月光下的奶奶

丁思曉

八歲時，我出水痘。一夕之間，那些水泡不知道從哪里冒出來，密密麻麻地布滿了我的全身。那個早晨，我站在鏡子前望著面容可怖的自己，害怕地大哭起來。奶奶聞聲而來，一把抱住了我：“曉曉乖哈，沒事的。”

自此，奶奶便拉著我與這水痘開啟了聲勢浩大的“對決”。那些小水泡長在身上又癢又疼，如果不小心碰破了它，皮膚上立馬會出現(xiàn)一個小坑。我也日日夜夜被這水泡折磨得不能安睡。為了我這身水泡，在那個不大的鎮(zhèn)子上，奶奶每每遇到年紀大的人就會上前描述我的癥狀，她想從老人那里得到緩解我痛苦的辦法。剛開始，她每日單獨為我做沒有放鹽的飯菜，因為老人們說吃鹽會讓我留疤。之后，她又不知道從哪里得到的辦法，用沒鹽的排骨湯給我洗澡。后來又聽人說，長水痘不能吹風，于是她把家中的門窗緊閉，生怕會有風出現(xiàn)。

我至今記得那個夜晚。長久的病痛讓我心中煩悶，索性起床來到院子里，月光落在院中，像是透明的薄紗。月光下，我一眼便看到了奶奶花白的頭發(fā)，她正跪在院中的水缸前念念有詞：“水花娘娘，請你把我孫女的水痘撤去吧，她那么小不能受這些苦的。你要帶人就帶走我吧……”

月光是那樣清澈，讓我能清楚地看到奶奶臉上的淚珠。我朝跪在水缸前的奶奶跑去：“奶奶你又聽誰說的，這是迷信！世上根本沒有神仙！”奶奶顯然被我的出現(xiàn)嚇到，不大的眼睛瞪得溜圓。她一把捂住了我的嘴，抱著我虔誠地朝水缸拜了拜：“童言無忌，童言無忌，水花娘娘莫怪……”

多年后，臨近高考，家鄉(xiāng)傳來了奶奶身體不大好的消息。我高中住校，奶奶堅持讓父母不要告訴我關于她的消息。在確認消息的那個晚上，我失眠了。

那晚，我望著月亮，心中充滿無限哀愁。人生竟然給我出了這樣的難題。一邊是關聯(lián)今后命運的大考，一邊是在生命盡頭的奶奶，我應當何去何從？我理不清這布滿心頭的情愫，只是無能為力地望著那皎潔的月亮。

最后，我迎著那月，學著當時奶奶的模樣，虔誠地跪下。我從不信怪力亂神之言，可我當時卻那樣渴望這世上真的能有神仙出現(xiàn)，讓奶奶可以挺過去。或者，讓她等等我，等我見她最后一面也好……

歲月總是等不及人長大就推著人往前走。在這十數(shù)年的光陰里，我如隙中窺月，如今才逐漸明白。奶奶當年在月下，何嘗不知自己行徑荒誕呢？只是在這人世間，當人們去愛一個人時，便已成了愚者。

（選自《中國青年作家報》2023年2月28日，有刪改）

“情”是一篇文章的靈魂，而一篇抒情作文的終極目標就是要以情動人。

一、內容真切，情動于中

寫作時，應做到說真話、訴真情，力求表達自己對社會、人生的獨特感受與真實體驗。

1.選擇親身經歷之事。可養(yǎng)成寫日記的習慣，記錄自己的真實生活與實時感受，等到需要用的時候，就可以對素材進行回憶和篩選，再適當?shù)倪M行加工和組合，就能構成一篇打動人心的作文。如《月光下的奶奶》一文便取材于作者的童年生活，真實的經歷讀來讓人產生強烈的共鳴。

2.多用細節(jié)描寫。細節(jié)描寫是真情實感的載體，生動且典型的細節(jié)能反映作者對生活的體驗程度。如《月光下的奶奶》一文就有大量的細節(jié)描寫，奶奶為“我”做沒有鹽的菜和在月光下祈禱等諸多細節(jié)，讓整篇文章接地氣的同時，也表現(xiàn)出了奶奶對“我”的疼愛。

3.使用生活化的語言。即力求保持生活的原汁原味。從文中的對話描寫可看出，老人和小孩各有各的語言風格和常用詞匯，這些語言符合人物的身份和性格特點，讀來生活氣息十足。

二、巧用技法，形之于文

抒情可分為直接抒情和間接抒情。直接抒情即直抒胸臆，將心中的情感直接抒發(fā)出來；間接抒情則是把感情融入文字，借助具體的人、事、物、景來抒發(fā)內心情思。

1.環(huán)境描寫襯真情。細膩傳神的環(huán)境描寫不僅能渲染氣氛，還能恰當?shù)剡M行抒情，使讀者與作者產生情感上的共鳴。如“月光落在院中，像是透明的薄紗”一句便營造出了美好的環(huán)境氛圍，體現(xiàn)了奶奶與孫女間的情感羈絆。

2.對比襯托顯真情。對比襯托是寫作中常見的表現(xiàn)手法之一，往往能起到突出中心的作用。在《月光下的奶奶》一文里，從前的奶奶為“我”祈禱，如今的“我”又為奶奶祈禱，親人間的濃濃關愛得以延續(xù)。

3.言行神態(tài)蘊真情。行文過程中，外貌、語言、動作、心理等描寫手法的運用，除了讓文字更加生動外，還讓抒情更加自然流暢。在《月光下的奶奶》一文中，奶奶對月祈禱的一系列動作及語言描寫，便體現(xiàn)了奶奶的虔誠，進一步體現(xiàn)了奶奶對“我”的憐惜與呵護。