協同育人背景下飼料企業助力高職院校學生崗位實習管理的策略研究

王啟雅

（濮陽職業技術學院，河南濮陽 457000）

隨著我國發展進入新階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求愈發迫切，對肩負著培養高素質技術技能人才重要職責的高職院校提出更高要求。然而，《職業學校學生實習管理規定》明確指出，實習是增強學生綜合能力，實現職業教育培養目標的基本環節，是教育教學工作的核心部分，是提高人才培養質量的有效途徑（教育部等，2021）。同時，還鼓勵企事業單位接納學生實習，提供與學生專業對口的實習崗位，將前沿技術與實習深度融合，與學校等建立協同管理機制，啟動過程動態監管全覆蓋等。由此可以看出，高職院校是實習的發起者和主要設計者，企業是實習的推進者和合作設計者（祝成林，2021）。研究學校和企業共同參與、協同發力的實習管理策略尤為重要。本文從飼料產業的視角討論飼料企業參與協同育人的意義，分析飼料企業助力學生崗位實習的現狀，歸納飼料企業與學校協同管理學生崗位實習的策略，以期扎實推進實習管理模式改革，有效提高技術技能人才培養質量，切實保護實習飼料企業權利利益，為其他高職院校開展實習管理和校企合作等工作提供借鑒依據。

1 校企協同育人的意義

校企合作是職業教育的基本辦學形式，是職業教育類型特征的鮮明體現，飼料企業與學校協同育人對人才培養質量的關鍵作用毋庸置疑。通過搭建學校與飼料企業之間聯系合作平臺，可以為學生提供飼料企業實習機會，有助于學生將理論知識應用到實踐，有助于學生提高專業技能和實踐能力（吳泳成，2021）?！?br>