修鞋匠老單

薛培政

修鞋匠老單幾時來鎮子上的，沒有人能說得清。

老單不是本地人，又說一口濃重的方言，很少有人知道他的身世，只記得鎮子西頭老槐樹下有個修鞋的攤點，擺在那里多年了，修鞋匠姓單，人們直呼他老單。一年四季，只要不下雨落雪，老單就準時出攤。

在鎮子上住久了，常聽人說，老單這人不簡單，話不多，但仁義。起先修一雙鞋收個塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢。

別看老單粗手大腳，做起活兒來一針一線，那叫個仔細。這不，一中年婦女提來一只開了膠的劣質皮鞋。只見他往腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開膠的地方擦干凈，再拿起銼刀輕輕銼了兩下，然后涂上膠水，用手按壓了一陣子，誠懇地對顧客道：“光粘膠不徜線，那不耐穿，過些日子還容易開裂。”

征得主人同意，老單用刀子把鞋底劃開一條縫，把鉤針在蠟塊上磨幾下，又穿上粗線，沿著縫隙一針一針地縫了起來。修好這只鞋，又讓其脫下腳上另一只鞋，翻著看了看說：“這只鞋也快開裂了，趁這會兒一塊兒修修吧。”大夏天里，老單忙活得一頭汗，一雙鞋修下來，只收了顧客六塊錢。待那顧客走后，挨著他賣針頭線腦的老廖開腔了：“咦，你咋恁好說話哩？大熱天忙活半晌，幾塊錢就給打發了？”

“話不能那么說，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進城賣菜的鄉下人，挺不容易的，咱能幫就幫幫她吧。”望著他那副憫天憐人的表情，老廖張了張嘴，沒再說話。

草木枯榮，暑來寒往。幾十年過去，老單仍孑然一身，每天出攤修鞋，過著波瀾不驚的日子，雖說沒掙大錢，但要說沒攢住錢，打死也沒人相信。

奇怪的是，他攢錢不買房子，也不置家產，仍住在那間低矮的平房里，沒有一件像樣的家具家電，生活過得非常簡單樸素。

可遇上鎮里修橋補路建學校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學子完成了學業。

按說老單這典型事跡早該見報上電視了，可他偏偏不喜歡那一套。前些年來過幾撥記者，省里的、市里的，扛攝像機的、拿照相機的都有，他一句“沒啥好說的”，就把人家打發走了。那年，鎮里要上報他為道德模范，也被他婉拒了。

見他如此這般，幾個老友就納悶兒了，不解地問他道：“你做了這么多年好事、善事，既不讓宣傳，也不要榮譽，到底圖啥哩？”

他只是嘿嘿一笑，不解釋，仍然每天出攤修鞋。

去年底，社區服務站工作人員登門為他辦理證件時，才揭開了這個謎。那天，因為要幫他填報個人信息，他從床頭柜里翻出一包東西，里面裝著入伍登記表、退役軍人證件和榮立軍功的證書等資料。

那一刻，工作人員一臉困惑地問他道：“您咋選擇隱姓埋名這么多年？”

老單沉默著，過了好一會兒，才抬起頭說道：“俺本是個孤兒，1970年參軍到了基建工程兵某部，奉命挺進川藏公路腹地，參加大規模整治改建工程。那年夏天，連日的大雨導致山體松動，大量碎石被山洪沖到公路上。我們趕赴搶險現場，正準備將路面碎石清理后疏導車輛通行，突然又有一股洪水裹挾山石傾瀉而下。千鈞一發之際，班長一把將我推開，自己卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上。”

講到這里，老單已是淚眼婆娑。頓了頓，他又說道：“等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉，想替他盡孝。結果一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報答家鄉的父老鄉親，也好讓過命的戰友情誼延續下去。”

（選自《小小說選刊》）

技法提煉

古人云，“文似看山不喜平”，是說寫文章要講究曲折、變化，不要平鋪直敘。怎樣才能使文章情節波瀾起伏，引人入勝呢？以下方法可供同學們參考：

1.設置懸念。懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”所采取的一種藝術手段。設置懸念有多種方法，有的運用倒敘，在開頭設置懸念，讓人急于知道后續情節；有的在故事發展中設置懸念，串聯前后文；有的在故事高潮或結尾設置懸念，令人讀后留有余味。選文中多次設置懸念，如老單神秘的來歷和慷慨捐款卻不圖名譽的行為，這些懸念給故事制造了波瀾，引發了讀者的好奇。

2.運用伏筆。伏筆是看似不經意，卻在后續情節中起著揭示背景、交代原因等重要作用的“一筆”。它是文學作品常用的一種表現手法，先暗作交代，當讀者讀到下文時，不至于有突兀之感，又帶來恍然大悟的驚喜。選文前面交代老單“不是本地人”“這人不簡單”，有了這些伏筆，后面揭示人物真實身份就顯得順理成章，合情合理。

3.增設誤會。借助人物之間的誤會造成一定的矛盾沖突，為故事情節的發展推波助瀾，增加戲劇效果。選文中寫到了老廖的質疑，還寫到了幾個老友的納悶不解，這些誤會造成了輕波微瀾，收到了意想不到的藝術效果。

4.蓄勢陡轉。蓄勢就是先順勢而寫，當情節發展到關鍵之處時陡然轉折，掀起高潮，以出乎意料的方式結尾。在選文中，前半部分極力寫修鞋匠老單波瀾不驚的生活，結尾處陡然轉折，原來普通的修鞋匠竟然是榮立軍功的退伍軍人，真相揭示，給讀者造成巨大的情感沖擊。