山西省2024年（2022級冬）普通高中學業水平考試試題 語文

本試題包括選擇題和非選擇題兩類題型，滿分100分，考試時間90分鐘。

一、現代文閱讀（23分）

（一）現代文閱讀玉（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

習近平總書記強調指出：“新時代更需要繼承發揚以國家民族命運為己任的愛國主義精神，更需要繼續發揚以愛國主義為底色的科學家精神。”大力弘揚科學家精神，在全社會形成尊重知識、崇尚創新、尊重人才、熱愛科學、獻身科學的濃厚氛圍，能夠進一步鼓舞和激勵廣大科技工作者，爭做重大科研成果的創造者、建設科技強國的奉獻者、崇高思想品格的踐行者、良好社會風尚的引領者。

弘揚科學家精神，首先要回答好“做什么人”“立什么目標”的問題。對于這些事關根本的問題，“最美科技工作者”做出了這樣的回答———憑著“中國人一定要爭氣”的韌勁和信念，中國直升機設計研究所總設計師鄧景輝突破一系列關鍵核心技術，讓直-20直升機在中國的天空自由翱翔；懷揣“為推動國家進步作貢獻”的堅定信念，35歲的陳章投身國防通信事業，參與開發我國首個全自主研制的移動衛星通信系統。堅定胸懷祖國、服務人民的愛國精神，涵養淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，他們將此作為自己人生的第一課題，大步堅定向前走，不問得失，不計成本，將智慧和汗水灑在腳下的這片大地上。

科學家精神具有鮮明的時代性，在不同時期體現為不同的時代特征。但無論時代背景如何變化，弘揚科學家精神的核心始終不變，那就是始終要以人為本，彰顯人民底色。云南洱源縣疾病預防控制中心名譽主任李桂科，扎根與世隔絕的“麻風村”，為患者找到并引進了麻風病聯合化療方案；地球極端環境科學探索者唐立梅，潛過深海、進過南極，如今專注給邊疆和大山里的孩子做科普教育。他們用實際行動說明，創新依靠人民，創新為了人民，要讓所有人共享改革創新成果。

“最美科技工作者”們秉持著追求真理、嚴謹治學的求實精神與集智攻關、團結協作的協同精神，翻山越嶺，爬坡過坎，在科技自立自強的道路上，走出了新時代科技工作者的風采。他們身上閃耀著的勇攀高峰、敢為人先的創新精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神，是對新時代科學家精神的生動詮釋。

當今之中國，正昂首闊步走在向世界科技強國進軍的征程中。對廣大科技工作者來說，這是個大有可為、大可作為的時代。廣大科技工作者當面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，緊扣“國之大者”，大力弘揚科學家精神，以更加昂揚的精神狀態和奮斗姿態，踏實奮斗、勇攀高峰，在實現中國夢的偉大實踐中書寫新的精彩篇章。

（摘編自王秋怡《讓科學家精神永遠閃耀》）

1.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.尊重知識、尊重人才的社會氛圍有助于進一步鼓舞和激勵廣大科技工作者做出貢獻。

B.對于“做什么人”“立什么目標”的問題，“最美科技工作者”用實際行動做出了回答。

C.廣大科技工作者只要承擔了重大的時代使命，就能對新時代科學家精神做出生動詮釋。

D.中國正在向世界科技強國進軍，對于科技工作者，這是個大有可為、大可作為的時代。

2.下列選項，最適合作為論據來支撐第三段觀點的一項是（3分）

A.袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向傳統觀念“無優勢論”發起挑戰。

B.費孝通對中國傳統社會結構進行了充分的調查和分析后創作出了《鄉土中國》。

C.屠呦呦在研究最困難、最關鍵的時刻，從傳統中醫文獻中獲得新的靈感和啟示。

D.鐘揚扎根于青藏高原，致力于為中國人民建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。

3.請依據文本簡要概括科學家精神的內涵。（4分）

（二）現代文閱讀域（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成4 ～ 6題。

賽馬會（節選）

楊志軍

牛角號再次響起來，下一個比賽項目是障礙賽，賽馬們紛紛走向早已設立好障礙的跑道。只見遠處煙塵升起，幾匹快馬奔跑而來，漸漸近了，便看清是矯健的青花馬，跟著它的還有走馬賽中表現不凡的棗騮馬和一匹第一次出現的豹子花。日尕一見它們就亢奮得跳起來，幾乎掀翻父親。父親拉緊韁繩，瞧著那匹豹子花，跟日尕一樣心里一陣激動：眼似銅鈴，耳如楊柳，胸廓疏朗，腹下平滿，肋部穹隆，肌肉滾直，看上去是比青花馬還要完美的一匹兒馬，相比于日尕，怎么說呢？老虎對老虎，獅子對獅子。分組采用抓鬮的方法，結果父親和青花馬都抓到了第一組，棗騮馬抓到第八組，豹子花是最后一組。父親來到起跑線上，望著前面的障礙，再看看隔著兩匹馬的青花馬，小聲說：“日尕啦，我不擔心你的快，也不擔心你的穩，就擔心你的輕敵。你不是最好的，不是最好的。”日尕聽懂了，不服氣地伸伸脖子，張大鼻孔，呼出了一口粗悶的氣。有人喊：“一、二、三。”之后尖厲的吆喝再次出現，所有的馬幾乎同時沖了出去。青花馬跑在最前，跨過第一道障礙木頭的高欄后仍然領先。第二道障礙是陡坡，中間有一處幾乎是直立的高坎，也就是說在上坡奔走的同時還要跳上高坎。幾匹馬在高坎前失敗了，只好中途退場。青花馬跳起來，輕松地跨上高坎，然后奔騰而干，緊隨其后的自然是日尕。日尕直沖前面的深溝，深溝寬約五米，它必須飛起來，把長而密的鬃毛當作翅膀，再甩起尾巴保持飛翔的平衡。它做到了，等它穩穩落地時，同樣飛起來的青花馬卻一個趔趄差點摔倒。最后的障礙是牛糞點燃的火網，日尕迅疾穿過，青花馬雖然還在跑，卻已經落下了一馬之遙。

4.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.在障礙賽分組賽中，日尕、棗騮馬和豹子花都表現突出，分別從小組中勝出進入決賽。

B.站在決賽的行列里，日尕乜斜著棗騮馬，與它一樣急不可待，可見它倆都脾氣暴躁。

C.經過緊張激烈的決賽，日尕終于獲得第一，兩個牧人跑過來，為它和父親戴上哈達。

D.豹子花落敗沮喪，父親卻“心說多好的馬呀”，這種心理說明他不以比賽輸贏論好馬。

5.豹子花有馬威而馬品不及，請從文本中找出相關細節并加以說明。（4分）

6.本文為突出日尕沉穩的形象，多處采用了反襯的手法。請找兩處簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成7 ～ 10題。

材料二：

《書》曰：“好問則裕。”《禮》云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”蓋須切磋相起[注]明也。見有閉門讀書，師心自是，稠人廣坐，謬誤差失者多矣。

（節選自《顏氏家訓》）

【注】起：同“啟”，啟發、開導。

7.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.學者，指“學術上有成就的人”，與現在的“知名學者”中的“學者”意思相同。

B.孰，指“誰”，與《論語》“赤也為之小，孰能為之大”中的“孰”意思相同。

C.所以，指“……的原因”，與前文“所以傳道受業解惑也”中的“所以”意思不同。

D.是，指“正確的”，與《燭之武退秦師》“是寡人之過也”中的“是”意思不同。

8.下列對材料一有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.人生下來就會有疑惑，要解決疑惑，就需要跟從老師學習。

B.選擇老師不需要考慮年齡、地位，而應該以“道”為標準。

C.教孩子書本文字知識、斷句知識的老師是沒有價值的老師。

D.士大夫階層恥于從師的風氣與他們的尊卑觀念有直接關系。

9.把材料一中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。

10.材料二中的“好問則裕”，是說喜歡提問求教可以使自己學識豐富。請從材料一第二段中舉一例來說明這一觀點。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成11 ～ 12題。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩人早就聽說過洞庭湖，今天終于能夠登上岳陽樓，親眼看到這一片廣闊的湖光美景。

B.廣闊無邊的洞庭湖水，把吳地和楚地劃分開，日月星辰都像漂浮在湖水之中一般。

C.“戎馬關山北”與曹操《短歌行》“唯有杜康”兩句中都使用了比喻的修辭手法。

D.本詩善于運用對仗，講究韻律，感情飽滿，充分體現了杜詩沉郁有致、抑揚頓挫的風格。

12.本詩與作者的《登高》創作于同一時期，都抒發了“悲”的情感。請指出本詩中“悲”的原因有哪些。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，4分）

13.補寫出下列句子中的空缺部分。（4分）

（1）六國破滅，▲，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，▲。

（2）古詩詞常借用典故來表情達意，如“▲，▲”。

三、語言文字運用（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成14 ～ 16題。

近期，支原體感染的病人數量在下降，（▲）流感等其他呼吸道病毒感染性疾病患者人數呈上升趨勢。根據中國疾病預防控制中心流感監測數據顯示：我國北方地區仍是以甲型流感為主，也有少部分乙型流感病例；而南方地區相反，是①▲，也有少部分甲型流感病例。總的來看，（▲）流行的疾病是以支原體感染、流感這樣一些常見的呼吸道疾病為主。

常見的支原體感染一般多見于學齡期的兒童，一些比較大的兒童早期癥狀是高熱和刺激性干咳。流感可見于②▲，只是不同年齡段的主要表現形式可能存在差異。流感的早期癥狀是（▲）的高熱，往往伴有其它的癥狀。一些比較大的兒童會說頭痛或肌肉關節酸痛，年齡小的孩子通常表現為精神狀態跟以往不一樣，小嬰兒可能會出現精神萎靡、不好好吃奶，（▲）少動等狀況。

14.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（3分）

A.但是目前突然甚至

B.甚至目前猛然但是

C.但是日前猛然甚至

D.甚至日前突然但是

15.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）

16.文中畫波浪線的部分有一處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（3分）

四、寫作（40分）

17.從下面兩道作文題中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目一：

請以“對話”為標題寫一篇文章，可以從對話的對象、內容、方式、目的等角度思考。

要求：選準角度，確定立意，自選文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

題目二：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

本試卷文言文閱讀材料二提到的“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這句話值得當代青少年思考。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。