傳承紅色精神 厚植愛國情懷

英山縣是活字印刷術發明家畢昇的故里，畢昇小學以培養活力少年、尚善少年、勇毅少年、篤行少年、慧讀少年為抓手，在理想信念、基地建設、主題教育、活動組織、品牌建設等方面發力，傳承紅色精神，厚植愛國情懷，全面培育新時代“畢昇少年”。

用好三個基地，讓土壤更肥沃

愛國從愛家鄉開始。學校將課堂“搬”到校外，帶領學生與畢昇對話，體驗活字印刷；重走長征路，回望燎原星火；祭掃烈士陵園，賡續紅色血脈。

走進畢昇紀念園教育基地。該園區是為紀念四大發明之一的活字印刷發明家畢昇而建的。英山縣畢昇紀念園于2023年5月1日正式啟用，被列入國家4A級風景區名單。通過充分挖掘畢昇的人生經歷與活字印刷文化，打造集紀念活動、科普教育、體驗活動、研學實踐、文化傳播等多功能于一體的紀念園。紀念園內有四大發明體驗館、體驗迷宮、文化體驗館等，適合青少年學生進行愛國、愛家鄉教育體驗。畢昇小學將畢昇紀念園列為學校愛國主義基地，不僅符合學校教育發展實際，也是縣域打造畢昇文化、創建畢昇品牌的需要。研學活動中，學生變身小小發明家和能工巧匠，現場體驗造紙術、活版印刷、雕版印刷、古登堡印刷等傳統工藝；學習指南針的使用方法，通過觀看多媒體直觀講解，了解火藥的成分、作用及其對人類文明進程的影響與貢獻。學校還將愛國教育和活字印刷、茶葉手工制作等結合在一起，通過寓教于樂的方式，讓孩子們體驗中國古老文明的神奇魅力，傳承中華優秀傳統文化，激發學生對科學的思考與熱情。

走進國家長征文化公園陶河園區教育基地。陶河是一塊紅色的土地，是鄂豫皖紅色革命根據地，是紅二十五軍長征出發地，二十五軍曾在此輾轉作戰、建設壯大。陶河園區教育基地紅色教育資源豐富，畢昇小學堅持將學生的思想教育和革命傳統教育緊密結合起來，依托園區，通過重走長征路、觀看紅色影片、讀紅色經典、聽紅色故事、唱紅色歌曲系列教育活動，讓師生了解英山悠久的紅色革命歷史，讓孩子們明白今天的幸福生活來之不易，引導學生在享受幸福生活的同時傳承紅色基因，不畏風雨、不怕艱險，將百年紅色精神長久傳承下去。

走進縣烈士陵園教育基地。英山縣革命烈士陵園是湖北省首批愛國主義教育基地，先后有周恩來、朱德、董必武、徐向前等黨和國家領導人親筆題詞。每年清明節，畢昇小學組織師生向烈士敬獻花籃、聆聽紅色故事、誦讀革命詩詞，重溫革命歷史。學校有的放矢開展系列紅色教育活動，如三月的學雷鋒活動月，“七一”建黨慶祝系列活動，中秋、重陽感恩教育，國慶愛國主義教育活動等，教育引導新時代的小學生勿忘國恥，在和平時期繼續弘揚和繼承老一輩革命家和先烈們舍己為國的精神，增強學生愛黨、愛祖國、愛人民，刻苦學習、立志成才、報效祖國的信念與決心。

緊扣三大主題，讓枝葉更繁茂

畢昇小學充分發揮學生社團組織作用，引導學生積極參與社團活動，培養興趣愛好，使每個學生都有一技之長，快樂學習，全面發展。

做畢昇活字。學校成立畢昇印刷館，開發活字印刷課程，組建畢昇活字印刷社團，利用午托、晚托時間，讓學生動手制作泥塑活字。這些活動不僅培養了學生動手實踐的能力，而且增強了學生愛家鄉的自豪感。

練游泳技能。溫泉水育健康人。畢昇小學是國家游泳項目傳統學校，學生在國家省市各級游泳競技比賽中榮獲獎項近千次。學校利用本土得天獨厚的自然資源，在體育課程中開發游泳課，學生基本普及游泳技能。學校成立游泳特長隊，利用課余時間開展訓練，形成了學校游泳特色教育品牌。

唱紅色歌曲。英山是一塊“血染紅土三尺深”的英雄土地，革命故事廣為流傳。唱紅色革命歌曲是畢昇小學的傳統，學校選擇100首紅色革命歌曲，組織師生天天唱紅歌。每節課課前一支紅歌，每周組織紅歌教唱活動，每學期開展一次唱紅歌比賽活動。為了讓唱紅歌唱出精氣神，學校定期組織紅歌教學研討會，深入挖掘紅色素材，編寫本土紅歌教材，把紅歌唱出“鄉土味”。

講好三個故事，讓營養更充足

英山古為皋陶部落，漢為英布封侯地，宋為畢昇故里，今為作家之縣，有厚重的文化底蘊。畢昇小學依托“六一”、元旦文藝匯演、“迎新年·頌黨恩”故事大賽、“賡續紅色血脈”演講比賽，通過視頻、舞蹈、小品等多種形式，以身邊人、身邊事實現自我教育，深入淺出地引導學生了解黨的光輝歷程，豐富對黨的認知，感受黨的恩澤。

重溫愛國故事。厚植愛國情懷，傳承中華優秀傳統文化。堅持以屈原、林則徐、李大釗、錢學森、錢三強等愛國人物的故事，對學生進行愛國主義教育，讓愛國的種子在孩子們心中生根發芽，與中國夢共成長。

講述革命故事。紅色故事波瀾壯闊，革命英雄光照山河。姜鏡堂、蕭伯唐、彭干臣、陳小初等英山革命先烈讓人肅然起敬，還有熊熊烈火中的邱少云、鍘刀下的劉胡蘭、威武不屈的小兵張嘎等讓人熱血沸騰，他們的光輝形象和可歌可泣的動人事跡，讓孩子們在感動中接受紅色文化的浸潤和愛國主義的熏陶，把革命先輩們的奉獻精神深深銘刻在心里，奮發圖強，爭做合格的社會主義事業建設者和接班人。

講好民俗故事。英山在傳統戲劇、神話、民間傳說、民謠、民俗文化等方面都有豐富多彩的故事素材，講好英山民俗故事有利于讓學生對家鄉有更深層次的了解，培養其愛祖國愛家鄉的情懷，增強文化凝聚力和自信。學校把每年的4月、10月定為愛國主義教育月，重點組織開展愛國故事、革命故事、民俗故事三個類別的故事講演活動。故事講演分班級、年級組、學校三個層級進行，活動結束后及時進行分析、總結和表彰。

凸現三紅品牌，讓果實更豐碩

畢昇小學開展“三紅”品牌創建活動，進一步把黨領導下的紅色優勢發揮出來，實現了黨建工作和立德樹人的深度融合，促進了學校教育教學的高質量發展。

爭創“紅心少年”活動。學校制發“紅心少年”標準，依托班級積極推動“紅心少年”創建活動，每班每月評選10名“紅心少年”，每學期學校評選表彰一批“紅心少年”。“紅心少年”的培養與示范帶動，促使一批又一批優秀學生脫穎而出，成為德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

爭創“紅星班級”活動。學校把爭創“紅星班級”活動列入工作計劃，安排每名班子成員各聯系一個年級組，實行“紅星班級”年級組長負責制。及時召開爭創“紅星班級”活動推進會，廣泛開展系列革命傳統教育活動：唱紅色歌曲、講紅色故事、讀紅色書籍、辦紅色黑板報、紅色繪畫、紅色手抄報……

爭創“紅色學校”活動。學校成立爭創“紅色學校”工作專班，制定實施方案，落實工作舉措，提供經費保障，切實有效推進品牌建設，讓學生一走進校園就能感受到濃濃的革命傳統文化氣息，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。建造紅色設施，如布置紅色“文化墻”、制作紅色櫥窗、懸掛紅色標語（格言）、張貼紅色革命宣傳畫……建立紅色文化宣傳陣地，彰顯學校鮮明的辦學特色；充分發揮大別山革命老區紅色文化優勢，開發校本教材，整合育人資源，開展紅色文化進課堂活動，常態化開展紅色革命教育。

責任編輯/楊萬軍