例析高中物理與數學思想的融合

蔣達東

【摘要】高中物理與數學相互依存，密不可分.數學不僅是解決物理問題的工具，其思想往往是解決物理問題的指路明燈，有了它的指引，許多復雜的物理問題處理起來更為簡潔.因此，教師們在高中物理教學中融入數學思想，不但能讓學生易于建立數學模型，更能讓學生容易接受.

【關鍵詞】高中物理；數學思想；解題教學

1 函數的思想與物理的完美融合

數學中的函數圖象反映了因變量和自變量的關系，而物理圖象則反映了一個物理量與另一個物理量的變化關系，從邏輯上看，函數圖象與物理圖象在本質上是相同的，因此，在分析物理圖象問題時融入函數思想，可以使結果一目了然.

1.1 一次函數在物理圖象中的體現

例1 某同學為了精確測量一節干電池的電動勢和內阻，設計了如圖1所示的電路.

3 結語

綜上所述，高中物理與數學思想之間存在著密切聯系.無論物理概念的表達，還是物理問題的解決，都離不開數學的支持.因此，在學習物理的過程中，深入理解數學思想，并掌握相關的數學方法，對于提高物理學習和問題解決的能力至關重要.只有將物理與數學相結合，才能更好地理解并掌握物理學的精髓.

參考文獻：

［1］李旖旎.跨學科視域下高中物理數學思維方法融合的習題教學策略研究［J］.中學理科園地2022（02）：64-66.

［2］葛學昌.高中物理與數學思想的融合教學探討［J］.數理天地（高中版），2023（07）：96-98.