以“術”修匠心,以“道”筑初心

河南省鄉村首席教師郝艷霞工作室（以下簡稱“工作室”）成立于2019年，是以靈寶市小學語文郝艷霞名師工作室為基礎，抽調業務骨干和有發展潛力的青年教師組成的團隊。在3年的工作中，工作室強陣地、重學習、實研改，切實發揮示范引領作用，集教學、學習、研究于一體，涵養特色文化氛圍，不斷探索提升鄉村教師隊伍素質的途徑和方法，助推鄉村教育質量提升。

一、建設篇

（一）強陣地——師德為先，保障筑基

厚德載物，師德為先。為加強師德建設，工作室主持人邀請2021年靈寶市最美教師黨明玉做專題演講，并身體力行，要求其他教師做到的自己首先做到，發揮示范帶頭作用。

機制保障，貫穿始終。一是硬件設施配備到位。工作室主持人設在靈寶市故縣鎮郭村中心小學，有工作場地，且配備了兩臺工作電腦和打印機，有一臺班班通與學校共享。二是團隊組建分工明確。工作室主持人根據各位教師的專長，將日常管理、資料維護、網絡宣傳、文本編輯、文稿審核等工作進行具體分工，保障活動正常開展。三是建章立制規范到位。工作室主持人制定實施方案、規劃、工作安排、行事歷等，制定日常管理制度及“積分+等級”的考核制度。每次活動有具體安排，活動過程有詳盡資料，活動結束有美篇等，力爭達到規范化、常態化、高效化。

（二）重學習——理論豐盈，眼界開闊

首先，工作室采用中心發言人制度來開展日常學習，加強理論研修。內容包含交流教學心得、教學反思、典型案例分析、近期讀書心得，以及其他教育理論和實踐發現。除了大型活動，工作室每月舉行兩次常規活動，采取群語音、視頻及現場活動相結合的方式。工作室每期平均組織主題研修4次，主題交流4次，基本功展示1次，成果展示1次。融入“青藍工程”工作室后，工作室還進行了讀書交流、課例分析交流、專題講座學習、課題研究階段成果交流等，成員理論水平大大提升。

其次，鼓勵成員“走出去”參加各種學習。郝艷霞赴河南大學參加省級骨干教師培訓，佘英歌、李香香、李春麗均外出參加三門峽市級名師、省級骨干教師培訓。工作室還組織成員參加桃林雅音吟誦社，學習普通話吟誦，為推廣中華優秀傳統文化起到很好的示范作用。

最后，不定期推送全國名師的講座視頻或者直播活動。這樣一來，所有成員都能受到名師的熏陶，教學思想與時俱進。

（三）實研改——雙線發力，知行合一

第一，線下研討抓好大型活動組織。工作室依托每月1次的“送教入校”專題活動，以“公開課+專題講座”為主要形式，扎實做好線下研討。近年來，郝艷霞工作室針對“語用課堂”“‘雙減背景下的學科作業設計”等主題，平均每期組織鎮級語文教研活動2次，輻射全鎮小學及教學點。工作室通過聽評課、示范課、專題講座、師徒結對等方式，影響帶動教師發展，推動教師發展經驗的傳播與分享，為提高區域教育質量貢獻力量。

第二，線上直播抓好常規活動落實。工作室根據實際教學遇到的問題，每月選取1個主題，通過專題研修解決重點、難點問題。工作室先后開展“問診課堂：習作教學專題研修”“問診課堂：讀寫結合專題研修”“語文‘優生培養”等主題學習。同時，工作室將常規學習活動放在線上進行，不定時推送國家級名師直播活動，使教師接觸到各種類型、各種內容的直播課和專題講座近百節。

第三，線上線下互動，做好競賽活動組織。近年來，工作室組織了作業設計大賽、優質課選拔賽、信息技術微課融合推薦課等。教師先開展線上研討，曬出電子稿，互評互議，然后對共性問題提出解決方案，進行線上解說，最后進行現場比賽。

二、涵養篇

（一）突出特色——融合共生，同向發展

作為鄉村首席教師工作室主持人、靈寶市小學語文名師工作室主持人、靈寶市“青藍工程”工作室主持人，如何將三者有機結合，實現“1+1+1>3”的效果？郝艷霞提出“融合共生，同向發展”的基本理念，將三者成員優化組合，實行“垂直管理+層級管理”相結合的管理模式，力求減負、提質、增效。工作室所有成員與故縣鎮級佘英歌青藍工作室聯合活動，充分發揮鄉村首席教師工作室的示范帶動作用，采取聯片教研、協作教研等形式，把鄉村首席教師工作室建設成教師發展共同體。

（二）課題研究——源于實踐，服務實踐

工作室開展行動研究，課題研究不斷層。2020年，郝艷霞主持靈寶市市級課題“小學語文綜合性學習的學科融合研究”，成員黨明玉、宋文鑫等4人參與三門峽市市級課題“小學地方民俗文化傳承實踐研究”，均于2021年順利結題。2021年工作室新立項兩個靈寶市市級課題，郝艷霞主持“基于‘雙減背景下小學語文古詩文的學習策略研究”，佘英歌主持“‘雙減背景下小學語文學科作業設計的實踐研究”，有序開展實踐研究。

（三）成果匯總——尺樹寸泓，耕耘樹藝

工作室核心成員佘英歌在CN刊物上發表《淺析小學語文作業設計中存在的主要問題及解決措施》，并獲得優質課評選省級二等獎;李卓獲得優質課評選三門峽市二等獎、靈寶市教師風采展示活動一等獎。自2019年以來，工作室堅持將年度成果匯總成冊，收錄年度主題講座、業務研修的優秀案例、優秀成員事跡展等，并通過美篇、公眾號等方式加強宣傳，發揮引領帶動作用。

“一輩子做教師，一輩子學做教師?！睋碛辛私逃閼?，就擁有了不竭的動力，擁有了前進的方向。工作室一群人是共同逐夢的團隊，我們以“術”修匠心，以“道”筑初心，實現“師德修養出樣板，課堂教學出質量，行動研究出成果”。