以黨史資源引領青少年思想政治教育

劉浩 侯峻

摘 要：利用沈陽黨史紅色資源、創新發展沈陽地域的革命文化，是沈陽黨史紅色資源創造性轉化、創新性發展的現實維度展現。利用沈陽紅色黨史資源、是沈陽市建設社會主義先進文化和文化強市的重要一環。激活黨史紅色資源的思政育人價值至關重要。有助于叫響“歷史沈陽”“文化沈陽”“英雄沈陽”的城市名片，推進沈陽的文化自信自強，賡續沈陽城市的英雄基因。

關鍵詞：黨史 紅色資源 青少年思想政治教育

中圖分類號：F061.3

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）05-102-03

黨的二十大報告指出，要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，堅持創造性轉化、創新性發展，發展社會主義先進文化[1]。歷史文化名城沈陽，擁有豐厚的英雄文脈，黨史紅色資源豐富，在推動黨史紅色資源的創造型轉化、創新型發展工作中，先天優勢得天獨厚。沈陽的黨史紅色資源，在沈陽本地的大中小學校思想政治教育一體化工作的具體運作中，理應發揮地域優勢、歷史優勢、政治優勢，起到獨一無二的浸潤作用。

一、沈陽黨史紅色資源“兩創”工作的原則

利用沈陽黨史紅色資源開展青少年思想政治教育，是沈陽黨史紅色資源創造性轉化、創新性發展的現實維度展現。

（一）以馬克思主義為指導，是“兩創”的理論依據

“兩創”的理論依據必須以馬克思主義為指導。“兩創”指的是，推動中華優秀傳統文化成果的創造性轉化、創新性發展[2]。開展“兩創”工作的根本目標，是在中國特色社會主義新時代的時代背景下，繼承中華優秀傳統文化并加以創新，使中華文化展現出“獨有的中華民族永久魅力和21世紀的時代風采”。“兩創”方針可以說來源于中華民族的悠久歷史、在風云變幻的時代浪潮中堅守中國特色，根植中國社會主義革命與建設實踐過程，為實現文化自信、打造中華文化的輝煌未來夯實堅實基礎。盤點中國共產黨的百年奮斗歷程，中華文化對馬克思主義不斷主動接納吸收，在中華文化的創造性轉化視野中形成了馬克思主義中國化的系列理論成果，做到宏觀考量與微觀研究相結合，既有中華民族立場又有世界眼光，既有歷史淵源又有現實時代因素，立場多元，客觀全面，闡釋深入。

（二）在深化各文化主體橫向協同中，強化黨史紅色資源的引導力

紅色資源是以中國共產黨的歷史為核心與軸心的重要歷史教育資源，蘊含著崇高的革命理想信念[3]。邁入新征程，要有新作為，紅色資源做為中華民族的文化財富，可以為廣大青少年提供豐沛的精神營養，增強文化自信，由衷地為中華民族偉大復興奉獻自己的聰明才智。要深化思想認識，注重突出重點，積極搭好利用紅色文化資源的平臺，對準鏈接的結合點，創新學習教育方式方法，妥善解決“橋”和“船”的問題，打通利用紅色資源的各種“堵”點“痛”點，更好地汲取紅色資源的精髓。

（三）樹立積極的文化創新意識，這是實現文化自信自強的必備要件

推動黨史紅色資源的創造型轉化、創新型發展工作，首先強調的是對中華優秀傳統文化的保護和傳承，寄托了一份“革故鼎新”的厚重責任。一個民族，只有對自己的文化有高度的自信，才能夠在紛繁復雜的世界文化霸權紛爭中展示出“各美其美、美美與共”的博大胸襟，才能在風起云涌的文化浪潮中堅守初心。目前沈陽的文創產業作品初具規模，各種創意層出不窮，沈陽文創作品集中在沈陽故宮、中街等方面，對“一五”計劃期間等老工業基地的建筑遺存也已進行部分研究。但客觀而言，對紅色黨史資源的挖掘整體上不夠深入，影響力也不夠大，亟待沈陽黨史學界和人文社會科學界進行系統、全面的研究探討。

二、完善頂層設計，用好用活用火黨史紅色資源，激活思想政治教育價值

在21世紀的今天，沈陽市所擁有的豐厚黨史紅色文化資源，不僅具有基因傳承的文化價值，同時理應具有影響沈陽城市市民的精神風貌、凝聚人心團結一致的社會價值，也能帶來一定的經濟價值等綜合效益。用好、用活、用火黨史紅色資源，需要相關管理部門對大中小教育一體化實施方案進行統籌規劃，還有巧妙借助多種先進的技術手段，齊心協力打造紅色教育基地、切實激活黨史紅色資源中蘊藏的思想政治教育價值：

（一）在管理層面，多方聯動，統籌規劃大中小教育一體化實施方案

結合沈陽黨史資源的特征和特點，需要沈陽市委宣傳部、市教科工委、大中小學校的管理者和一線教育者統籌規劃，探索出沈陽特色的應用策略和方法，打造沈陽青少年思想政治教育紅色基地的城市名片，增強“紅色文化沈陽”的吸引力，能夠輻射遼寧省東北地區乃至全國范圍。

為實現沈陽市黨史資源的創造性轉化、創新型發展，沈陽市政府一直重視對黨史紅色資源的保護工作。政府多部門協同到多地區協作，社會參與，地方財政部門予以專項資金保障，文化部門對紅色旅游基礎設施加大投入，已取得相當的成績。這是對沈陽廣大青少年進行思想政治教育的物質基礎。

沈陽市各級管理部門多方聯動，從理論設計到具體實施，讓黨史資源中的紅色內核煥發蓬勃的時代面貌。2022年11月，在沈陽市渾南區教育局的領導下，渾南四中成為沈陽理工大學附屬中學，開始了渾南地區大中小思政一體化建設的初步嘗試。在渾南四中，思想政治教育領域里的美育工作被優先發展。2023年6月，沈陽理工大學藝術設計學院教授團隊與85位學生為附屬學校精心繪制了“長征回音壁”，讓初中生們在校園里就能對長征精神有所感受。美育浸潤團隊的部分師生，與附屬小學聯合開啟美育浸潤教學活動，教學團隊用科學探索的方式帶領四年級10歲左右的孩子尋找生活中的藝術，鼓勵小學生參與到有趣的美育實踐活動中，舉行了沈陽理工大學“大中小一體化美育浸潤教學成果展覽”系列展。

（二）在執行層面，順應形勢，申請并打造青少年紅色教育實踐基地

真正“扣好人生第一粒扣子”，不能夠簡單地流于形式。切實提升對大中小學生們思想政治教育的實效性，是中國共產黨始終堅持不懈的一項工作[4]。沈陽市教科工委已從打造“英雄城市”的整體構想出發，在全市黨史紅色資源中仔細遴選一批大中小教育一體化實踐基地，分別設置為“艱苦奮斗”“工匠精神”“勞模精神”“雷鋒精神”“抗美援朝精神”等各種類型各個層級的青少年紅色教育實踐基地、思想政治教育實踐基地，努力挖掘紅色文化的巨大教育價值。

2006年，沈陽理工大學在原裝備工程學院“兵器陳列室”基礎上進行擴建，2008年3月，正式更名為“沈陽理工大學兵器博物館”。由室內展館和室外兵器廣場兩部分共1萬平方米左右。十幾年來，兵器博物館已發展集國防教育、科普教育、愛國主義教育的多功能紅色教育基地，承載著紅色育人功能，弘揚兵工精神，展現我國國防工業的飛速發展。在2023年的科普教育國防教育工作中，兵器博物館每次開放均呈現出爆滿的狀態，參觀者上至花甲老人，下至5歲幼童，在室內展館與室外兵器廣場流連忘返，拍照拍視頻，部分視頻作品在短視頻平臺上的點擊量過萬，短視頻留言中表示“為祖國自豪”者不勝枚舉。現場參觀者與視頻觀看者都有身臨其境、感受到強烈的愛國主義感情，對國防教育有刻不容緩的危機感。可以說，這樣的紅色教育基地，應該越多越好，多多益善。

（三）善用特定節點，激活用活沈陽黨史紅色資源

沈陽已經形成了革命傳統教育的好辦法，如每年“九一八”博物館的警鐘長鳴儀式、抗美援朝烈士陵園的抗美援朝精神紀念儀式，這些在特定日期舉行的特定紀念儀式具有沈陽地域特色，沈陽市的“英雄城市”形象已經初具雛形。

黨史紅色資源不同于其他能夠直接拉動地方經濟發展的其他資源，努力用活、用好、用火沈陽市黨史紅色資源，充分激活調動其與時俱進的時代價值，有助于資源所在區域的民眾堅定理想信念、深化文化自信。沈陽市大一學生曾組織過關于紅色文化的問卷調查，從問卷數據看，絕大部分學生認為沈陽紅色文化資源對自身成長非常有幫助，他們認可紅色資源對培養青年學生的愛國情感、社會責任感、正確的世界觀價值觀的重要作用。

您認為學校沈陽紅色文化資源對自身成長是否有幫助？

您認為紅色資源對于培養青年學生的愛國主義精神和思想道德素質有何作用（多選）？

在信息時代，面對在云端長大的青少年學生，教育管理者們需要主動利用人工智能、各種云平臺、VR虛擬等前沿新興科技，巧妙激活黨史紅色資源的精神價值。信息技術的飛速進步，已經證明了數字創意設計可以長久保存革命紅色文化資源，還可以催生紅色文化資源的信息生命力。沈陽黨史紅色資源數量龐大，目前在數字創意設計方面的發展剛剛起步，未來的發展空間十分廣大。

近幾年來，部分省市對紅色資源進行了創造性轉化、創新性發展的實踐探索，證明了黨史資源的紅色屬性與所屬地域經濟發展二者可以彼此搭臺唱戲、相伴快速健康發展。紅色資源大省江西省，革命文物資源巍為壯觀，在國內最早提出“文物是旅游業的支柱”，把紅色旅游資源與歷史文化資源相結合，每年寒暑假活躍在井岡山、南昌等地的各種游學團研修團為江西省提升了紅色資源的人氣，眾多紅色旅游線路已經成為全國高校師生的打卡地。實踐證明，政府在紅色資源創新型的市場化運作工作應起到主導作用，掌控大局高屋建瓴，調動多方力量科學統籌紅色資源，加快紅色資源的創造性轉化。

三、利用沈陽黨史資源開展青少年思想政治教育研究的重大意義

（一）利用沈陽紅色黨史資源、創新發展沈陽地域的革命文化是沈陽市建設社會主義先進文化和現代化文化強市的重要一環

創新發展局部地域的革命文化，可以增強和豐富城市文化的內涵，是文化強市的重要一環。這是時代給沈陽教育系統提出的新命題。現代城市的發展，需要城市管理者注重城市精神傳承和發展。沈陽作為中國革命的重要發源地，擁有豐富的革命文化資源。

通過充分挖掘沈陽的革命文化資源，要注重革命文化的創新傳承。教育系統應該注重培養學生的創新思維和創新能力，引導他們將革命文化與現代科技、藝術等領域相結合，創造出具有時代特色的革命文化產品。要加強革命文化與教育的融合。教育系統可以通過組織沈陽革命文化主題的講座、研討會等活動，邀請專家學者和革命老前輩來校園進行交流和講解，讓學生了解和感受革命文化的精髓。同時，可以將沈陽革命文化融入到課程中。教育系統可以積極與國內外的學校、研究機構開展合作項目，共同研究和傳承革命文化。通過國際交流，學生們可以更好地了解世界各地的革命歷史，拓寬他們的國際視野和跨文化交流能力。

（二）挖掘紅色黨史資源的思想政治教育內涵，探索具有實效性的思想政治教育途徑，可以達到紅色文化育人、賡續沈陽城市的英雄基因

黨史紅色資源是沈陽革命歷史的重要組成部分，通過學習紅色故事和英雄事跡，可以讓青少年了解和傳承先輩們的奮斗精神和崇高價值觀，極大激發其愛國愛家鄉愛社會主義的家國情懷。

找到實效性的思想政治教育途徑對于紅色文化育人和傳承沈陽城市的英雄基因至關重要。在紅色文化傳統教育方面：讓學生深入了解中國共產黨的光輝歷程和沈陽在革命戰爭中的重要地位。可以組織學生參觀沈陽抗美援朝紀念館、沈陽故宮博物院等歷史文化遺址，讓學生親身感受紅色文化的魅力。在英雄事跡教育方面：組織學生學習和了解沈陽英雄的事跡，如雷鋒等。可以通過講座、紀錄片播放、書籍閱讀等方式，向學生傳遞英雄精神和愛國情懷。在志愿者活動方面：組織學生參與志愿者活動，如博物館講解員、清潔環境、幫助社區老人等。通過實際行動，讓學生感受到奉獻和助人為樂的價值觀，并培養他們的責任感和集體觀念。在開展主題教育活動方面：組織學生參加主題教育活動，如紅色文化講座、英雄故事分享會等。

加強家庭教育，也不容忽視鼓勵家長與孩子一起了解沈陽的歷史和英雄事跡，通過家庭討論、看紅色革命題材的電影等方式，打造良好的思政教育家庭微環境，讓紅色文化和英雄基因體現在家庭中。

通過這些實效性的思想政治教育途徑，我們可以培養沈陽青少年學生的愛國情懷、集體榮譽感和社會責任感，同時傳承和發揚沈陽城市的英雄基因。

（三）有助于叫響“歷史沈陽”“文化沈陽”“英雄沈陽”的城市名片，推進沈陽的文化自信自強

建設“英雄城市”的城市名片，需要充分利用黨史紅色資源，展示沈陽城市的文化自信和自強精神。這些紅色資源是沈陽革命歷史的重要見證和寶貴遺產，也是推動沈陽城市建設的獨特優勢。首先，可以通過修繕和保護沈陽革命遺址，打造具有紅色文化特色的旅游景點。這些景點可以是革命紀念館、英雄廣場等具有紅色歷史意義的建筑物，吸引游客和市民前來參觀和學習。其次，可以通過舉辦沈陽紅色文化活動來推進城市的文化自信。舉辦紅色文化節、紅色文化講座等活動，讓市民了解和感受紅色文化的魅力。同時，可以邀請專家學者、文化名人等參與活動，提升城市的文化影響力和知名度。此外，可以通過沈陽紅色文化創意產品的開發和推廣，展示城市的文化自信和創新能力。如推出以紅色文化元素為主題的紀念品、手工藝品等，讓市民和游客帶走一份具有紅色文化特色的城市紀念品。這不僅能夠促進城市經濟發展，還能夠加深人們對城市文化的認同和記憶。

[基金項目：本論文是2023年度遼寧省社會科學規劃基金項目“以偉大建黨精神培育大學生社會主義核心價值觀研究”（課題編號L23BKS006）的階段性成果。]

參考文獻：

[1] 習近平.在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2018：9.

[2] 習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課[J].求是，2020（17）：2.

[3] 習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020（17）：3.

[4] 習近平.用好紅色資源、賡續紅色血脈，努力創造無愧于歷史和人民的新業績[J].求是，2021（19）：3.

（作者單位：沈陽理工大學馬克思主義學院 遼寧沈陽 110000）

[作者簡介：劉浩（1976—），男，黑龍江齊齊哈爾人，沈陽理工大學馬克思主義學院教授，博士，主要從事馬克思主義中國化研究、思政教育研究;侯峻（1973—），女，遼寧省沈陽市人，沈陽理工大學馬克思主義學院副教授，碩士，主要從事中國近現代史研究、思政教育研究。]（責編：若佳）