書香中國

楊詩影

主題闡釋

閱讀是通過語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維并獲得審美體驗的活動。歐陽修有言：“立身以立學為先，立學以讀書為本”，意思是安身立命之前應該以學習為主，在學習之前應該以讀書為根本。由此可見，良好的閱讀習慣能夠影響人的一生。

人物傳奇

劉向：“學無遲暮”

劉向，西漢經學家、目錄學家、文學家。曾校閱群書，撰成《別錄》，為中國目錄學之祖。另有《洪范五行傳》《新序》《說苑》《列女傳》傳世。

劉向在《說苑》中，收錄了晉平公與師曠的一段對話，這段對話探討的是“讀書無遲暮”的話題。

晉平公問于師曠（春秋時盲人樂師）曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧（暗）行乎？”

從劉向的記述來看，人生讀書學習，70歲開始也不晚，少年、壯年、老年時期，讀書學習，各有風景，不分早晚，何談遲暮？

●解讀

師曠利用“暮”字多義的特點，故意將“暮”理解為“傍晚”，讓晉平公點燃燭燈。連用三個比喻巧妙地指出老年時讀書雖不及少年和壯年，但還是大有裨益，最終說服晉平公，達到了勸學的目的。對于學習來說，隨時都可以開始，沒有早晚之分，只要愿意付出，就會有所收獲。

習近平總書記的讀書故事

書，陪伴著習近平總書記的成長。1969年新年剛過，不到16歲的習近平從北京來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊。村里人對他的第一印象是“這個瘦高的后生有兩個很沉的箱子”。直到與習近平相熟了之后，他們才知道，原來兩個箱子里裝得滿滿的都是書。

“當時的文學經典，能找到的我都看了，到現在脫口而出的都是那時讀到的東西。”習近平回憶知青歲月的讀書經歷，聽說一位從北京來的知青有《浮士德》，他徒步三十里去借；讀詩詞讀得興奮了，干脆跑到院子里放聲朗誦，讀過后喜歡的詩詞大多都要背下來；讀到車爾尼雪夫斯基的《怎么辦？》，他效仿主人公磨煉意志，把褥子撤了，睡在光板炕上，一到雨雪天就出去摸爬滾打。

2013年五四青年節，參加主題團日活動時，總書記又談起當年情景：“上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我并不覺得農村七年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。”

●解讀

習近平總書記曾告訴學生們，自己在青少年時代非常喜歡閱讀經典名著，珍惜閱讀時間，堅持不懈學習。

中華文化源遠流長、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會終生受用。

杜權成：書香由小家飄向大家

2019年7月27日，第29屆全國圖書交易博覽會“十大讀書人物”在西安揭曉，湖北省谷城縣五山鎮一中教師杜權成當選。1992年師范畢業后，杜權成志愿在谷城縣最邊遠的張灣小學支教。看到孩子們課余生活貧乏，喜歡書畫的他有意識地收集名家字畫和圖書，讓山區孩子也能接觸高雅藝術。27年來，他珍藏書畫2400多件、圖書3萬多冊，多方“化緣”，自籌200多萬元建立了杜權成書畫收藏館和農家書屋，內設展覽廳、創作室、圖書館、閱覽室、學術報告廳等功能室。

杜權成建立的圖書館堅持免費借閱，常年向鎮內各中小學免費租借圖書，支持班級圖書角建設。每到節假日，這里就成了孩子們的樂園。其創建的“杜老師書友會”已發展會員上千人，每月堅持開展閱讀分享活動，有力帶動了當地的愛讀書之風。

“我們一家是讀書的受益者。”杜權成說，他們夫婦倆都是中等師范畢業，然后進修了專科和本科，自學書畫、寫作、攝影、民間文藝等。女兒杜天嬌自幼愛好讀書，以谷城縣中考狀元身份考入襄陽五中，高考以優異成績考入四川大學，去年被推優保研浙江大學提前攻讀博士研究生。在杜權成的帶動下，五山鎮閱讀蔚然成風，去年五山鎮榮獲襄陽市“書香鄉鎮”榮譽。

●解讀

讀書、藏書、用書、教書、寫書，杜權成被人們稱為“五書先生”。他既是一位優秀的中學教師，也是一位道德楷模，嚴以律己，終生學習。學生時代，杜權成是讀書的受益者；成年后他回饋社會，不僅自己勤學、樂學，還帶動了一大批人熱愛學習。書香由小家飄向大家，杜權成無愧于“全國十大讀書人物”的榮譽稱號。