創建“閱讀+”特色校園

朱永新先生說，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”“一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育”。建始縣業州鎮第一小學一直致力于“閱讀+”特色校園創建，把“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”作為“閱讀+”特色校園創建的基本理念，打造書香環境，營造書香氛圍，讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園，讓“與書為伴、與書為友”的觀念深入每一個師生心中，走特色強校之路。

合理利用空間，優化閱讀環境

蘇霍姆林斯基曾說：“一所學校可以什么都沒有，只要有了為教師和學生精神成長而提供的圖書，那就是學校了。”學校雖然物質條件有限，但這些年一直在為不斷改善師生的閱讀環境而努力。

強化基礎物質保障。學校圖書室現有藏書近3萬冊，生均約28本，向全校師生全面開放。學校有專門的圖書管理人員，負責制定精細的閱讀規章制度。同時，學校還購置了小型書架、書柜，放置在校園的各個角落，確保柜柜皆有書，人人有書讀。

優化班級閱讀環境。開辟班級圖書角，鼓勵學生分享自己喜歡的書籍，加強班級閱讀主題文化建設。

優化辦公室閱讀環境。辦公室里設置書架書柜，有針對性地擺放書籍，方便教師隨拿隨讀，利用零散時間閱讀，日積月累下也收獲頗豐。

優化樓廊內閱讀環境。學校因地制宜，在教學樓一樓樓道精心打造兩處溫馨舒適的開放式讀書吧，充分滿足學生的日常讀書需求。同時，學校致力于“讓每一面墻壁都會說話”，在樓廊內分不同板塊、不同內容打造文化長廊，讓師生可以隨時隨地選擇自己喜歡的內容進行閱讀。

培養閱讀習慣，營造讀書氛圍

學校校長帶頭建設書香校園，師生積極參與，激發閱讀興趣，加強閱讀指導，培養閱讀習慣，建立大閱讀觀，使師生在閱讀中不斷成長進步。

完善制度，營造氛圍。學校制定完善了年度閱讀行動計劃，嚴格執行“說普通話，寫規范字”，利用“校園之聲”廣播站、校園文化墻、校園宣傳欄、班級黑板報和展板等多種形式開展讀書活動宣傳，讓書香浸潤校園的每一個角落。校園宣傳欄陳列經典古詩詞，學校每個學期都會向師生推薦必讀書目，通過這種方式，力爭確保每個學生在小學六年中至少背誦75首古詩、閱讀72本課外讀物，教師每個學期至少讀兩本關于專業發展的書籍。學校師生對創建“閱讀+”特色校園活動的知曉率和參與率達到100%，逐漸形成了“好讀書、讀好書、善讀書”的濃厚書香氛圍。

制定校本課程，上好閱讀課。2019年秋，學校研究創編“閱讀+”校本課程，并編制相應校本教材。“閱讀+”校本課程以語文實踐活動為載體，通過動眼、動腦、動手、動口，培養學生讀、記、思、寫、行的能力。學校要求學生堅持寫讀書筆記，將學生詩作編纂成集，大課間開展“千人誦讀”活動，用活動化、生活化的讀書實踐活動，激發師生的閱讀興趣。學校把“五育”與閱讀相融合，使藝術、體育不再是單純的技能技巧訓練，而是智慧的融合閱讀，潤物無聲地激發閱讀興趣。

體驗共讀實踐，助力師生成長

學校通過豐富多樣的閱讀形式，建立激勵機制，鞏固閱讀成果。師生共享讀書樂趣，互促互進。

“芽書會”。學校于2019年6月發起第一期“芽書會”，旨在通過一場場暢快、有趣、富有思辨性的讀書分享會，啟發和引導學生像芽兒一樣稚嫩的心靈，幫助他們養成“愛讀書、讀好書”的終身閱讀習慣。值得一提的是，除了現場的讀書分享會，學校還開辟了線上閱讀交流會，為農村留守兒童和在外務工的父母搭建閱讀交流平臺，拉近了他們彼此的距離。

閱讀節。2021年5月，學校決定把每年5月20日定為校園閱讀節，寓意“我愛你，閱讀”。除了讀書分享、交流讀書心得以外，還會有故事繪本表演、演講、朗誦等形式的文藝節目呈現，大大提高了師生的閱讀興趣。同時，每年的閱讀節，學校都會評選書香教師、書香班級、書香辦公室、書香家庭，以及學生讀書之星、教師閱讀之星等。

開展“三讀”。三讀包括晨讀（朝讀經典）聲美、午讀（師生同讀）靜美、晚讀（親子共讀）和美。晨讀時分，瑯瑯讀書聲響徹校園；午讀時分，師生暢游閱讀的海洋；晚讀時分，家長和孩子在讀書中增進感情，分享閱讀的樂趣與收獲。

加強閱讀指導。學校開設“一小講堂”，每周教師例會都會有教師進行讀書分享。教師還會在微信讀書APP上進行閱讀打卡，鼓勵學生積極參加各級各類征文、演講和誦讀比賽等活動，取得了不錯的成績。

成果與愿景

通過持久的書香校園“閱讀+”特色建設，學校師生的精神風貌煥然一新，推動了學校教師教科研能力的提升，加強了學校藝體工作的開展、協同教育的進步和學習型組織的建設。學校成功申報“構建‘311’模式 推動書香校園建設的實踐研究”課題，“閱讀+”特色校園建設也取得了較好的成績，得到了不同層級的表彰和獎勵：2020年9月，學校被授予全省“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動先進集體榮譽稱號；2021年8月，學校被評為湖北省閱讀示范基地；2021年9月，學校被授予全省“新時代好少年·紅心向黨”主題教育讀書活動先進集體榮譽稱號；2022年11月，學校被評為建始縣“長江杯”課后服務活動成果閱讀示范基地。

學校“閱讀+”特色校園創建的影響，必將是持久有力的。我們欣喜的是，孩子們和老師們更喜歡讀書了，校園更加美麗了。“閱讀+”特色校園創建的步伐更加堅定，童年有書，未來有夢，教育有書，校園更美。讓閱讀成為一種品質，讓讀書成為一種習慣！

責任編輯/王秉乾