夜校：終身學(xué)習(xí)“新潮流”

聚焦熱點(diǎn)

如今，豐富多彩的夜校成為年輕人推崇的最潮“夜生活”之一。而夜校的火熱折射出年輕人旺盛的文化生活需求，也反映出他們充實(shí)內(nèi)心、追求夢想的精神需要和自我提升的生活理念。無論是應(yīng)對“知識爆炸”還是對抗“知識老化”，唯有與時俱進(jìn)地加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界視野，才能獲得與時代同行共進(jìn)的過硬本領(lǐng)。黨的二十大報(bào)告也提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。”學(xué)習(xí)是人生成長之梯，是文明傳承之途，是國家興盛之要。要把夜校辦得更好，需要在精準(zhǔn)對接人們的學(xué)習(xí)需求上下功夫。

【熱點(diǎn)1】

夜校“充電”成解壓新方式

作為中國首個由公共圖書館開辦的夜校，濟(jì)南“YEAH歸人”市民夜校2024年春季班報(bào)名端口開啟后，瞬間涌入超14萬人線上搶課，“85后”到“00后”是主力軍。時下，涌入夜校學(xué)習(xí)已成為中國年輕人的“新風(fēng)尚”。北京、廣州、西安、長沙等地開設(shè)的夜校，均出現(xiàn)“一課難求”的盛況。年輕人通過學(xué)習(xí)非遺、“潮課”等方式汲取知識、學(xué)習(xí)技能。

夜校的爆火不僅回應(yīng)了當(dāng)下年輕人的求知需求，也給年輕人提供了有效“充電”、補(bǔ)足短板的機(jī)會。不少準(zhǔn)備加入“斜杠青年”隊(duì)伍的“90后”青年感嘆夜校不僅兼具課程內(nèi)容豐富、花錢少、離家近等眾多優(yōu)點(diǎn)，還能增添情趣、陶冶情操、緩解疲憊。

◆解讀

年輕人面對社會“加速度”，被工作和生活的壓力裹挾前進(jìn)，此時夜校“充電”便成為他們解壓、發(fā)展興趣愛好的一種選擇。夜校為興趣愛好相同的年輕人開辟一個可以自主學(xué)習(xí)、自由交友的社交空間，可以充分發(fā)揮自己的自主性、創(chuàng)造性，并在求知的過程中獲得情緒價(jià)值。從某種意義上說，夜校受到人們喜愛，反映了大家對文化生活的真切向往，也讓人感受到城市文化建設(shè)的與時俱進(jìn)。

【熱點(diǎn)2】

年輕人熱衷“泡”在文化館

如今的文化館里，非遺體驗(yàn)、健身養(yǎng)生、琴棋書畫、心理療愈……夜校熱持續(xù)升溫，五花八門的“潮課”持續(xù)開展。

在江蘇南京，各級工會、共青團(tuán)等組織不斷為夜校“加活力”。南京市總工會的“寧工尚學(xué)”夜校已經(jīng)開辦3年，2024年將繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模；玄武區(qū)開展手沖咖啡、典籍共讀、電影觀影等專場活動；江北新區(qū)發(fā)出問卷調(diào)查讓年輕人“點(diǎn)課”；鼓樓區(qū)推出“夜校+”，探索技能提升、健康養(yǎng)生、文化傳承、婚戀交友、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等模式，為夜校賦能。在夜校的大門里，享受“松弛感”的青年們，也在不斷激發(fā)南京這座六朝古都的新活力。

在北京市石景山區(qū)，文化館已經(jīng)推出了近百課時，吸引超過2000人次參加，涵蓋了中國舞、形體瑜伽、書法、非遺盤扣制作以及形象美學(xué)沙龍等近十門課程。在浙江杭州，省文化館開設(shè)了越劇、嗩吶、古箏、中提琴、芭蕾舞等豐富多彩的課程。大家通過夜校學(xué)習(xí)知識，結(jié)交朋友，豐富業(yè)余生活。在湖南株洲，新一批街頭藝術(shù)站亮相街頭巷尾，為文藝愛好者們搭起了綻放自我的舞臺。器樂演奏、炫酷街舞、戲曲表演、非遺技藝，市民撥弦歌舞、駐足欣賞，構(gòu)筑成一道有溫度的街頭特色藝術(shù)景觀，讓藝術(shù)融入生活。

◆解讀

夜校在全國各地走紅，逐漸成為青年晚間“充電”、休閑的新場所。如今，越來越多年輕人選擇在業(yè)余時間走進(jìn)夜校的大門，享受“松弛感”。一些文化館，也正在以更時尚的方式走進(jìn)現(xiàn)代青年的生活，這為提高公共文化服務(wù)水平提供了有益借鑒。期待各地有更多探索和創(chuàng)新，讓更多人都有機(jī)會走進(jìn)文化藝術(shù)之門。

【熱點(diǎn)3】

夜校2.0版本

契合年輕人文化要求

國潮盛行的當(dāng)下，年輕人對傳統(tǒng)文化的熱情持續(xù)升溫。此前，浙江省文化館對年輕人開展了問卷調(diào)查、走訪調(diào)研，對夜校課程進(jìn)行了升級，邀請國潮大咖、非遺傳承人等前來授課，推出了“夜校2.0”版。其中，嗩吶、越劇這樣的傳統(tǒng)文化課程，可謂是“一課難求”。嗩吶班的授課老師薛天龍是一位青年演奏者，也是一位國潮音樂制作人，每節(jié)課他都會用不同的表演形式開場，讓學(xué)員們耳目一新。他說：“把民樂帶到人民中去、群眾中去。民樂是在往前發(fā)展的，同時也是在傳承的。”

圍繞“當(dāng)下流行什么文化元素”，如何避免“夜校熱”“一陣風(fēng)”等問題，各地文化館下足功夫，組成調(diào)研小組、發(fā)放調(diào)查問卷、提高課程質(zhì)量、統(tǒng)一把關(guān)師資力量。在一些青年文化夜校，學(xué)員不僅可以學(xué)習(xí)文化知識，還可以感受舞蹈聲樂、即興戲劇、非遺手作的魅力和風(fēng)采。有的夜校將授課內(nèi)容從傳統(tǒng)的文化課拓展到生活時尚領(lǐng)域，紅酒品鑒、點(diǎn)心制作、Vlog拍攝等課程讓參與者在工作之余有了習(xí)得一技之長的機(jī)會。這既保證了授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)，也讓服務(wù)精準(zhǔn)對接年輕人的期待，使豐富多彩的課程與群眾日益增長的文化需求相契合。

◆解讀

夜校要想獲得更多人的喜愛和歡迎，必須推陳出新、與時俱進(jìn)。而夜校走紅的背后，是水漲船高的文化需求。隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們多樣化、多層次、多方面的精神文化需求也日益增長。走進(jìn)夜校是一次充盈心靈、探索人生更多可能性的積極嘗試，代表著一種學(xué)習(xí)進(jìn)取、積極向上的生活態(tài)度，為更加充實(shí)、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活寫下了生動注腳。