挖開兔子洞

王艷霞

創讀目標：

1.以猜想人物、辯論“魯濱遜是英雄嗎”等活動，展現閱讀吸收和批判性思考成果。

2.探秘“歷險類”小說的特點，嘗試進行想象創編。

3.以“小主播好書推介”、編制《絕境求生手冊》、設計“我是大導演”預告片企劃案等延展活動，創造性地表達閱讀成果，讓閱讀賦能自我精神成長。

創讀流程：

板塊一? ?回味畫面，打開經典

1.回味：同學們，我們已經讀完《愛麗絲漫游奇境》《魯濱遜漂流記》這兩本經典之作，當我們輕輕地合上書，細細回味小說中的人物、場景以及那些離奇曲折經歷的時候，兩本書中留存在我們心中依然清晰的是哪個畫面？（指多名學生交流，教師相機評點是人物，還是場景、情節等，了解哪些同學和發言的同學有相同的感受。）

2.取名：這兩本經典小說，如果給它們取一個共同的書名，我們可以取一個什么書名？（預設：一個人的歷險。愛麗絲、魯濱遜都是一個人，漫游奇境、漂流荒島都是一場歷險。）今天這節課，我們將一起放飛思維，一起經歷一段“挖開兔子洞”的神秘之旅。

板塊二? ?猜想辯論，走近人物

第一站：人物我來猜，頒發“愛麗絲”獎

1.關于魯濱遜。

（1）人物猜想。

一個人，

從落難水手變成了自己的國王;

一座島，

從荒蕪之地變成了微型的文明社會。

這幾句小詩，讓你想到誰？（預設：魯濱遜·克魯索）

（2）人物檔案。

有人說魯濱遜是一個迷戀遼闊大海、永不安分的冒險家。讀完整本書，你贊同這個觀點嗎？既然大家都贊同，你能完善這份人物檔案嗎？

（3）人物辯論。

了解了魯濱遜，我們不禁要問：魯濱遜是英雄嗎？英國《泰晤士報》曾刊登過一篇評論文章，文章里說——（出示）

“一個人，首先應該學會的便是如何生存。”魯濱遜并未做出什么驚天動地的事，而是和我們一樣生活著。這些瑣碎的細節是魯濱遜同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每一個人都曾體會到的：黑暗、饑餓、恐懼和孤獨。

——英國《泰晤士報》

2.關于愛麗絲。

出示繪本《夢想家威利》封面，作者是英國著名繪本大師安東尼·布朗。在繪本里，威利有很多的夢想，他想成為電影演員、歌唱家，他也想成為一名作家，就像《愛麗絲漫游奇境》的作者劉易斯·卡羅爾這樣的大作家。

仔細看封面圖，你發現與《愛麗絲漫游奇境》相關聯的“人物”有哪些？小組合作討論交流，派代表發言。

預設：

愛麗絲、瘋帽匠、紅心王后、公爵夫人、兔子先生、柴郡貓、雙胞胎兄弟、小嬰兒、火烈鳥（槌球棒）、“吃了我”……

同學們表現很棒，祝賀你們第一站“挖洞”成功，獲得“愛麗絲獎”。

板塊三? ?探秘特點，嘗試創編

第二站：故事我來編，頒發“白蘑菇”獎

1.情境激趣。

同學們，這些天當老師重溫《愛麗絲漫游奇境》《魯濱遜漂流記》這兩本經典之作，沉浸在離奇曲折故事中的時候，我突然冒出了一個奇思妙想，你們想不想聽？如果有一天，回到英國的魯濱遜突然掉進了愛麗絲漫游奇境里的那個兔子洞，將會發生怎樣奇幻的故事呢？

2.探秘特點。

我們將創編一個奇幻故事，老師發現，有的同學躍躍欲試，有的同學似乎有些畏難。之前我們了解了《愛麗絲漫游奇境》屬于荒誕幻想文學，而《魯濱遜漂流記》則是一部現實主義小說，但它們都屬于歷險類小說。只要我們參悟了歷險類小說的故事特點，遵循人物的個性特征，展開想象的翅膀，我們也能過一回當大作家的癮呢。

（1）學生自主探究。

荒誕幻想文學和現實主義小說有哪些突出的不同點？它們作為歷險類小說，在地點設置、主人公生活、故事情節、主題觀點、朋友與敵人、故事結局等方面又有哪些相似點呢？

（生同伴討論，全班交流。）

（2）教師參與。

荒誕幻想文學和現實主義小說突出的不同點在于：荒誕幻想文學一般會出現一些特殊的角色人物，比如《愛麗絲漫游奇境》中的兔子;也會有一些神秘力量的物體，比如《愛麗絲漫游奇境》中的兔子洞、能讓人變大變小的物品;《綠野仙蹤》里的龍卷風;《哈利·波特》中的九又四分之三站臺、魔法師的魔法棒;等等。

荒誕幻想文學和現實主義小說作為歷險類小說，它們的相同點在于：①地點神秘未知;②主人公獨立生活;③故事情節險象環生;④成長與自我發現;⑤朋友和敵人相伴;⑥結局亮眼。

3.故事預測。

按照魯濱遜的身份、個性，如果有一天他突然掉進了兔子洞，預測一下他會怎么辦呢？請填寫情節圖。（全班討論后課件出示）

4.故事接龍。

小組接龍創編故事：有一天，魯濱遜到倫敦一座城堡外的小徑散步，突然掉進了兔子洞……（教師相機點評，肯定學生的創意和靈感。）

同學們充滿奇思妙想，祝賀你們第二站“挖洞”成功，獲得“白蘑菇”獎。

板塊四? ?創意秀場，賦能生長

第三站：作品我來秀，頒發“兔子”獎

1.自選菜單出示。

（1）個人秀：“小主播好書推介”和編制《絕境求生手冊》。

（2）團隊秀：設計“我是大導演”預告片企劃案。

2.活動展示。

活動表現精彩的同學，全班推選獲得“兔子”獎。

3.尋找“精神孤島”。

尋找文學作品中的“精神孤島”，領悟閱讀對于人生的意義。在你的心中，有沒有住著一座孤島呢？（出示）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

——柳宗元

我的心，是一座城，一座最小的城。沒有雜亂的市場，沒有眾多的居民，冷冷清清，冷冷清清。

——顧城

也許每個人都有遭遇“精神孤島”的時候，但王老師相信你們一定會有自己的解決之道。最后，我想分享給大家一句話：我是一座孤島，但“熱愛”“相信”是解藥。

（作者單位：浙江杭州市未來科技城海曙小學）

責任編輯? ?張? ?茹