面向鄉村振興的圖書館民族地方文獻閱讀推廣策略研究

[摘 要]民族地方文獻是民族文化的重要載體和體現，民族地方文獻閱讀推廣是傳承和弘揚民族文化及促進地方文化發展的重要方式。在鄉村振興背景下，民族地方文獻閱讀推廣迎來了新的機遇。文章分析了民族地方文獻閱讀推廣的價值功能，通過對武陵山區湘西土家族苗族自治州5 所圖書館的民族地方文獻閱讀推廣現狀進行調查及問題分析，提出構建鄉村文化振興資源庫、打造民族地方閱讀文化空間、保障閱讀需求供給、建設專業人才團隊、加強成果轉化和建立評價標準等策略。旨在推動武陵山區民族地方文獻閱讀推廣進一步發展、傳承和弘揚民族優秀傳統文化，提升農村居民的綜合素質，助力鄉村振興。

[關鍵詞]武陵山區 民族地方文獻 閱讀推廣 鄉村振興

[中圖法分類號]G252 [文獻標識碼]A [文章編號]1003-7845（2024）01-0088-07

[引用本文格式]王月娥，盧舒怡，劉成西. 面向鄉村振興的圖書館民族地方文獻閱讀推廣策略研究———以武陵山區湘西土家族苗族自治州為例[J]. 高校圖書館工作，2024（1）：88-94.

引言

黨的二十大報告提出，全面推進鄉村振興，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村[1] 。在打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會后，進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，接續推動脫貧地區發展和鄉村全面振興，是脫貧地區農村工作的重點任務，也是民族地區的重點任務。作為一個多民族國家，我國形成了豐富多彩、極具地域特征和民族特色的民族地方文化。民族地方文獻是民族地方文化的重要載體，反映了民族地區的地域特色和民族特色。民族地方文獻閱讀推廣是鑄牢中華民族共同體意識及助力鄉村振興的重要方式。圖書館作為文獻信息中心和弘揚民族文化的主陣地，發揮好圖書館文化輻射作用，擴大民族地方文獻的影響范圍，提升民族地方文獻閱讀推廣效能，打通農村公共文化服務的“最后一公里”[2] ，推動鄉村文化發展，助力鄉村振興，是新時代賦予的職責與使命。

武陵山區位于湘、鄂、渝、黔四省市邊境交會處，有30 余個少數民族，以土家族、苗族、侗族為主。湘西土家族苗族自治州（以下簡稱湘西州）位于湖南省西部，地處武陵山區腹地，人口以土家族、苗族為主，是湖南經濟發展相對滯后的地區，也是湖南鄉村振興的難點區域，推進湘西地區鄉村振興對于湖南省的鄉村振興事業意義重大。筆者通過分析民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興的價值功能，以武陵山區湘西州5 所圖書館為例，探索如何借助該區域圖書館豐富的民族地方文獻資源，充分發揮其閱讀推廣的作用，不斷延伸其服務范圍、拓展其服務深度，為助力鄉村振興找到一條合適的文化路徑。

1 民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興的研究現狀

筆者通過中國知網、萬方等平臺，選擇“民族地方文獻”“閱讀推廣” “鄉村振興”等主題，結合“民族文獻”“民族地方文獻閱讀推廣”等關鍵詞，對相關研究進行梳理與歸納，發現民族地方文獻閱讀推廣的研究受到眾多學者的關注。一是關于民族地方文獻閱讀推廣的重要性和必要性研究。例如：劉淑華等[3] 指出當前全民閱讀推廣活動豐富，社會影響廣泛，但民族地方文獻閱讀推廣在全民閱讀中仍屬于薄弱環節;黃體楊等[4] 認為民族地方文獻閱讀推廣可傳承和發揚民族文化，保護人類文明的多樣性;林志益[5] 提出民族地方文獻閱讀推廣有利于收集和保護民族地方文獻資源，助力地方經濟建設。二是關于民族地方文獻閱讀推廣的可行性研究。例如：鄭蓓怡[6]闡述了《中華人民共和國公共圖書館法》為開展經典閱讀推廣提供制度保障，為民族地方文獻閱讀推廣提供政策依據;杜志新等[7] 提出我國民族地方文獻資源豐富，為開展民族地方文獻閱讀推廣研究提供了可行性。三是民族地方文獻閱讀推廣策略研究。王文娟[8] 提出加強館社合作，聯合民族地方文獻專家、傳媒機構和教育機構共同探尋合作機制，共同推進民族地方文獻閱讀推廣;鄒順等[9] 建議民族地方文獻資源通俗化、碎片化，與專業實踐相結合，以便閱讀推廣活動的開展;陳長[10]將知識傳播理論引入民族地方文獻影響力評價體系，形成具有系統性網狀傳播規律的民族文獻閱讀推廣路徑。

現有研究主要集中在民族地方文獻基礎理論和實踐活動，很少觸及民族地方文獻閱讀推廣對鄉村振興的貢獻。在全面推進鄉村振興的背景下，發揮民族地方文獻閱讀推廣的作用，加強民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興的策略研究，對鄉村振興戰略的全面實施具有重要意義。

2 民族地方文獻閱讀推廣提升鄉村振興的價值功能

2. 1 發展民族文化，助力鄉村文化振興

民族地方文獻閱讀推廣有助于保護、傳承和發展民族地方文化，是挖掘、展示、物化民族地區鄉村文化的重要手段[11] 。傳統鄉村文化包含著對自然的尊重、對土地的保護及對人性的塑造，具有極高的價值和豐厚的意蘊，鄉村文化的精華在現代社會中仍然有延續和弘揚的必要[12] 。民族地方文獻作為民族地區特有的“百科全書”，能夠為研究民族地區的歷史、弘揚少數民族地方文化、進行鄉土教育提供優秀的素材[13] 。

民族地方文獻閱讀推廣在發展民族文化、助力鄉村文化振興中發揮著不可或缺的作用。一是民族地方文獻閱讀推廣可傳承民族文化。在民族地區進行民族地方文獻閱讀推廣可促進當地少數民族對本民族語言文字、歷史文化、風土人情的認識與了解，提升其對本民族地方文化的認同感及民族自豪感，以及保障少數民族公民的閱讀權利及文化權利[14] 。二是民族地方文獻閱讀推廣可發展民族文化。民族地方文獻閱讀推廣可擴大少數民族文化的影響，提升民族間的文化認同。三是通過民族地方文獻閱讀推廣挖掘民族地方文獻中的優秀傳統文化和特色文化，將民族文化與鄉土文化結合起來，進一步豐富鄉村文化生活，塑造鄉村文化新風尚，助力鄉村文化振興，鑄牢中華民族共同體意識。

2. 2 提升民眾素質，助力鄉村人才振興

民族地方文獻蘊含著和諧、教化、傳承的內涵[15] ，其對鄉村人才振興起到穩定的促進作用。發揮民族地方文獻的積極作用，離不開閱讀推廣的助力。民族地方文獻閱讀推廣可將地方優秀傳統文化融入培訓和社會價值中，不斷提升農村居民的科學文化素養和思想道德素質，使其更加主動地參與鄉村振興建設。同時，民族地方文獻閱讀推廣可擴大民族地方文化的影響力，吸引一部分城市人口向農村地區流動，促進城鄉融合，為鄉村振興的可持續發展吸引人才，形成專業的鄉村人才隊伍以助力鄉村振興。圖書館民族地方文獻閱讀推廣可發揮圖書館文獻選擇與文獻揭示功能 [16] ，挖掘民族地方文獻中體現民族地方優秀文化內涵的內容，融入學校教育課程開展民族地方文獻閱讀推廣，創新人才培養模式，為鄉村振興培養專業化人才。

2. 3 促進產業轉型，助力鄉村產業振興

民族地方文獻記載了當地在政治、經濟和文化等方面取得的成果，為反映地方鄉村風貌、保護傳統村落提供文獻依據。隨著鄉村振興戰略的推進，鄉村地區開始利用自身獨有的文化資源開展鄉村產業轉型升級。民族地區多處于偏遠地區，農村產業基礎相對薄弱，開展民族地方文獻閱讀推廣有利于識別和篩選鄉村文化資源，使民族地方文化的價值最大化。將抽象的民族文化資源轉化為促進鄉村產業振興的具體產業，有利于促進、優化鄉村產業振興發展，加快產業融合發展。

民族地方文獻閱讀推廣為鄉村產業開發提供信息支持，尤其是鄉村旅游產業發展。當地管理部門可通過民族地方文獻確定鄉村產業的定位及其差異化的發展路徑。《中共中央 國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》將鄉村旅游作為構建農村產業融合發展體系、培育鄉村發展新動能的重要方面。但目前湘西地區的鄉村旅游存在鄉村文化產品同質化嚴重、鄉村文化記憶傳承斷裂、季節性明顯等問題[17] 。開展民族地方文獻閱讀推廣來促進文旅融合，可為民族地區的鄉村旅游提供歷史和文化內涵。對民族地方文獻進行開發與利用，賦予旅游資源文化歷史價值[18] ，打造具有特色的民族地方鄉村文化旅游品牌。

3 武陵山區圖書館民族地方文獻閱讀推廣現狀及問題分析

武陵山區是我國少數民族聚居地之一，擁有豐富的民族地方文獻資源。同時，武陵山區圖書館開展了一系列民族地方文獻閱讀推廣活動，充分發揮了民族地方文獻在文化傳承和文化普及中的作用。而湘西州作為武陵山區的代表性地區之一，擁有豐富的民族文化和地方文化，該區域圖書館的規模數量以及閱讀推廣活動的開展情況也具有一定的代表性。為了解武陵山區圖書館民族地方文獻閱讀推廣開展情況，筆者在2023 年3—6 月選取了湘西州5 所具有代表性的圖書館進行調研。

3. 1 現狀分析

采取文獻查詢、網頁查詢、微信公眾號查找、實地調查等方式，對湘西州5 所圖書館民族地方文獻閱讀推廣現狀進行調查，具體情況如表1 所示。

由表1 可知，湘西州5 所圖書館通過開展讀書分享會、民族傳統文化主題活動、真人圖書館活動等進行民族地方文獻閱讀推廣，豐富了武陵山區民族地方文獻閱讀推廣活動的內容與形式，擴大了民族地方文獻的影響，主要表現在以下幾個方面。

一是民族地方文獻閱讀推廣具有鮮明的地域和民族特色。在民族地方文獻采集整理方面，湘西地區圖書館閱讀推廣工作注重保護和傳承當地民族的傳統文化。在5 所圖書館的館藏中可找到大量關于少數民族文化的資料，這為民族文化的傳承和發展奠定了堅實的基礎。例如：吉首大學圖書館系統性地收集、整理了湘西地區乃至整個武陵山片區的歷史、文化、民俗等民族地方文獻。在民族地方文獻閱讀推廣方面，該區域的5 所圖書館采取了一系列具有創意和實效的舉措，例如：開展送書下鄉活動，將民族地方文獻資源送到農村，讓更多的人接觸民族地方文獻;開展內容豐富的民族地方文獻閱讀推廣活動，體現湘西地區民族地方特色，包括與民族地方文獻相關的專題展覽、知識講座、文化沙龍、讀書報告會、民族地方文獻書目推薦等[19] 。5 所圖書館通過挖掘和整合本地區的民族文化資源，積極創新具有民族特色的閱讀推廣模式，為傳承和弘揚民族地方文化作出了積極貢獻。

二是線上線下結合推廣，延伸民族地方文獻閱讀服務的時間與空間。5 所圖書館民族地方文獻閱讀推廣采用線上線下相結合的方式，有效拓展了民族地方文獻閱讀服務的時間與空間。通過數字化技術，民族地方文獻可得到高效的整理、存儲和傳播，為讀者閱讀民族地方文獻提供了時時刻刻的便利，打破了民族地方文獻閱讀的時間與空間限制。例如：瀘溪縣通過圖書館公眾號、電子借閱機向公眾推送民族地方文獻數字資源，融合多媒體終端、交互設備體驗等手段，豐富了民族地方文獻展覽的體驗內容;湘西州圖書館通過微信公眾號定期推送民族地方文獻相關推文。此外，線下民族地方文獻閱讀推廣服務強調實體間的互動性與聯系性。在圖書館，讀者可親身感受到良好的閱讀環境，并主動參與到豐富多彩的活動中。例如：鳳凰縣圖書館舉辦本土名人簽名售書、宣講會;永順縣圖書館舉辦溪州青年讀書會，交流非遺文化。線上線下相結合的模式為讀者提供了更為全面的服務，使得他們的閱讀體驗更為豐富，縮短了民族地方文獻與讀者間的距離。

三是民族地方文獻閱讀推廣常態化。民族地方文獻閱讀推廣已成為該地區圖書館具有持續性的常規工作，并形成了一定的規模。湘西地區圖書館定期組織各類民族地方文獻閱讀推廣活動，包括講座、研討會、讀書會等。例如：湘西州圖書館持續推出“赤哥講故事”“雯雯說史”“品讀湘西”等民族地方文獻推廣系列精品欄目;吉首大學每年定期舉辦“一校一書”閱讀推廣活動。這些活動提高了讀者對民族地方文獻的認識和興趣。同時，5 所圖書館之間建立了緊密的合作關系，通過共同策劃、資源共享等方式開展民族地方文獻閱讀推廣活動。例如：吉首大學圖書館與鳳凰縣圖書館建立了對口支援合作關系，支持鳳凰縣圖書館的古籍保護和民族地方文獻閱讀推廣工作。民族地方文獻閱讀推廣的常態化有利于提高社會大眾對湘西地區民族文化的認識，也為其他地區開展民族地方文獻閱讀推廣提供了可借鑒的經驗和模式。

3. 2 問題分析

綜合分析上述5 所圖書館民族地方文獻閱讀推廣活動的形式及內容，發現武陵山區圖書館雖然在民族地方文獻閱讀推廣方面取得了一定的成效，但也存在一些問題，主要表現為以下幾個方面。

一是民族地方文獻資源開發不足，未能滿足地方居民的閱讀需求。武陵山區少數民族眾多，民族地方文獻資源豐富，但本地區圖書館存在館藏民族文獻 “重藏輕用”的問題。筆者在實地調查中發現部分民族紙質文獻存在老化、破損現象，部分民族文獻以口述傳承的方式存在，未經過系統整理和編輯，難以形成規范的文字材料，使得其傳承變得困難。此外，民族地方文獻數字化和網絡化程度較低。隨著數字技術的飛速發展，數字化資源成了民族地方文獻傳承和推廣的重要媒介。然而，武陵山區大部分民族地方文獻沒有進行數字化整理和網絡化推廣，大部分民族地方文獻并不為人所知，甚至在當地也不被廣泛了解，導致這些民族地方文獻資源無法得到更廣泛的利用，也未能滿足地方居民的閱讀需求。

二是民族地方文獻閱讀推廣主體、客體及對象缺乏多元性。首先，從推廣主體來看，在目前的武陵山區民族地方文獻閱讀推廣活動中，主要的組織者和推動者是圖書館，缺乏政府、企業、社區等其他主體的參與，未能形成多元化的參與主體，推廣活動的覆蓋面和影響力受到限制。其次，從推廣客體來看，目前的民族地方文獻閱讀推廣主要集中在某些特定的民族地方文獻上，如近現代作家與藝術家的作品、地方名人文獻資料等，而忽略了對其他類型文獻的推廣，如地方史、民俗學、口述歷史等，這導致一些珍貴的民族地方文獻未能得到充分的利用和傳播。再次，從推廣對象來看，武陵山區民族地方文獻閱讀推廣參與者主要是對民族地方文化較為感興趣的居民或民族相關專業的科研人員和學生，民族地方文獻閱讀推廣的對象缺乏多元性。最后，武陵山區民族地方文獻閱讀推廣活動缺乏專家指導和專業工作人員的參與。部分民族地方文獻使用少數民族語言或方言，使得閱讀和理解這些文獻變得困難，在閱讀推廣過程中缺乏專業人員的參與和指導，導致社會大眾對民族地方文獻的認識和了解程度有限。

三是民族地方文獻閱讀推廣與鄉村振興相關度較低。鄉村振興的核心是發展農村經濟、改善農民生活，民族地方文獻中蘊含著豐富的農業、手工業、民間醫藥等知識，這些都是鄉村振興所需要的寶貴資源。民族地方文獻作為地方歷史文化的載體，可提供寶貴的信息和知識，為鄉村振興提供指導和支持。武陵山區是我國鄉村振興的攻堅區，但其民族地方文獻閱讀推廣未能將文獻資源有機融入鄉村振興中，缺乏對鄉村振興的支持和需求滿足，與鄉村振興戰略的相關度較低。當前，武陵山區民族地方文獻閱讀推廣的目的主要是傳承與保護民族地方文獻，在設計和開展閱讀推廣活動時，沒有將鄉村振興的要求納入考慮范圍，因此無法滿足鄉村振興的需求。同時，對民族地方文獻中有關鄉村文化和經濟的資源缺少開發和宣傳推廣，忽略了脫貧地區農民對精神文化的價值追求，也忽略了與鄉村振興戰略相關的閱讀推廣，導致在助力文化振興、人才振興及推進鄉村產業發展等方面未發揮應有的作用。

4 武陵山區民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興的策略

4. 1 深挖民族地方文獻價值，打造鄉村文化振興資源庫

民族地方文獻是開展民族地方閱讀推廣活動的基礎。武陵山區圖書館應結合鄉村文化，深度挖掘民族地方文獻價值，緊扣鄉村振興戰略，打造鄉村文化振興資源庫。一是構建具有鄉村特色的民族地方文獻體系。武陵山區圖書館應利用好自身的資源優勢及先進技術，立足民族地方文化繁榮與鄉村振興需要，發揮民族地方文獻的采集、利用與開發職能，加強民族地方文獻資源“長尾”開發[20] ，構建具有鄉村特色的民族地方文獻體系。二是建立民族地方文獻閱讀推廣聯盟。武陵山區圖書館應利用民族地區資源、民族高校特色，與地方政府、高校、社區等相關單位加強合作，聯合構建民族地方文獻閱讀推廣聯盟，實現區域內資源的共享。三是發揮閱讀推廣對民族地方文獻的選擇與揭示功能。武陵山區圖書館應充分發揮閱讀推廣對民族地方文獻進行識別、遴選、汲取與配置的作用[2] ，選擇其中具有較高文化和經濟價值的內容進行重點推廣，參與鄉村文化發展與產業升級轉型，助力鄉村振興。例如：吉首大學圖書館建立了武陵山“民族地方文獻信息中心”，為湘西吉首市聯團村、鳳凰縣等地區群眾舉辦了相關科技普及、閱讀輔導、數字閱讀推介等幫扶活動，推動了地方民族的團結進步及經濟社會發展。

4. 2 營造民族地方文獻閱讀氛圍，打造民族地方閱讀文化空間

良好的閱讀環境是提升閱讀推廣效能的前提。武陵山區圖書館應積極開展民族地方文獻閱讀推廣活動，營造民族地方文獻閱讀氛圍，構建民族地方閱讀文化空間，為地方居民提供符合當地風土人情的文化服務，使民族地方文獻更貼近實際生活。武陵山區圖書館可利用鄉村建筑、生活廣場及農家小園等鄉村空間，將民族地方文獻中的文化內涵與鄉村生活巧妙融合，營造民族地方文獻閱讀氛圍。同時，武陵山區圖書館還可以利用數智技術，延伸民族地方閱讀文化空間，建設具有開放性、可訪問性、互聯互通性的民族地方文獻數字化閱讀服務平臺，為讀者提供優質的數字化閱讀資源和服務，方便讀者在不同場景和設備上閱讀，如瀘溪縣圖書館建設圖書館云平臺，推廣數字資源與服務，融合多媒體終端、交互設備體驗等展示手段，豐富圖書館民族地方文獻閱讀推廣方式。此外，隨著新媒體技術的不斷發展，圖書館樹立了跨界融合的移動互聯理念[21] 。而元宇宙概念的提出可打破時空的限制，在民族地方文獻閱讀推廣中，實現人對物和環境的沉浸式體驗[22] 。未來，武陵山區圖書館可以將民族地方文獻閱讀滲透進農村居民生活的方方面面，優化民族地方文獻閱讀的環境，構建鄉村民族文化空間。

4. 3 提高民族地方文獻普適性，保障鄉村振興文獻閱讀的有效供給

民族地方文獻閱讀推廣是傳承和弘揚民族文化的直接載體和重要途徑。民族地方文獻具有鮮明的民族地方特色，對當地文化經濟發展具有重要的指導和支持作用。因此，增強民族地方文獻的普適性，提高不同層次讀者對民族地方文獻閱讀的參與度，滿足鄉村振興閱讀的有效供給是民族地方文獻閱讀推廣工作的重要環節，也是開展鄉村振興建設的重要抓手。武陵山區圖書館可將民族地方文獻按不同的內容進行劃分，開設各具特色的民族地方文獻特色課程進行推廣，如湘西州社科聯開展“非遺少年學”志愿服務項目，開設苗繡、苗畫、竹編、非遺武術、土家挑花等免費課程，促進了非物質文化遺產的代際傳承。此外，隨著鄉村振興的全面推進，農村居民對民族地方文獻的需求也呈現出多樣化的特點。基于此，武陵山區圖書館可與出版單位加強溝通與聯系，選擇貼近鄉村振興建設的內容進行出版，如《湘西民族文庫》收錄了土家族和苗族民間世代相傳的民族語言口碑資料及實地調查資料、湘西地方志、近現代湘西文人詩文作品、學術著作等多樣化內容供讀者閱讀，滿足讀者在鄉村振興中多樣化的文獻閱讀需求，保障鄉村振興文獻閱讀的有效供給。

4. 4 發揮人才優勢，建設民族地方文獻閱讀推廣人才團隊

在閱讀推廣中，閱讀推廣人才的培育應引起圖書館的高度重視。武陵山區圖書館應打造民族地方文獻閱讀推廣專業人才團隊。民族地方文獻不僅包含地方實物文獻等非虛構作品，而且有大量少數民族語言文字，這對民族地方文獻閱讀推廣造成了一定的阻礙，因此對民族地方文獻閱讀推廣也提出了更高的要求。武陵山區圖書館應選擇具有代表性的特色民族地方文獻，通過微信推文等方式推送農村居民所能接受的文化內容。同時，武陵山區圖書館可深入鄉村基層，及時了解鄉村文化建設的主要問題，依據當地民族傳統文化背景、讀者的閱讀能力和閱讀偏好，制定不同的閱讀推廣方案，開展精準化及個性化的閱讀推廣活動[23] 。因此，武陵山區圖書館要提供精準化、個性化的民族地方文獻閱讀推廣服務，必須打造一支高素質的閱讀推廣人才隊伍。武陵山區圖書館可針對其民族地方文獻的館藏、讀者閱讀需求及閱讀情況，有針對性地對館內閱讀推廣人才進行培育，著重培養一批少數民族館員或者具備民族學科背景的專業人才[3] ，提高民族地方文獻閱讀推廣水平。同時，還應重視對鄉村文化干部及民族地方文化傳承人的培養，充分發揮本土民族地方文化人才的價值，完善民族地方文獻閱讀推廣人才團隊的建設，為助力鄉村振興提供人才支持。

4. 5 加強成果轉化，支持鄉村產業振興發展

民族地方文獻閱讀推廣能夠在鄉村產業振興中發揮重要作用。武陵山區圖書館應加強民族地方文獻閱讀推廣成果轉化，將抽象的成果轉化為實際的鄉村產業來帶動經濟發展。對民族地方文獻進行系統性的整理和數字化處理，并借力民族地方文獻閱讀推廣進行篩選，為鄉村產業提供信息支持。如《保靖縣志》記載，湘西州保靖縣黃金茶葉種植、制作歷史已達300 多年，為現代黃金茶產業提供了寶貴的歷史文獻資料。2022 年保靖縣黃金茶產業綜合產值21. 36 億元，帶動全縣約2. 1 萬戶8. 5 萬人通過從事茶產業實現增收[24] ，完成了鄉村產業轉型。同時，鄉村文旅產業也可基于民族地方文獻資源，設計出更具民族地方特色和文化內涵的文旅產品、體驗項目，提升文旅產品的品質和文化內涵，吸引更多游客和消費者。如根據《中國民間故事·湘西卷》等地方文獻中有關湘西苗繡的記錄，展示湘西苗繡風格迥異的藝術特征，設計更具民族特色的文旅產品和體驗項目。此外，通過加強產業聯盟建設，將民族地方文獻閱讀推廣納入鄉村產業發展的整體規劃中，建立產業聯盟，促進不同產業間的合作和交流，實現資源共享和互惠共贏，為鄉村產業振興注入更多的歷史文化內涵和經濟價值。

4. 6 完善評價機制，建立民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興評價標準

隨著閱讀條件和環境的變化，閱讀推廣從注重內容和形式的創新逐漸轉變為對質量的提升，民族地方文獻閱讀推廣也不例外。因此，建立民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興的評價標準十分必要。首先，武陵山區圖書館應建立科學的民族地方文獻閱讀推廣評估體系，制定效果評價指標、確定數據收集方法、制定數據處理方式等，同時納入民族地方文獻閱讀推廣社會影響和經濟轉化能力的評價指標，以確保評價結果的科學性和客觀性。其次，武陵山區圖書館需細化民族地方文獻閱讀推廣評價方法。民族地方文獻閱讀推廣評價可按照鄉村振興戰略要求，從活動的形式、內容和效果等多方面多層次進行評價。最后，武陵山區圖書館要建立合理的評估周期和長期的結果反饋機制。跟蹤掌握民族地方文獻閱讀推廣活動的相關信息、數據[25] ，及時對閱讀推廣活動評價展開調研，時刻關注參與活動的相關人員及推廣對象的反饋信息。同時，根據掌握的信息和數據反饋相關推廣工作的優缺點和改進意見，不斷完善推廣策略、優化推廣效果，以推動民族地方文獻閱讀推廣助力鄉村振興成果的有效落地。

5 結語

我國民族地方文獻是民族文化的重要體現，開展民族地方文獻閱讀推廣對民族文化發展、鑄牢中華民族共同體意識有著重大意義。鄉村振興戰略的實施給民族地方文獻閱讀推廣帶來許多機遇，武陵山區圖書館應抓住機遇，以閱讀推廣的方式對民族地方文獻進行全方位開發，充分發揮民族地方文獻閱讀推廣作用。并且通過民族地方文獻閱讀推廣，深度融合鄉土文化與民族文化，提升民族地方文獻的內在價值，促進農村居民綜合素養的提升，優化鄉村發展模式，在推進鄉村振興進程中展現新作為。

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本文系國家社會科學基金項目“武陵山民族聚居區圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧研究”（項目編號：18BTQ016）、湖南省高等學校圖書情報工作委員會項目“媒介融合背景下湘西民族地區高校圖書館閱讀推廣助力人才培養研究”（項目編號：2021L033）、吉首大學2022 年研究生科研創新項目“武陵山民族地區圖書館閱讀推廣賦能鄉村文化振興研究”（項目編號：JGY2022031）的研究成果之一。

責任編輯：謝偉禎