無(wú)聲比有聲更有力量

教育孩子是一場(chǎng)人生馬拉松，時(shí)不時(shí)會(huì)出各種狀況。爸爸媽媽要做的，是陪伴、傾聽、鼓勵(lì)孩子，以及走好自己的路，用自己的勇氣、毅力、品格去影響孩子、感染孩子。

作為一名初中生的媽媽，我感到很慚愧，我對(duì)女兒太放手了，幾乎不管她。我沒有給她報(bào)過輔導(dǎo)班，也幾乎不檢查她的作業(yè)；女兒住校，雙休日才回家，但周六我要去參加登山活動(dòng)就不能陪她；她如果想和同學(xué)聚會(huì)，得自己乘公共交通工具過去……

表面看，我真不是一個(gè)好媽媽。但是每個(gè)周五晚上，我陪女兒吃飯的時(shí)候，女兒總是要感慨一番：“媽媽，您是最好的媽媽，我的同學(xué)都很羨慕我，她們覺得您太好了！”

“哇！真的嗎？我有這么好嗎？”我受寵若驚，“好在哪里啊？其他同學(xué)的媽媽是怎么樣的呢？”

“其他同學(xué)的媽媽都只關(guān)心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不好，他們的媽媽就會(huì)生氣。這次小美數(shù)學(xué)考了119分（滿分120分），全班第一，但她很難過。因?yàn)樗龐寢寙柸昙?jí)最高分是多少，小美說(shuō)120分，她媽媽心里就不好受了，對(duì)小美也沒有好態(tài)度。”

女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸侵猩纤剑蟾?0名左右。我對(duì)她的學(xué)業(yè)不做過多的要求，我想，如果讓我學(xué)，可能還不如她呢。學(xué)習(xí)是女兒的事情，由她自己負(fù)責(zé)，我要做的就是信任她、鼓勵(lì)她。

那么，我看重什么呢？

我希望女兒有挑戰(zhàn)困難的勇氣

女兒小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班級(jí)家委會(huì)組織了一次蕎麥嶺古道徒步活動(dòng)，全程約10公里。因?yàn)轶w能跟不上且缺乏經(jīng)驗(yàn)，我和女兒落在了最后。女兒哭了起來(lái)，我安慰她說(shuō)，沒關(guān)系的，晚一點(diǎn)就晚一點(diǎn)，這樣我們還能欣賞風(fēng)景，聽聽鳥叫和蟲鳴呢！那次走完10公里之后，女兒一聽到爬山就“色變”，再也不肯嘗試了。

如何讓女兒越過這個(gè)坎，我一直在尋找機(jī)會(huì)。后來(lái)，我愛上了登山活動(dòng)，參加了一個(gè)登山隊(duì)，偶爾還挑戰(zhàn)一些高難度的路線。比如，我爬了號(hào)稱華東地區(qū)第二“虐”的“天目七尖”，兩天徒步40余公里，爬升3000余米。爬山的過程非常困難，走著走著，就會(huì)遇到一個(gè)亂石堆砌的大下坡，無(wú)從落腳。再比如，我在夏天40多度的高溫下參加了西湖群山25公里毅行。天氣真的很熱，走一會(huì)兒，身上穿著的T恤就能擰出水來(lái)。我把這些經(jīng)歷和女兒分享，當(dāng)然是笑著說(shuō)的，就像是“老媽歷險(xiǎn)記”，女兒很愛聽。

后來(lái)，我邀請(qǐng)女兒參加了一次登山隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)中，女兒一直在第一梯隊(duì)，很輕松地完成了全程，很多資深的登山隊(duì)員都不如她。

我熱衷的登山活動(dòng)，之前她沒有參加過，也沒有進(jìn)行過相關(guān)的訓(xùn)練，但她感受到了我的勇氣與堅(jiān)持，以及我對(duì)她的期待。于是，她就有這份勇氣和毅力，去完成她想做的事情。

我希望女兒對(duì)他人寬容

女兒很喜歡分享學(xué)校里發(fā)生的事情。生于“10后”的女兒算是網(wǎng)絡(luò)原住民，看待問題犀利而尖銳，評(píng)論他人好惡鮮明。她總是跟我吐槽班里的女生小荔，說(shuō)她生活習(xí)慣不好，會(huì)無(wú)端地把垃圾扔在地上，然后讓值日生打掃。“媽媽，天氣熱，我把衣服脫掉掛在椅子背上，可后來(lái)衣服上有腳印，顯然被人踩了。小荔坐在我后面，我問是不是她干的，她說(shuō)不是。我挺生氣的，明明是她，可她不承認(rèn)。如果她是不小心踩的，我根本不會(huì)生氣，也不會(huì)計(jì)較，但是她卻撒謊！”

我心想，這件事也是因?yàn)榕畠阂路斓锰L(zhǎng)，才讓別人有機(jī)會(huì)踩到，說(shuō)起來(lái)她也有部分責(zé)任。但是對(duì)青春期的女兒，我不能這么說(shuō)。溝通如果無(wú)法繼續(xù)，是沒有辦法施加有益影響和教育的。

于是我說(shuō)：“哦，這樣啊，好像是她不對(duì)。”

這樣的事經(jīng)常發(fā)生，女兒總是為各種各樣的小事生氣，還喜歡較真，明明自己也有責(zé)任，卻總是挑別人的刺，這讓我很擔(dān)憂。

《朱子家訓(xùn)》有言：“人有小過，含容而忍之；人有大過，以理而諭之。”《錢氏家訓(xùn)》中也說(shuō)：“處事不可不決斷，存心不可不寬厚。”我很想告訴女兒，其實(shí)，寬容有一種神奇的力量，能激發(fā)對(duì)方的道德感，能讓他改變自己，做出利他行為，從而有益集體的和諧。但我說(shuō)了，她可不一定聽。有一天晚上，睡前我陪她聊天，她說(shuō)：“媽媽，您給我講個(gè)故事吧！”我一聽，機(jī)會(huì)來(lái)了。

故事是這樣的：在一對(duì)新人的婚宴上，一個(gè)中年男子看到一位長(zhǎng)者，很是興奮，沖過去說(shuō)：“老師，您還記得我嗎？”那位長(zhǎng)者不太記得了。中年男子激動(dòng)地說(shuō)：“是我呀，就是那個(gè)偷表的學(xué)生。”原來(lái)小學(xué)時(shí)，他偷拿了同學(xué)的表，但老師只是讓大家蒙上眼睛，靠墻站好，讓偷拿手表的人主動(dòng)站出來(lái)，把表還給失主。老師知道是誰(shuí)拿了手表，但他沒有告訴大家拿手表的是誰(shuí)。老師的寬容，給了犯錯(cuò)的學(xué)生轉(zhuǎn)身的臺(tái)階、容身的空間和自新的機(jī)會(huì)。

故事講完了，我沒做其他的評(píng)論。但我想，以女兒的聰明和智慧，她應(yīng)該聽懂了。之后，女兒再也沒有吐槽過別人。

我希望女兒謙遜有禮

女兒幼時(shí)，我受蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》、福祿貝爾《人的教育》等書籍的影響，特別尊重女兒的感受，保護(hù)她的個(gè)性，鼓勵(lì)她說(shuō)出獨(dú)立見解。隨著女兒慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)她似乎個(gè)性有余、謙遜不足。

班主任夸女兒在繪畫方面很有天賦，班級(jí)海報(bào)基本由她設(shè)計(jì)。一次，班主任告訴我，他們班在準(zhǔn)備一幅“致敬敦煌”主題的海報(bào)，要參加學(xué)校的評(píng)選，女兒是主創(chuàng)者。班主任說(shuō)等作品完成了發(fā)給我看。兩天后，班主任果然發(fā)了一張漂亮的海報(bào)給我，我正想稱贊一下，然而班主任是來(lái)告狀的。班主任說(shuō)，她和女兒就海報(bào)中火箭的位置發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。班主任提出了自己的看法，可女兒聽后拋下一句“丑死了”，扭頭走了。班主任有點(diǎn)生氣，她覺得雖然策劃、繪畫是女兒和同學(xué)們完成的，但是別人的意見也很重要，海報(bào)還沒最后定稿，怎么能不負(fù)責(zé)任扭頭就走呢？

我立刻向老師道歉，并表示在對(duì)孩子的教育中，“謙遜有禮”這方面涉及太少了，一定會(huì)補(bǔ)上這一課。該如何做呢？這是一個(gè)嚴(yán)肅的問題。我之前也給她講過道理，但她不喜歡“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的教育方式，有些抗拒。這次，我想到給她發(fā)微信。

周末，我在給她的微信中寫道：“元元，你可以有自己的意見、自己的態(tài)度、自己的評(píng)判，但是要溫和地堅(jiān)持，不可色難。色難，就是對(duì)人擺臉色、甩臉色，讓別人難過，自己也會(huì)受影響。”同時(shí)，我發(fā)給她一張我的網(wǎng)絡(luò)課程貼圖，正好是關(guān)于“尊師重教”的。上面寫著：“尊師重教不僅僅是一種期望，更是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美德，世世代代指引著人類文明。老師，不僅僅是教育者，他們是導(dǎo)師、指路明燈和未來(lái)的建筑師……”

這兩條微信發(fā)出后，對(duì)這件事情，我沒有再做進(jìn)一步的叮囑。

周三，女兒打來(lái)電話，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，班主任老師選我當(dāng)班長(zhǎng)了，真是太意外了。她說(shuō)我很有策劃和組織能力，態(tài)度也不錯(cuò)，新學(xué)期班級(jí)改選，就選我了。”

我很為女兒高興，同時(shí)也很冷靜。我想了想，班主任對(duì)女兒的認(rèn)可，說(shuō)明我發(fā)送的微信內(nèi)容，女兒看了也按我說(shuō)的改變了主意。

教育孩子是一場(chǎng)人生馬拉松，時(shí)不時(shí)會(huì)出各種狀況。爸爸媽媽要做的，就是陪伴、傾聽、鼓勵(lì)孩子，以及走好自己的路，用自己的勇氣、毅力、品格去影響孩子、感染孩子。有時(shí)候，無(wú)聲比有聲更有力量。

（作者系浙江省婦女干部學(xué)校教師）

（宋行軍）