基于數字敘事理論的樣式雷圖檔開發策略研究

陳萌雨 王云慶

摘要：樣式雷圖檔屬于世界記憶遺產，其形式多樣、內容豐富，具有極大的開發價值，數字敘事理論有助于提升樣式雷圖檔的開發效能。論文通過闡釋數字敘事理論與樣式雷圖檔開發的耦合點，輔以案例分析樣式雷圖檔開發中相關部門在敘事方式選擇、敘事結構組織以及敘事體驗優化中的現有行動，找出當前樣式雷圖檔在應用數字敘事理論方面需要改進的角度，并從推動敘事內容數據挖掘、打造多鏈交織的敘事結構、開發多樣化敘事成果三個層面入手探索優化策略，以促進樣式雷圖檔的價值開發、擴大樣式雷家族文化的輻射范圍。

關鍵詞：樣式雷圖檔 檔案文獻遺產 數字敘事理論

敘事亦稱講故事，是人類復述實踐經驗、表達內心情感、重現歷史事件的方式。[1]檔案文獻遺產具有真實性、歷史性、歷時性，其內容可以充當敘事的題材與腳本，起到“講好中國故事、傳播好中國聲音”的作用。敘事的本質表明，任何與人類表達、創作、建構相關的記錄都可以看作敘事，即有內在邏輯的一系列符號與媒介共同構成的表意形態。[2]對于檔案文獻遺產的開發，可以借助敘事手段，探索多元敘事視角，建構檔案文獻遺產資源的內在邏輯，并基于數字敘事理論在不同媒介和技術的支持下呈現出多樣的表意形態，進一步發揮其歷史價值與情感價值。

樣式雷圖檔作為入選世界記憶遺產的檔案文獻遺產，屬于皇家建筑檔案，涉及清代雷氏家族繪制的建筑圖樣、制作的燙樣、記載工程做法的相關文獻等，[3]記錄著樣式雷家族建筑技藝的傳承，能夠從側面展現清朝的歷史。樣式雷圖檔有兩萬余件存世，主要收藏在中國國家圖書館、中國故宮博物院和中國第一歷史檔案館。[4]其中，中國國家圖書館館藏1.5萬余件。樣式雷圖檔具備形式多樣性、內容豐富性與分布集中性的特點，是十分優良的故事底本。本文基于樣式雷圖檔的敘事開發現狀，引入數字敘事理論，為樣式雷圖檔的開發提供數字敘事理論的方法論指引。

一、數字敘事理論及其與樣式雷圖檔開發的耦合性

（一）數字敘事理論的發展源流及內涵

對于數字敘事，我們可以理解為使用數字工具和多媒體技術創造、表達、解釋和分享故事、文學藝術作品、個人經驗等的實踐或方法。[5]自20世紀80年代以來，“數字轉向”推動傳統敘事轉型，“數字敘事”這一概念首先在傳媒領域誕生。數字敘事理論的形成與發展經歷了一個從傳統的變體到范式創新的過程，[6]大致分為三個階段：早期發展階段（20世紀80年代到90年代初期），借鑒傳統敘事理論；過渡階段（20世紀90年代），嘗試將數字敘事作為獨立的實踐，轉向發展自己的理論體系；深化發展階段（20世紀90年代中后期至今），數字敘事實踐不斷發展，數字敘事的概念也在不斷革新與細化。

從敘事微觀要素進行總結，數字敘事的內涵主要體現在以下三個方面。一是敘事方式的“跨媒介性”。敘事在不同媒介上可以有不同的展現，要依據新的媒介平臺對其進行拓展。二是敘事結構與敘事內容的“動態性”。數字敘事強調借助不同的數字媒介構建敘事產品的“可能性網絡”，呈現出網狀或者樹狀的敘事結構，根據不同的“輸入”動態產出敘事產品。此外，數字敘事能夠突破傳統敘事基于單模態素材形成的表達方式，利用多模態材料在動態的創作與組織中激發視聽感受。三是敘事體驗的“交互性”。數字敘事突破了單向輸出的表達方式，注重交互，以激發受眾的個性化情感體驗。

（二）數字敘事理論與樣式雷圖檔開發的耦合性

1.與樣式雷圖檔的開發方向相契合。瑪麗-勞爾·瑞安（Marie-Laure Ryan）在其論著中將數字敘事分為四類，包括實踐探索、隱喻探索、擴張探索與傳統探索。其中實踐探索關注計算機等數字技術作為人的故事傳播者的作用，涉及數字敘事參與人文教學、社會活動或事件網絡存檔等，[7]強調數字敘事過程中需要同時重視數字屬性與人文屬性。樣式雷圖檔作為敘事基礎，包含文本、圖像、立體模型等多種形式，僅靠傳統方式難以全面開發其價值。因此，數字敘事作為一種超越載體的藝術性敘事形式，能夠利用數字技術為多模態敘事資源注入敘事性，[8]這與“數字人文”學科高速發展背景下，檔案文獻遺產開發保持其人文屬性的同時，注重技術應用的發展方向相契合。

2.與新時代受眾對樣式雷圖檔的需求相吻合。數字敘事方法包括數字口述歷史和數字音頻、廣播博客、地點型或交互型敘事、多媒體敘事、跨媒體敘事五大類，[9]這就意味著數字敘事能夠創作出更加豐富的、具備多媒體元素和交互性元素的敘事作品。數字時代受眾的需求主要表現為渴望獲得更豐富的敘事體驗，并且從敘事體驗中獲取知識與情感價值。以抖音短視頻平臺發布的一段介紹樣式雷家族的視頻為例，發布者用45秒的視頻贏得了59.2萬點贊量，引得眾多網友為樣式雷家族動容。可見，在被大數據裹挾的時代，用戶對優質敘事內容的需求不減反增。因此，采用數字敘事來開發具備深厚文化底蘊的檔案文獻遺產，產出滿足受眾參與性、情感性等多樣期望的敘事作品，與當下用戶的需求不謀而合。

二、樣式雷圖檔的數字敘事開發現狀分析

目前，樣式雷圖檔敘事開發成果形式主要包括以研究報告和出版物為代表的靜態文本形式、以相關影視作品為代表的長視頻形式、以實體和網絡展覽為代表的靜態展示形式以及以小程序和游戲為代表的數字開發形式等。本文選擇目前大眾最易接觸到的樣式雷圖檔敘事開發形式，并根據不同敘事開發形式的特點選取其典型敘事要素進行現狀分析。

（一）敘事方式：基本實現跨平臺敘事

講述和展示是兩種基本的敘事方式，[10]兩者都需借助媒介來呈現故事，而單一的媒介對故事的講述是有限的。跨媒介敘事是數字敘事的內涵之一，其核心要素有三個：跨平臺、參與者的擴充與故事的延伸。[11]其中，跨平臺敘事指的是將敘事內容在多種媒介上呈現。從出版物、展覽到影視作品，當前樣式雷圖檔的敘事已經能夠做到跨平臺。以2004年天津大學建筑學系教授王其亨聯合中國國家圖書館等機構共同舉辦的“華夏建筑意匠的傳世絕響——清代樣式雷建筑圖檔展”為例，該展覽從圖檔流傳情況、圖檔整理研究情況等方面對樣式雷圖檔進行了介紹，也以互聯網為媒介，在網絡上發布了實體展覽的內容，實現了展覽內容的跨平臺呈現。2020年，由中國園林博物館和中國國家圖書館共同策劃舉辦的“哲匠世家營造經典——京津冀地區園林樣式雷圖檔展”推出了線上全景展廳，即通過展示由線下展廳圖片拼接而成的全景圖，提供逼真、立體的觀展體驗。然而跨平臺敘事不等于跨媒介敘事，跨媒介敘事的“跨”是對“技術、產業、市場、內容風格以及受眾這些因素之間的關系”的重構。樣式雷圖檔的跨媒介敘事僅做到了跨平臺，并沒有對互聯網環境下敘事內容及風格的更新、用戶參與敘事等環節進行考慮與規劃。

（二）敘事結構：以單線敘事結構為主

敘事結構指的是敘事的邏輯線索，即敘事內容之間的銜接方式。在樣式雷圖檔的敘事開發成果中，其敘事結構主要以單線敘事為主，層次清晰。從目前制作精良的視聽媒介敘事成果來看，中央廣播電視總臺制作的文博探索節目《國家寶藏》緊緊把握住了建筑人對樣式雷圖檔的珍視與研究這一主線，以報刊記者的視角，回首一代代建筑人對樣式雷圖檔的收集保護和整理研究，借建筑人之口展示了樣式雷檔案的主要內容與研究成果，向觀眾科普了樣式雷圖檔的基本知識，展示了豐滿立體的樣式雷研究者形象。中央廣播電視總臺制作的另一部專題紀錄片《樣式雷》則從樣式雷家族發展的時間線出發，通過解說各個時期的關鍵事件和人物，展現雷氏家族在中國建筑領域的不懈努力和取得的卓越成就，其中樣式雷圖檔成為介紹樣式雷家族的重要輔助材料。可見，在完全尊重樣式雷圖檔發展歷史的基礎上，按照清晰的單線時間邏輯構建敘事鏈，能夠突出表達重點，實現樣式雷圖檔的重點開發。但目前的敘事成果沒有對樣式雷圖檔的其他線索進行展開，存在內容不夠全面的缺點。

（三）敘事體驗：敘事互動因素漸增

敘事體驗屬于敘事的效果，可以理解為受眾在參與或接觸特定敘事形式時，在個人的認知、情感和情境的綜合作用下形成的、對敘事內容的整體感知和情感體驗。在數字敘事理論的指導下，增加敘事過程中主客體的互動，通過“輸入-反饋”實現用戶與系統程序的交互，從而令故事情節產生相應的變化，[12]能夠使受眾在敘事體驗中獲得樂趣。樣式雷圖檔的敘事開發中也不乏互動因素。2018年12月，由中國國家圖書館和中國園林博物館共同策劃舉辦的“哲匠世家營造經典——京津冀地區園林樣式雷圖檔展”開發出搭建園林建筑的互動游戲，觀眾能夠直接參與打造皇家建筑的過程。又如，伴隨《國家寶藏》節目推出的微信小程序“國寶微展示”利用輕量級3D展示“H6”技術，對圓明園萬方安和燙樣進行了立體呈現，用戶能夠自主旋轉、點擊燙樣，進行全方位觀察。可見，通過增加互動因素，既能展示圖檔的原貌，又能增強用戶的參與感，豐富敘事主體的類型。但樣式雷圖檔目前開發的互動形式不夠靈活，用戶仍舊以單機形式參與敘事，無法實現故事的可能性延伸。

由上可知，當前樣式雷圖檔的數字敘事開發取得了一定的成果，但仍存在不足之處。現階段樣式雷圖檔的數字敘事開發仍需多關注敘事內容的媒介適應性、敘事結構的多維性以及敘事互動形式的靈活性，以提升故事的吸引力和用戶的體驗感。

三、數字敘事理論指導下樣式雷圖檔的開發優化策略

針對以上現狀，接下來本文將綜合歸納出數字敘事在指導樣式雷圖檔開發利用中的必備要素，從“敘事方式-敘事結構-敘事體驗”三方面提出樣式雷圖檔敘事開發優化策略。

（一）推動敘事內容數據挖掘，實現樣式雷圖檔價值的跨媒介延伸

數字敘事的本質是依托計算機體系，以更多元多樣多層次的網絡視角對零散的數據進行整合與重構，繼而以多媒介的形式傳遞出來。敘事方式的“跨媒介性”決定了敘事內容要適應不同媒介的特性，這一點則需要對樣式雷圖檔的內容進行深入挖掘。樣式雷圖檔的形式包括紙質檔案和建筑立體燙樣。其中紙質檔案不僅詳細描繪了各大建筑的地盤圖、擺設和房屋裝飾圖等工程設計細節，還記錄了相關隨工日記、諭旨、家族家信等內容，為敘事提供了豐富的數據支撐。在數字敘事理論指導下，要突破檔案形式的限制，轉向檔案內容的深度開發，進行圖像處理與文字識別，使用數據分析工具挖掘圖檔的內容及其關聯信息，并與歷史學、建筑學、工程學等領域知識相結合，明確各敘事要素及其邏輯關系，對圖檔數據進行整合，最終將整合后的數據融入圖檔故事中，為不同媒介提供堅實的數據基礎，實現多種形式“底本—述本”的跨越。

（二）打造多鏈交織的敘事結構，呈現多維立體的圖檔記憶

敘事鏈能夠串聯起故事的主干，貫穿始終，并推動故事向前發展。數字敘事提出應用計算機技術與跨媒介技術，將產生于不同時空、依附于不同媒介的故事串聯交織，賦予不同主體參與敘事的機會，打造多鏈交織的敘事結構，以呈現多維立體的樣式雷圖檔記憶。如哈特穆特·霍伊尼采（Hartmut Koenitz）曾將數字敘事劃分為“系統”“過程”和“產出”三個層次。[13]在敘事的“過程”中，檔案形成者、檔案關聯者與檔案保管者都具有話語權，使得敘事不能局限于單鏈敘事。對于檔案形成者樣式雷家族，可以從主體視角呈現樣式雷圖檔的形成過程；對于以朱啟鈐為代表的樣式雷圖檔的守護者、以學者為代表的樣式雷圖檔的研究者、樣式雷圖檔的愛好者等檔案關聯者，則可以從第三者的角度呈現國寶發掘與傳承的歷史；對于檔案保管單位，則可以從保管者角度呈現國寶的開發利用脈絡。在數字敘事理論指導下，各主體與樣式雷圖檔的故事都能構成敘事中的一條敘事鏈，實現不同主體在多鏈交織的歷史語境中的對話，呈現更為立體多維的圖檔記憶，為受眾帶來更加充實的情感體驗。

（三）開發多樣化敘事成果，發掘圖檔的交互價值

數字敘事鼓勵在敘事中添加互動元素，以激發受眾的興趣，吸引不同層次和背景的受眾。樣式雷圖檔形式多樣、內容豐富，為互動元素的添加提供了有利條件。目前，在移動端，燙樣能夠在技術支持下呈現在數字平臺上，為受眾提供熱點標注、旋轉與交互瀏覽的操作，但仍局限于“單機-反應”的形式。在此基礎上，可以加入故事互動性操作，比如點擊不同的熱點能呈現出不同的故事情節，鼓勵用戶自主延伸故事情節等；加入教育性互動元素，比如創建小測驗、問題和互動任務，以幫助用戶了解建筑知識和雷氏家族的歷史。在實體展覽中，利用虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術呈現燙樣，能夠讓用戶在虛擬環境中漫游，親身感受皇家建筑的規模和細節。在數字敘事理論的指導下，可以讓受眾參與到樣式雷家族的日常工作與生活中去，在互動中實現樣式雷圖檔的活化。受眾在自主探索的情況下，能與樣式雷圖檔的關聯者一同開啟一場跨越時空與身份的對話，發揮樣式雷圖檔的美學和歷史價值。

四、結語

樣式雷圖檔記錄了中國五分之一世界文化遺產的建造過程，彰顯了樣式雷家族擇一業終一生的大國工匠精神，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。將數字敘事理論有機地融入樣式雷圖檔的敘事開發中，著眼于微觀敘事元素，應用數字敘事理論優化圖檔資源開發策略，增加敘事的吸引力和影響力，滿足當代用戶對互動體驗的期待，同時傳達樣式雷圖檔的文化內涵，是弘揚中華優秀傳統文化的重要舉措。

注釋及參考文獻：

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作者單位：山東大學歷史學院