融媒體時代學術期刊編輯選題策劃的全流程思考

［摘要］傳統的選題策劃工作模式以組稿為核心。而融媒體時代學術期刊編輯選題策劃工作延伸至組稿工作前后，形成全流程工作機制。該流程從借助大數據、人工智能等手段進行熱點的持續挖掘與追蹤開始，以選題發表后整合多種媒體手段對選題進行傳播以及綜合評價結束。在此過程中，學術期刊編輯應建立問題導向的選題原則，充分借助新技術發掘選題資源，形成選題論證合理化規程；形成策劃方案的規范流程，個性化定制策劃方案，突出對學術傳播的策劃；嚴格把控選題策劃的實施過程；對選題策劃的實施進行評估。

［關鍵詞］學術期刊編輯；選題策劃；融媒體時代；流程管理

學術期刊是學術研究成果傳播、交流與共享的重要載體，是引領科學知識傳播和人才培養的前沿陣地，也是促進中外學術交流的重要工具［1］。學術質量是學術期刊的核心，提升學術期刊質量離不開一流的稿件［2］。而選題策劃是學術期刊發掘優質稿源的重要方式之一，也是學術期刊編輯工作的重要組成部分。優質的選題不僅可以吸引更多讀者的關注，還可以增加期刊對優質稿源的吸引力，對提升學術期刊的學術質量具有非常重要的作用。

選題策劃是學術期刊編輯開發出版資源、設計選題的創造性活動，具有把握出版工作方向、保證出版物質量等重要作用，也是落實學術期刊辦刊宗旨的關鍵環節。傳統的選題策劃工作模式以組稿為核心。而隨著融媒體和數字技術的發展，選題策劃工作內容也應有所拓展。學術期刊編輯應對組稿前的學術熱點進行判斷與追蹤以及對稿件發表后的二次加工、融合出版、傳播、論文評價給予更多的關注。因此，對選題策劃，學術期刊應形成“尋找切入點—構思設計—統籌實施及效果評價”的全流程工作機制。在此過程中，學術期刊編輯需要整合期刊內部資源，協調各個環節，充分發揮主觀能動性［3］，將選題策劃意識貫穿學術期刊編輯工作的全流程。文章通過對學術期刊編輯選題策劃及其實施的全流程工作內容和要點進行梳理，為選題策劃全流程工作機制的建立和應用提供參考。

一、建立優質高效的選題機制

信息時代，學術期刊編輯的工作重心已逐漸從編輯加工稿件轉移到對選題的組織和策劃上［4］。學術期刊編輯要在保證選題質量的基礎上提高工作效率，主要有以下幾個要點。

（一）建立問題導向的選題原則

黨的二十大報告指出，必須堅持問題導向。問題是時代的聲音，回答并指導解決問題是理論的根本任務［5］。優質的選題就是針對具體問題的選題，也是能解決具體問題的選題。以問題為導向，帶著問題進行選題，應是學術期刊編輯選題的原則。一個選題是否體現了目前相關研究領域的重要問題、核心問題、關鍵技術問題，該選題論文的刊發能否回答、解決上述問題或在一定程度上推進上述問題的研究進展，應是學術期刊編輯選題時首要考慮的問題。而要想判斷選題是否以問題為導向，學術期刊編輯應在充分了解該領域研究現狀的基礎上，梳理選題的目的和意義，對該選題要解決什么問題，在哪些方面有所創新和突破有宏觀、準確的把握。

（二）借助新技術發掘選題資源

傳統的選題策劃工作更多地依賴學術期刊編輯的個人工作經驗和學術背景完成。在當今時代，學術期刊編輯采用傳統的選題策劃方式可能因獲取數據有限、信息精準度不高、速度較慢而導致學術期刊的學術前沿性、精準度、時效性等降低，進而影響期刊的整體質量［6］。在當前學術環境下，增強出版、預出版等多元化出版模式以及人工智能技術等為學術期刊編輯選題策劃提供了廣闊的空間。具體來說，學術期刊編輯可以通過應用大數據、人工智能等技術對選題所涉及的內容、資源進行充分檢索、調查［7］，這樣既可以節省其人工進行背景調查的時間，又可以更加廣泛、充足地獲取相應資源。此外，學術期刊編輯還可通過應用不同平臺的信息檢索和整合功能，從不同維度對所需要的信息進行統計和可視化分析，從而更加精準地跟蹤學術熱點和研究前沿［8］。

（三）形成選題論證合理化規程

在學術期刊編輯確定有價值的選題的同時，學術期刊編輯部要形成聯動模式，注重資源整合，在選題評價、背景調查、作者挖掘、專家儲備、編委協調、主編把控等各個環節形成密切配合，在嚴控選題質量的前提下，形成高效反應的機制。

綜上，選題立項時學術期刊編輯部應形成成員明確、分工清晰的工作組，工作組成員應對該選題的意義、目的、內容、范圍、預期社會效益達成共識，并通過工作組進行資源整合，進一步挖掘作者、專家資源以及優化與實施策劃方案。

二、打造精細的策劃流程

在策劃過程中，學術期刊編輯應遵循編輯出版倫理規范，貫徹問題導向的選題原則，以解決學術問題為目的開展工作。其還應根據各自所在期刊的辦刊宗旨和學科領域，結合選題的目的和特色進行精細的策劃。

（一）形成策劃方案的規范流程

策劃方案是選題項目實施的藍本，為確保選題策劃的順利實施，各學術期刊編輯部應形成策劃方案的規范流程，對策劃階段的工作步驟、人員分工、時間節點、質量控制標準與措施、工作模式、投入資源、利益沖突、溝通機制等進行原則性的規定。各學術期刊編輯部還應在策劃方案的規范流程中對可能出現的突發情況、意外情況等設置預案，保證方案的順利實施。值得一提的是，通過選題立項的稿件作者可能包括知名專家、學術帶頭人等各領域的頂級專家，在學術領域擁有較強的話語權。因此，學術期刊編輯應充分考慮在稿件評審過程中可能出現的人情稿問題，并在策劃方案中提出解決方案，如采用稿件預評審制剔除搭車稿件等［9］。此外，因選題策劃往往涉及學術熱點、新的學術發現等，對相應稿件處理的時效性要求較高，在保證“三審三校”制度嚴格執行的前提下，學術期刊編輯應在策劃方案中提出提高時效性的方法，如采用“綠色通道”使論文快速發表［10］或進行網絡優先出版，在官方網站或其他學術平臺建立“虛擬專輯”形式等。

（二）個性化定制策劃方案

策劃是為內容服務的，不同學科、不同期刊、不同主題，其研究內容和論文形式不同，所適用的策劃方案也不同。因此，學術期刊編輯要針對不同的選題內容和策劃形式制訂個性化的策劃方案。在進行策劃時，學術期刊編輯應以解決學術問題為目的，將選題涉及的學術問題按照邏輯關系進行梳理，形成策劃提綱，在工作組內部進行討論后，與作者進行充分溝通，根據選題涉及的內容、范圍、擬解決的問題制訂具體的、實用的策劃方案，并在工作組內部達成一致后實施。

（三）突出對學術傳播的策劃

以往學術期刊編輯在策劃工作中更關注出版內容，在一定程度上忽略了學術傳播的重要性。而現有各公共學術平臺海量的學術信息和多種媒體內容呈現形式，以及預出版、增強出版等多元化出版模式為學術期刊編輯進行策劃提供了更為開闊的思路，大大提升了策劃的豐富性和多樣性。因此，學術期刊編輯要采用新形式、新技術為不同學術內容的傳播進行策劃。從傳播范圍來看，學術期刊編輯應采用“點面結合”的傳播方式：一方面其應采用大眾媒體平臺，如微信公眾號、小程序、視頻號以及今日頭條等平臺進行廣泛的宣傳［11］；另一方面其可通過方正學術云出版服務平臺等專業學術平臺對讀者進行論文精準推送。從傳播內容來看，學術期刊編輯應采用“深淺搭配”的傳播方式，即對專業學術傳播、科普傳播要有不同側重：針對能夠促進行業學術發展的內容，其應對學術內容進行深挖、二次開發，形成具有專業深度的內容，并對學科從業者、研究者等進行宣傳推廣，以促進相關領域研究的發展；針對人民群眾較為關心的學術內容，其可通過深入淺出的科普化加工，對學科愛好者、學生進行宣傳推廣，以提高全民科學素養。從傳播形式來看，學術期刊編輯可采用文字、視頻、音頻、可視化流程圖、動圖、動畫模擬等不同媒體形式進行學術傳播，即“媒介靈活”：針對抽象的理論類論文，其可采用視頻講述、動畫模擬等形式進行傳播；針對具體實操相關的論文，其可采用視頻、流程圖等形式進行傳播。

三、嚴格把控選題策劃的實施過程

實施過程是學術期刊編輯將一切優質的選題、精彩的策劃轉變為實際刊物的過程。選題策劃的實施過程首要遵循的原則即編輯出版規范，學術期刊編輯部要嚴格執行“三審三校”制度。在此前提下，因策劃方案凝聚了集體的智慧，且方案中對各個環節、參與者、時間節點都有具體規劃，因此工作組成員應盡可能按照選題策劃方案來開展工作。在某些情況下，即使在選題策劃階段對背景調查、項目論證、方案優化進行了大量的工作，實施階段可能還會出現預想不到的問題，對此，學術期刊編輯應保持頭腦冷靜，針對根據具體問題展開具體分析。例如，遇到無法按照策劃方案及其預案執行時，學術期刊編輯應充分發揮主觀能動性，及時組織工作組商討解決方案，在時間特別緊迫時，其也可與執行主編、學術期刊編輯部主任協商后調整策劃方案，以保障期刊按時出版。

四、對選題策劃的實施進行評估

實際上，學術期刊編輯對選題策劃的實施進行評估是選題策劃工作必不可少的一部分。學術期刊編輯對選題策劃實施的質量進行評估，一方面，能夠為其今后的選題工作提供參考，有助于將學術期刊編輯部或期刊社有限的人力、物力、財力集中到更有價值的選題上，引導學術研究服務中央和地方政府決策、服務學科學術發展、服務社會大眾生活，最大限度地發揮學術期刊的出版服務功能［12］；另一方面，這有助于學術期刊編輯發現策劃方案和實施過程存在的不足，為今后的策劃和實施積累有效經驗，還有助于其發揮揚長避短的優勢，提升自身運用新技術進行學術傳播的業務素質和能力。

五、結語

綜上所述，在選題策劃的全流程中，學術期刊編輯應盡可能利用各類先進技術、整合優質學術資源，從選題的資料收集、選題立項的決策到策劃方案的確定與實施、選題策劃實施后的評估的全流程發揮主觀能動性，為實現期刊的學術引領作用，加強期刊的核心競爭力，塑造期刊品牌特色發揮作用。

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［基金項目］中國科技期刊卓越行動計劃梯隊期刊項目（項目編號：卓越計劃- C-195）；中華中醫藥學會“蒲公英”優秀中青年學術期刊編輯人才培育項目。

［作者簡介］焦爽（1980—），女，山東濟南人，中醫雜志社副編審。