以“大思政”格局構(gòu)建黨團(tuán)隊(duì)一體化育人的大興模式

大興區(qū)教育兩委從學(xué)生成長出發(fā)，遵循教育規(guī)律，關(guān)注青少年思想政治教育的接續(xù)性，以“黨團(tuán)隊(duì)工作一體化實(shí)踐研究示范區(qū)”建設(shè)為抓手，努力推動(dòng)大中小學(xué)“大思政課”一體化建設(shè)，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

1.以“六個(gè)一體化”深入推進(jìn)“大思政課”視域下黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)

頂層設(shè)計(jì)一體化，發(fā)揮育人合力。區(qū)教育兩委統(tǒng)籌整合各領(lǐng)域、各層級的育人資源和育人力量，整體優(yōu)化大中小幼德育一體化目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)體系，發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制體制優(yōu)勢，構(gòu)建起德育要素融通一體、學(xué)段銜接一體、各方協(xié)同一體的“大思政課”工作格局。制定《大興區(qū)教育系統(tǒng)全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出了大興區(qū)思想政治教育一體化建設(shè)區(qū)域頂層設(shè)計(jì)方案。積極落實(shí)北京市“以實(shí)踐教學(xué)為主題的‘大思政課’綜合改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，與中國人民公安大學(xué)、北京建筑大學(xué)等高校的馬克思主義學(xué)院建立共同體，開展大中小學(xué)“大思政課”一體化教研教學(xué)活動(dòng)，形成了具有首都標(biāo)準(zhǔn)、首都特色、首創(chuàng)精神的“大思政課”大興經(jīng)驗(yàn)。

組織建設(shè)一體化，實(shí)現(xiàn)矢力同心。區(qū)級層面，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，把控總體方向、統(tǒng)籌大局、制定決策。區(qū)委教育工委委員、教委副主任作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)各職能部門開展工作。同時(shí)，設(shè)立了由區(qū)委教育工委副書記擔(dān)任主任的“黨團(tuán)隊(duì)工作一體化育人實(shí)踐研究”專項(xiàng)工作辦公室，負(fù)責(zé)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作決策，以及具體實(shí)施工作。學(xué)校層面，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記或校長擔(dān)任組長，各部門明確職責(zé)，構(gòu)建起了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)順暢、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、作用到位的黨團(tuán)隊(duì)工作一體化育人工作機(jī)制。

課程建設(shè)一體化，實(shí)現(xiàn)同頻共振。立足于黨、團(tuán)、隊(duì)的先鋒性和進(jìn)步性，培養(yǎng)少年先鋒、青年先鋒、黨員先鋒，在實(shí)踐中完善政治培養(yǎng)鏈條。與區(qū)委黨校共建，在北京市率先成立“紅色先鋒”成長學(xué)院，構(gòu)建黨建帶團(tuán)建帶隊(duì)建傳承紅色基因全鏈條，教育引導(dǎo)青少年牢記初心使命。“紅色先鋒”成長學(xué)院按照不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知差異，設(shè)立中學(xué)生業(yè)余黨校、少年先鋒團(tuán)校、紅領(lǐng)巾學(xué)校三個(gè)分校。課程內(nèi)容采取必修課程與選修課程、理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合的形式。學(xué)院每年招收區(qū)級“黨團(tuán)隊(duì)員一體化示范培訓(xùn)班”，選拔優(yōu)秀的黨團(tuán)員教師，以及中學(xué)生業(yè)余黨校、少年先鋒團(tuán)校、紅領(lǐng)巾學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)行一體化培訓(xùn)。同時(shí)，積極開發(fā)區(qū)校兩級黨課、團(tuán)課、隊(duì)課一體化課程，從黨課的體系出發(fā)，更加科學(xué)地設(shè)計(jì)團(tuán)課和隊(duì)課內(nèi)容，為黨的建設(shè)奠定良好的政治培訓(xùn)基礎(chǔ)。

隊(duì)伍建設(shè)一體化，實(shí)現(xiàn)同向聚合。區(qū)教育兩委將團(tuán)、隊(duì)干部培訓(xùn)納入黨的干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，積極推薦團(tuán)、隊(duì)干部參加各級黨校、團(tuán)校及各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。持續(xù)關(guān)注青年教師發(fā)展，開展“雙培養(yǎng)工程”，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師；開展“十佳青年教師”和“五四青年標(biāo)兵”選樹、輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽等活動(dòng)，為青年教師搭建成長的平臺(tái)。啟動(dòng)“薪火計(jì)劃”后備干部培訓(xùn)班，加大年輕干部選拔培養(yǎng)力度，通過搭臺(tái)子、壓擔(dān)子為干部高質(zhì)量培養(yǎng)和成長助力，百余名青年教師充實(shí)了優(yōu)秀年輕干部人才庫，形成一支高學(xué)歷、年輕化的后備力量隊(duì)伍。

主題活動(dòng)一體化，實(shí)現(xiàn)同向而行。結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)，在每年“七一”“五四”“六一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展重溫誓詞主題儀式教育，組織黨員、團(tuán)員、隊(duì)員一起開展宣誓活動(dòng)。充分挖掘大興區(qū)紅色文化、校史資源，將時(shí)政要聞、鄉(xiāng)村振興、奧運(yùn)精神等引入課堂教學(xué)，豐富思政課教育內(nèi)容。開展“紅領(lǐng)巾心向黨”“扣好人生第一粒扣子”“新時(shí)代好少年”等主題育人活動(dòng)，開展“小記者·大視界”、“紅領(lǐng)巾愛首都”打卡等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)280余場。

陣地建設(shè)一體化，實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展。各中小學(xué)校充分利用校園電視臺(tái)、廣播站、紅領(lǐng)巾宣講臺(tái)等宣傳陣地，積極開展紅色故事、榜樣人物等講述活動(dòng)，形成了黨團(tuán)隊(duì)員同臺(tái)宣講、接力宣講、帶動(dòng)宣講等多個(gè)品牌活動(dòng)。區(qū)教育兩委統(tǒng)籌建設(shè)了以“大興一中黨群教育活動(dòng)中心”為代表的多個(gè)黨團(tuán)隊(duì)一體化教育活動(dòng)中心，在入黨、入團(tuán)、入隊(duì)和建黨日、建團(tuán)日、建隊(duì)日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮育人作用。

2.以三項(xiàng)制度建設(shè)不斷完善“大思政課”視域下黨團(tuán)隊(duì)一體化育人制度建設(shè)

第一，完善分批入隊(duì)、“推優(yōu)入團(tuán)、入黨”制度，構(gòu)建階梯式育人工作格局。按照《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)發(fā)展團(tuán)員工作細(xì)則》，建立健全可量化、可操作的入團(tuán)積極分子評價(jià)體系。制定《大興區(qū)“推優(yōu)入團(tuán)”工作規(guī)范化制度》，統(tǒng)一推優(yōu)入團(tuán)工作流程，規(guī)范提升推優(yōu)入團(tuán)工作，突出政治標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化評價(jià)機(jī)制、完善考察方式。規(guī)范開展“推優(yōu)入黨”工作，規(guī)范“推優(yōu)”程序，加強(qiáng)過程培養(yǎng)，提高“推優(yōu)”質(zhì)量。各學(xué)校（園）黨組織將團(tuán)建工作納入黨建工作部署、述職評議和年度考核，切實(shí)加強(qiáng)黨對青少年和共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。以規(guī)范和細(xì)化黨團(tuán)隊(duì)貫通培養(yǎng)機(jī)制為目標(biāo)，健全推優(yōu)入團(tuán)、推優(yōu)入黨組織保障、規(guī)章制度，增強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)培養(yǎng)。

第二，建立黨團(tuán)隊(duì)工作一體化育人調(diào)研制度，規(guī)范工作流程。以8所實(shí)驗(yàn)校為重點(diǎn)，在專家指導(dǎo)下開展實(shí)踐調(diào)研，明確調(diào)研內(nèi)容、突出調(diào)研深度、嚴(yán)把成果質(zhì)量、緊盯成果轉(zhuǎn)化、嚴(yán)明工作紀(jì)律、建立激勵(lì)機(jī)制。通過開展問卷調(diào)查、談心談話等，把黨團(tuán)隊(duì)工作一體化育人實(shí)踐中存在的問題作為靶心，精準(zhǔn)把握育人薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，尋求解決問題的切入點(diǎn)。

第三，健全黨團(tuán)隊(duì)工作一體化育人議事制度，建立保障體系。按照“大事共議、實(shí)事共辦、難事共解”的議事原則，建立各部門、各學(xué)校（園）聯(lián)席會(huì)議制度、周沙龍交流制度、月工作通報(bào)匯報(bào)制度、簡報(bào)制度，打通各系統(tǒng)、各領(lǐng)域間的育人壁壘，匯聚黨團(tuán)隊(duì)一體化育人的新力量。

大興區(qū)教育兩委將按照習(xí)近平總書記要求，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)作為黨的群團(tuán)組織作用，更加深入推進(jìn)黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，把青少年培養(yǎng)成為堪當(dāng)重任的時(shí)代新人。