新時代加強和改進高校思想政治教育工作實踐路徑探析

趙文斌

（新疆農(nóng)業(yè)大學黨委組織部 新疆 烏魯木齊 830052）

當今世界正處于百年未有之大變局，我國在應對大變局中進入中國特色社會主義新時代。考察新時代大學生思想政治教育的實效性，需要著眼世情、國情和民情的變化，把準變的方向、把住變的規(guī)律，把好變的方法，持之以恒鑄魂育人、立德樹人。要幫助大學生理解當下的中國，理解中國未來的走向，堅定“四個自信”，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。

一、加強和改進高校思想政治教育工作的時代命題

從2016 年的全國高校思想政治教育工作會議到2019年的學校思想政治理論課教師座談會，從走訪中小學到高等學校考察并同師生們座談，從通過一系列涉及教育改革發(fā)展的方案到出臺相關的文件。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作和思想政治工作，要求各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織把思想政治教育工作緊緊抓在手上，要把思政課辦得越來越好。這是習近平總書記站在統(tǒng)籌把握國際國內(nèi)“兩個大局”的戰(zhàn)略高度，就如何解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題提出的一項重點任務。

（一）從政治高度上認清高校思想政治工作的使命擔當

習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上的講話指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。”［1］當今世界正處于“兩個大局”轉變的關鍵時期，國內(nèi)外各種矛盾交織疊加，多元思想文化沖擊浪潮加劇，西方普世價值、新自由主義及歷史虛無主義各種錯誤思潮沉渣泛起，都對學生產(chǎn)生較大影響，成為影響學生價值觀念選擇的盲點。由此，加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程。

（二）從時代背景上明確高校思想政治工作的目標要求

中國特色社會主義進入到新時代，立足新的歷史方位，把握時代脈搏，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，召開全國高校思想政治工作會議，專門印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，教育部專門印發(fā)了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（以下簡稱《實施綱要》），對新時代做好高校思想政治工作提出了新要求新標準。《實施綱要》的提出，就是為了立足新時代，不忘教育強國之初心、牢記民族復興之使命，不忘立德樹人之初心、牢記人才培養(yǎng)之使命，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，全面提高人才培養(yǎng)能力，深入推進高校思想政治工作領域綜合改革，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才保障和智力支撐。

（三）從教育對象上把握高校思想政治工作的規(guī)律特點

高校開展思想政治工作的主要工作對象就是大學生。大學時期是人一生中世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段。高校應遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和大學生成長規(guī)律，準確把握大學生思想政治狀況，聚焦學生做好思想政治工作。目前，高校大學生大多為“00 后”，他們身處在信息高速發(fā)展的社會中，思維較活躍，每天通過電腦、移動終端、微博、微信等各種軟件了解和吸收各種信息，他們接受新觀念、新事物較快。但面對當今信息化時代多元文化、價值觀之間的相互碰撞與斗爭日益激烈，由于缺乏一定的社會閱歷，價值觀尚未完全形成，因而缺乏對事物的甄別能力和判斷能力，極易受到錯誤思想的侵蝕。因此，高校思想政治教育工作要將社會主義核心價值觀教育貫穿于思想政治工作全過程，要注重為學生解疑釋惑，要不斷提升思想政治工作的親和力和針對性。在方式方法上，積極探索和推進思維理念、運行模式、指導方式、方法手段的變革創(chuàng)新，融合打通第一課堂與第二課堂的壁壘，有效實現(xiàn)高校思想政治教育“知行合一”，使思想政治教育工作切實起到入腦入心的作用，進而提高各民族青年學生聽黨話、感黨恩、跟黨走的自覺性。

二、新時代高校思想政治教育工作面臨的風險與挑戰(zhàn)

當今世界的思想文化多元多樣多變更加凸顯、交流交融交鋒更加頻繁，意識形態(tài)工作爭取人心、凝聚人心的任務更加繁重，高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)更加嚴峻。因此，如何使高校的思想政治教育工作能夠在“兩個大局”中發(fā)揮其應有的作用，使其更具有針對性和實效性是當前需要重點研究和對待的重大課題。

近年來，高校思想政治教育工作不斷在探索中前進、在實踐中創(chuàng)新、在育人成效上有所突破。但實際工作中依然存在思想政治教育重形式輕效果、針對性不強，存在著思想政治教育工作與大學生思想實際及需求相脫離的現(xiàn)象，日常思想政治教育工作中也沒有將深入了解和掌握青年學生的“急難愁盼”問題作為工作重點。因此，如何用中國夢提振中國精神，用中國夢凝聚中國力量，增強高校思想政治教育工作的時代性和感召力，引導學生樹立正確的理想信念仍然是高校思想政治教育工作要解決的現(xiàn)實重大問題。

（一）社會大環(huán)境的復雜變化，學生不同程度地遭到信仰危機的挑戰(zhàn)

習近平總書記指出，“無論過去、現(xiàn)在還是將來，對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量。”［2］黨的百年輝煌歷史蘊含著極為豐富的精神滋養(yǎng)，為高校深化思想政治教育工作，筑牢理想信念之基提供了生動的教材。各族大學生經(jīng)過系列理論教育和校內(nèi)外各種實踐活動，對引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著重大現(xiàn)實意義。但是，信仰必然體現(xiàn)著理想和現(xiàn)實的雙重維度。隨著社會的高速發(fā)展，伴隨而來的價值、生活和社會意識多元、多樣、多變的形式特征日趨明顯。大學生由于缺乏實踐和鍛煉，導致在面對信息化的快速發(fā)展，存在認識問題片面化、絕對化、靜態(tài)化、微觀化、表面化的不足。正是因為經(jīng)驗與閱歷的缺乏，面對紛繁復雜的社會生活和現(xiàn)實生活的困境，難以保證他們在面臨多樣化的價值取向時作出正確的選擇。不少青年學生更多地從眼前利益、物質利益和自身利益出發(fā)去看待社會發(fā)展中存在的各種問題，從而出現(xiàn)對信仰產(chǎn)生疑惑和動搖，價值觀扭曲，不斷影響到其身心健康的現(xiàn)象。

大學校園是一個開放的社會圈，一些大學生的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀令人堪憂，接受思想政治教育的主動性和積極性不夠強。部分大學生在信息多元化時代，對信息的篩選能力和辨別能力比較差，導致出現(xiàn)一些思想方面的問題，如忽視對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和傳承，部分大學生過度追逐大眾文化，傾向于奢侈、攀比的消費觀念和價值取向，使得享樂主義思想和人性自私論等錯誤思想備受推崇，缺乏應有的理性思考和精神追求，這些都加大了大學生思想政治教育工作的難度。

（二）大數(shù)據(jù)時代傳統(tǒng)教育引導方式面臨網(wǎng)絡新媒體復雜情況的挑戰(zhàn)

隨著自媒體時代的到來，手機已經(jīng)逐漸取代報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介并逐漸成為第一媒體。而大學生是網(wǎng)絡社會的主力軍，網(wǎng)絡自然地成為大學生認識世界、了解世界、獲取信息的重要渠道，成為大學生展現(xiàn)自我、互動交流、信息共享的平臺。“掌控網(wǎng)絡意識形態(tài)主導權就是守護國家的主權和政權。”［3］但是，由于網(wǎng)絡的快速發(fā)展，信息的傳播途徑日益增多，尤其傳播的門檻低，使得各種充斥負能量的輿論，對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，思想道德建設、意識形態(tài)陣地的堅守、思想政治教育傳播模式，思想政治教育工作者的權威造成嚴重挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，大學生經(jīng)常使用手機、電腦等電子設備上網(wǎng)，客觀存在著一些學生沉迷網(wǎng)絡致使其精神萎靡，出現(xiàn)不良的網(wǎng)絡行為。如果學校思想政治教育工作不根據(jù)形勢不斷創(chuàng)新方式方法，不學會利用和掌控網(wǎng)絡，我們的思想政治教育工作如果不在互聯(lián)網(wǎng)上影響學生、抓住學生，不把思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，其他有害思想就會利用互聯(lián)網(wǎng)對青年學生進行思想文化滲透，必須要引起高度重視。

（三）高校思想政治理論課教育教學吸引力和針對性不強面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央明確指出黨管一切、黨管高校意識形態(tài)的重要性。“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。”［4］思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵課程。近年來，各高校對思想政治理論課無論是管理體制與運行機制到獨立設置馬克思主義學院教育教學機構，還是從建設一支學歷結構合理及數(shù)量充足的教師隊伍等方面進行了大量的改革、實踐與探索。但是，思想政治理論課教師隊伍的綜合素質還有待提高，其現(xiàn)狀與習近平總書記提出的打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高素質、專業(yè)化思想政治課教師隊伍的要求仍然存在一定的差距。不少思想政治理論課教師面對新形勢、新情況、新問題時出現(xiàn)了能力不足和本領恐慌的問題。對習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，引向入心入腦效果仍然不理想。一些思想政治理論課教師在授課時缺乏學理支撐，屬于淺顯的、碎片化，更談不上說服力和感染力，思想政治理論課供給方與接受方良性互動的力量共振不大，課堂教學效果不理想，思想政治理論課小課堂同社會大課堂結合起來，校內(nèi)校外、課堂上課堂下的實踐教學還存在不足。

（四）課程思政與思政課程的銜接度需要全方位的夯實加深

習近平總書記強調：“其他各門課都要守好種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。”［5］要把做人做事的基本道理、把社會主義核心價值觀的要求、把實現(xiàn)民族復興的理想和政治責任融入各類課程教學之中，使各類專業(yè)課程與思政課形成協(xié)調效應。反觀當下，一些大學生接受思想政治教育的積極性和主動性依然不夠理想。思想政治教師隊伍依然存在“經(jīng)師易得，人師難求”的現(xiàn)象。一些思想政治教育工作者自身思想政治素養(yǎng)和綜合素質還未達到習近平總書記對學校思想政治理論課教師的殷切期盼，“有信仰、有理想、有擔當、有情懷”的榜樣示范作用沒有樹立起來。此外，思想政治教育工作評價機制的不完善，缺失科學而系統(tǒng)的測評體系和評價機制等問題，直接影響了高校思想政治教育工作實際效果。與此同時，思想政治課程與課程思政的有效銜接的力度還需要加強，在配齊、配足、配強師資力量時，還需要深度挖掘其他課程的思政元素，在上好專業(yè)課的同時，也需要重視思政元素的融入，不能出現(xiàn)厚此薄彼、頭重腳輕的現(xiàn)象。

三、新時代加強和改進高校思想政治教育工作的路徑思考

新時代加強高校思想政治教育工作，必須堅持馬克思主義指導地位；必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向；必須構建完善高校思想政治育人工作體系。

（一）強化理論武裝，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

黨的十九大以來，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，教育部先后出臺《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019—2023 年）》等文件，要求以習近平新時代中國特色社會主義思想引領高校思想政治理論課建設，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦的“三進”工作，打牢大學生成長成才的思想基礎。高校黨委要提高駕馭和領導思想政治工作的能力和水平，始終堅持政治引領，推動思想政治工作頂層設計和抓好落實工作，從學科體系、教師隊伍建設和考核評價體系等多方面，強化立德樹人育人體系的構建。重視“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”系列專題課程的開設，著眼于青年本體特點和成長規(guī)律，把習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育融入到思想政治理論課、實踐教學活動、黨團組織活動、專業(yè)課教學和校園文化建設中。以中國化時代化馬克思主義為思想武器打破當前宏觀社會環(huán)境及生命個體的自我意識等所產(chǎn)生的對馬克思主義信仰異質化現(xiàn)象，社會形勢及文化意識對馬克思主義信仰的解構，時代教育及網(wǎng)絡媒介所帶來的工具化沖擊。對大學生廣泛開展理想信念教育，幫助大學生培育科學的理想信念和道德信仰，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，自覺將個人的理想追求融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)之中。

（二）優(yōu)化思政課教學，發(fā)揮好思想政治理論課立德樹人的關鍵課程作用

思想政治理論課是高校落實立德樹人根本任務的核心課，是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課，也是研究和傳播馬克思主義的主渠道，在習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”過程中發(fā)揮著重要作用。習近平總書記指出：“在思想政治課教學中不能只強調知識性，不能為了應付考試讓學生死記硬背知識點，而不注重對學生價值觀的引導。知識是載體，價值是目的，要寓價值觀引導于知識傳授之中。”［6］辦好思想政治課就必須以立德樹人為根本任務，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人；要以提高思想政治課質量為核心，統(tǒng)籌推進大中小學思想政治課一體化建設；要完善課程教材建設機制，創(chuàng)新教學方法，推動思想政治課在改進中加強、在創(chuàng)新中提高；要遵循思想政治工作、教書育人和學生成長規(guī)律，編寫適用不同類型學校的教材，堅持“八個相統(tǒng)一”，不斷增強思想政治課的思想性、理論性和親和力、針對性。

首先，思想政治理論課具有鮮明的政治性。因此，思想政治課的教學內(nèi)容和教學活動，都要突出課程教學的政治性站位和要求，要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一。新時代高校思想政治理論課的一個重要歷史使命，就是使習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進大學生頭腦，對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義立場觀點方法的培養(yǎng)。其次，要以習近平總書記在學校思想政治課教師座談中強調的“八個統(tǒng)一”為基本遵循，創(chuàng)新新時代思想政治教學，積極推動思想政治課學科體系建設，努力構建具有世界眼光、中國情懷、時代特征的思想政治課教育體系。應結合學科熱點問題，形成思想政治教育熱點研究與思想政治教育學科發(fā)展的良性互動。這樣可以有力地提升當代大學生的國家意識、社會責任感與使命感意識，增強對中國特色社會主義的思想認同、理論認同與情感認同。再次，思想政治理論課教學要關注當下，不能把理論束之高閣，要回應社會現(xiàn)實，可以將時代熱點話題和大學生的興趣作為切入點，準確把握思想政治教育方式與內(nèi)容，讓思想政治課具有鮮明的時代感。將思想政治理論課與大學生經(jīng)常遇到的實際問題結合起來，讓其親身感受到學以致用的效果，實現(xiàn)思想政治理論課課程內(nèi)容與時代同步，增強教學過程的思想吸引力、說服力、感染力和時代感。

（三）注重網(wǎng)絡建設，建設好高校網(wǎng)絡宣傳思想教育工作的輿論高地

習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”［5］因此，如何更好地把握新時代青年的思想特點，用好用活網(wǎng)絡新媒體是當前高校思想政治教育的關鍵所在。首先，必須要重視網(wǎng)絡育人的建設，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過開設專欄、微信推送、微課程教學和微視頻學習等方式，強化議題設置、內(nèi)容供給，推進社會主義核心價值觀教育傳播層級和深度，唱響習近平新時代中國特色社會主義思想主旋律，并融入信息化事務、網(wǎng)絡化課程等育人育才環(huán)節(jié)。其次，要統(tǒng)籌推進校內(nèi)各級各類網(wǎng)絡與新媒體平臺建設，積極參與中國大學生在線、全國高校思政網(wǎng)、全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設，推動資源融合、平臺共建與內(nèi)容共享，著力構建網(wǎng)絡宣傳思想工作高地。再次，要優(yōu)化網(wǎng)絡育人環(huán)境。突出方式方法創(chuàng)新，加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，重點要加強大學生網(wǎng)絡身份意識、網(wǎng)絡責任感和價值觀等方面的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育。建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的數(shù)字化管理，加強學生信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成管理與智能定制服務。推行“一站式”自助化服務，推動學生事務進網(wǎng)絡。研發(fā)大學生學習生活服務APP 及“泛課”“微助教”“云課堂”等網(wǎng)絡育人創(chuàng)新平臺，開創(chuàng)“人人皆學、處處能學、時時可學”的精彩第二課堂。

（四）堅持“三全育人”，構建起高校思想政治教育同向同行的合力

要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。落實“三全育人”，關鍵在于整合協(xié)同學校各項教育工作、各項育人元素，發(fā)掘一切校內(nèi)外資源，打造全方位、立體式的育人時空場域，形成素質修煉的“大熔爐”。這就需要在充分發(fā)揮思想政治課主渠道的同時，充分發(fā)揮和調動黨委宣傳部、學工部、團委及各學院的積極性和參與度，共同構建起具有可操作性、評價性、可視性的一體化的育人體系。一是高校黨委要切實采取有力措施。從數(shù)量、結構上加大思想政治課教師隊伍建設力度，特別是加快思想政治課教師人才引進，在機構設置、保障和支持條件等方面予以持續(xù)保障。二是加強思想政治課教師隊伍建設。以習近平總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”六個方面的要求來打造一支高素質專業(yè)化思想政治課教師隊伍。三是要引導全校教職工進一步深化落實立德樹人根本任務的政治共識、抓牢思想政治工作生命紅線的思想共識、遵循“三全育人”鮮明導向的行動共識，心往一處想、勁往一處使。要在服務學生學業(yè)發(fā)展、身心健康中，解決大學生關心的實際問題，真正增強思想政治工作的吸引力和感染力。要根據(jù)社會傳播方式變化、學生群體變化、學生思想變化，改進思想政治教育方法，做到潤物無聲、潛移默化。要根據(jù)學生成長發(fā)展需求和期待，在全員、全過程、全方位育人過程中，深入分析把握學生特點、研究學生思想狀況的成因，以習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的真理的力量、信仰的力量，著力探索構建思想政治教育與通識教育、專業(yè)教學全課程的大思政教育體系，提高全課程育人效果。以習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的思想光輝和理論溫度，從教育機制、教育形式、教育內(nèi)容等多個方面進行探討，不斷指引和激勵大學生思想和專業(yè)的全面發(fā)展。

四、結語

新時代加強和改進高校思想政治教育工作要綿綿用力，不能操之過急，也不能放任自流。要抓好立德樹人的根本任務，抓好鑄牢中華民族共同體意識這條主線。從知情意行四個方面加強和深化高校的思想政治教育工作。以春風化雨、潤物無聲加強和推進意識形態(tài)領域的工作。真正將“三全育人”、立德樹人的任務落到實處、干在實處。同時，在加強和改進思想政治教育工作的過程中，始終堅持黨的全面領導，做到為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。