提高“三個質量”賦能減負提質

為全面落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及省、市、區相關文件要求，深圳市龍崗區南灣學校（簡稱“南灣學校”）聚焦“提高教育教學質量，提高作業管理與設計質量，提升學校課后服務質量”，充分發揮學校教育主陣地作用，積極推進學校“雙減”工作以及育人方式改革，優化課堂教學，創新課后服務，構建教育良好生態，讓教育新活力回歸校園，促進學生全面發展、健康成長，推動教育高質量發展。

打造高效課堂，減負提質有實效

“雙減”工作的難點是在減負的前提下不減教師的工作積極性、不減學生的學習熱情、不減學校的教學質量。為實現減負不減質，讓學生學有所得、學有所長，南灣學校持續推進精細化管理，著力打造高效課堂。

為了做到“減負不減質”，老師們積極、主動地探索合作探究的小組學習模式，精講多練，鼓勵學生主動參與課堂，培養學生表達、展示、思辨的能力。通過多種形式的公開課，如新教師匯報課、示范課、同課異構課、優質課例展、優課送教等活動，加強學科教學活動研討，打造高效的“和樂課堂”。每學年度，該校教師共開展不同類型的公開課130余節。一堂堂精彩課例，充分彰顯了該校教師勤學樂思、勇于鉆研的風采。

科學精準布置作業，減輕過重課業負擔

南灣學校健全作業管理機制，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導工作。該校制訂了《南灣學校作業管理機制》《南灣學校作業公示制度》等相關制度，全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔。

一是控制作業總量。教學處、科組長、備課組統籌布置，班主任、科任教師協調控制，確保小學一、二年級不布置書面作業，小學其他年級每天書面作業完成時間不超過60分鐘，初中學生每天書面作業完成時間不得超過90分鐘，雙休日和節假日不得加大作業量。二是提高作業質量。根據學情學科分析，設計符合學生學習實際、學習規律和體現素質教育導向的基礎性作業，鼓勵教師布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業，落實深圳市的“作業設計”題庫建設工作。三是作業布置有趣有效。各科組老師積極參加學科作業設計比賽，提升專業素養。各科組通過特色作業和個性化作業展示，激發學生學習的興趣，發揮學生的潛能和特長。

“第一”“第二”課堂融合，構建“和樂課堂”

南灣學校全面開啟課后服務，將作業輔導與社團活動相結合，把課后服務納入“和樂課堂”建設體系中，既做好學科融合，又做好德育與教學有機融合，依托“八節四會”“一級一品”，給學生提供張揚個性與展示自我的舞臺，讓“和樂課堂”成為落實“雙減”政策的源動力。

為進一步推動“雙減”政策落地，扎實做好課后服務工作，豐富學生的校園生活，該校積極開設豐富多彩的特色課程和社團課程。如：國際象棋、國際跳棋、硬筆書法、和樂農場等特色課程，以及啦啦操、籃球、足球、機器人、衍紙等20余個社團課程。其中，和樂農場課程是該校特有的校本課程體系，以“自然課程+勞動教育”的方式，創造性地在農場課程中融入農耕、農識、百草、花卉等元素，打造出寓教于樂、教學相融、特色鮮明且充分體現該校獨特文化的和樂農場。

未來，南灣學校將繼續依托“和樂文化”，站在為學生終身發展負責的立足點上，在推進“雙減”政策落實落地方面發揮示范引領作用，為打造教育高質量發展高地踔厲奮進、篤行不怠。

（來源：深圳市龍崗區南灣學校）