助之手、解除后顧之憂。特別是全黨同志要想青年所想、急青年所急，設身處地為青年著想，努力為青年的健康成長提供良好的平臺，積極做青年朋友的熱心人。

全黨同志要關愛青年，做青年朋友的引路人。青年在成人成才的征途中，總會受到這樣或那樣困難的阻撓，既有內部因素的掣肘和制約，也有外部因素的誘惑和羈絆。這就要求，全黨同志要不斷關愛青年，堅定理論自信，尊重青年成長成才規律，用中國化時代化最新理論成果武裝青年頭腦，用崇高的理想信念堅定青年的未來航向，積極創造人人盡顯其才、人人皆可成才的良好環境，成為青年成長道路上的引路人。

習近平總書記提出的一系列富有前瞻性、時代性和開創性的青年論述，符合青年成長成才的基本規律，適應時代發展的新要求，為黨的青年工作指明方向，提供根本遵循。

（二）為青年健康成長指明了根本遵循

習近平青年觀，是將馬克思主義青年思想同中國國情與時代特征相結合的典范，是中國傳統“成人之道”的創新性轉化和創造性發展，闡明了新時代對青年發展的新期許、新要求，提出了新時代青年成人成才的科學內涵、根本目標、機制條件等，為促進青年健康成長和自由全面發展提供了根本遵循。

實踐在人類社會發展中起著重要作用，也是青年健康發展、成為國之棟梁的關鍵。江澤民同志指出：“人民群眾的社會實踐，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成才的有效途徑。”[16]習近平總書記強調：“勞動創造幸福，實干成就偉業。”[17]馬克思主義認為，整個人類社會都是在勞動中創造的。勞動是創造一切物質的、精神的源泉。青年必須身體力行、躬身實踐，做到知行合一，不斷在復雜社會實踐中學真知、悟真諦、長本領。因此，青年要想有所為，要想成就一番事業，實現人生價值，就必須深入實際，躬行實踐。一些青年正是因為有著豐富的社會實踐經歷，他們才能在社會實踐中牢固樹立對人民、對社會、對國家的責任與忠誠。青年不僅要學習理論知識，還要深入社會實踐；不僅要識得有字之書，還要廣獵“無字之書”，積極參與社會實踐，不斷提高參與社會實踐的能力和水平。“人的潛力是無限的，只有在不斷學習、不斷實踐中才能充分發掘出來。”[18]從這個意義上來說，青年的健康成長需要以實踐為基礎，需要不斷從實踐當中汲取知識營養。

“志不立，天下無可成之事。”人在追求和完善自我的過程中，崇高的志向、堅定的信念缺一不可。理想信念是青年成人成才的指明燈，是青年成長成才的“總開關”。中國歷史上之所以有許多仁人志士，有許多俠肝義膽的豪烈英杰，就是因為他們堅定崇高的理想信念。這才有了“砍頭不要緊，只要主義真”“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”的豪言壯語。習近平總書記指出，在新時代條件下，要讓“理想之光不滅，信念之火不滅。”[19]理想信念的不滅之光，是前行的不竭動力。同樣，作為國家未來和民族振興源泉的廣大青年，必須樹立崇高理想和信念，為黨和人民事業作出應有的貢獻，不辱使命和重托，真正成為“四有”時代新人。

習近平總書記關于青年健康成長的重要論述，明確了實踐在青年健康成長中的意義，闡明了理想信念在引導青年健康成長和全面發展中的地位和作用。此外，習近平總書記還從使命擔當、品性修養、知識見識、奮斗精神，以及綜合素養等方面對青年健康成長作了闡述。這些都為青年成人成才提供了根本遵循。

（三）為實現“中國夢”提供了根本保障

人是社會中的人，個人離不開社會，同樣社會也離不開個人。“中國夢”的實現是億萬群眾共同的事業。青年是實現“中國夢”的積極參與者、踐行者和貢獻者。習近平總書記明確指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”[20]這就鮮明地表達了青年在實現“中國夢”當中的重要性。青年是實現“中國夢”的堅定擁護者和實踐者，是追夢人，也是圓夢人。“中國夢”最終在青年手中變為現實。中國青年擁有崇高理想，具有深厚的家國情懷，能夠擔當起國家和民族重托，在實現中華民族繁榮事業中發揮著重要作用。

新時代是屬于奮斗者的。青年是新時代最有激情、最有生氣的力量。他們積極進取、敢于創新；他們思維活躍、奮發有為；他們目標遠大、勇擔重任。在二〇二三年新年賀詞中，習近平總書記強調：“青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”[21]當下的青年正處在中華民族發展的重要機遇期，既沐浴著和煦陽光，迎來人生發展的美好時代，也承載著前所未有的使命和擔當。廣大青年如何才能不辱使命，勇擔重任？青年要敢于承擔、勇于承擔、善于承擔“天將降大任于斯人”的偉大使命，不辜負黨和人民的殷切期望和重托，不辜負偉大的時代。習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“新時代青年要乘新時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設者和接班人的使命擔當，……讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢想成真!”[18]

四、結 語

習近平青年觀作為中國化時代化馬克思主義最新理論成果的重要組成部分，正確反映了時代要求，深刻體現了時代精神，回應了中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。習近平青年觀，既繼承發展了馬克思主義青年理論，也深刻反映了時代要求；既明確了青年的使命與擔當，也指導了青年的健康成長。從整個人類歷史發展進程來看，青年對一個社會、一個國家，乃至整個世界的發展都具有重要意義。青年不僅是實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興“中國夢”的主體，而且也是支撐整個人類社會發展的重要力量，是人類社會不斷從“必然王國”走向“自由王國”的重要動力之源。

習近平青年觀是內涵豐富、邏輯嚴密的思想體系，鮮明貫穿著馬克思主義的立場、觀點和方法，其立足時代語境，在百年未有之大變局加速演進、中華民族偉大復興進入關鍵時期的時代境遇下，立足于中國式現代化的偉大事業，回答了“培養什么樣的青年、怎樣培養青年、為誰培養青年”的重大課題，熱情關心關愛青年，為新時代青年的成長成才保駕護航，為黨的青年工作擘畫了根本方向，為實現“中國夢”提供了根本保障。