論高職家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育

黃琴

摘 要：作為高等教育的重要組成部分，各高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的戰(zhàn)略任務(wù)，近年來(lái)，高職院校在校生人數(shù)快速增加，當(dāng)然，高職院校中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（貧困生）數(shù)量也在不斷增加，作為一個(gè)特殊群體，各高職院校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須重視和加強(qiáng)貧困學(xué)生的思想政治教育工作，最終實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職；家庭經(jīng)濟(jì)困難；思政工作

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（以下稱“貧困生”）作為高等學(xué)校在校生中的特殊群體，越來(lái)越為社會(huì)各界所關(guān)注。高職教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要源泉，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐，發(fā)展好高職教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大局。在我國(guó)高職院校的學(xué)生群體中，有很大一部分學(xué)生是家庭貧困生，這類學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中會(huì)更加刻苦，更加勤勉，但是這樣日復(fù)一日的高壓學(xué)習(xí)會(huì)讓其忽視自身心理健康，從而削減其學(xué)習(xí)效率，甚至還有可能會(huì)影響到學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于這一現(xiàn)象，高職院校必須積極對(duì)貧困生開(kāi)展思想政治教育工作，從精神層面幫助貧困生，使其能夠擁有一個(gè)良好的精神風(fēng)貌，調(diào)整目前自身存在的缺陷，從而更好地投入到日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但如何開(kāi)展思想政治教育工作、什么時(shí)候開(kāi)展思想政治教育工作、以什么形式開(kāi)展思想政治教育工作，這一度成為了高職院校內(nèi)教師們共同的問(wèn)題，嚴(yán)重限制了高職高專院校貧困生的全面發(fā)展。

一、部分高職家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治方面存在的問(wèn)題

首先，責(zé)任意識(shí)淡化，部分貧困學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，被一些不良風(fēng)氣影響，使部分學(xué)生發(fā)生了變化，在人生奮斗目標(biāo)上表現(xiàn)出日益增強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)逐步取代了整體意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感淡漠已漸成必然。其次，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高職貧困生剛?cè)胄r(shí)都能保持著艱苦樸素、誠(chéng)實(shí)守信、善良正直的良好品質(zhì)，但隨著在校時(shí)間的增加，他們中的一些人在道德層面開(kāi)始發(fā)生了變化，如部分學(xué)生由于經(jīng)常與家庭條件優(yōu)越的同學(xué)在一起，考慮到同學(xué)關(guān)系，考慮到自尊心和所謂的面子問(wèn)題，日常消費(fèi)養(yǎng)成了“打腫臉充胖子”的習(xí)慣，完全忘了自己的實(shí)際情況，在少部分貧困生身上更是出現(xiàn)了違法違紀(jì)行為。其次，調(diào)查發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分高職貧困生存在自卑心理，這一現(xiàn)象在大一新生中表現(xiàn)的尤為突出，他們認(rèn)為自己和自己家庭的貧困讓他們?cè)谕瑢W(xué)中間“低人一等”或者“自慚形穢”。從調(diào)查訪談的結(jié)果可以看出，自卑是貧困學(xué)生突出的心理問(wèn)題，表現(xiàn)為比較敏感，怕受到傷害，有時(shí)候其他人隨便的一句話，都可能傷害他們的自尊心，容易形成情緒和情感上的強(qiáng)烈波動(dòng)。和一些貧困學(xué)生的談話中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不同程度的存在抑郁情緒，少數(shù)學(xué)生還比較嚴(yán)重。

二、高職家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政工作存在的問(wèn)題

首先，重視程度不夠。現(xiàn)實(shí)中，部分高職在校級(jí)層面缺乏基本的認(rèn)識(shí)，作為統(tǒng)領(lǐng)全校師生思政工作的黨組織，日常工作中沒(méi)有專門針對(duì)貧困生的思政工作計(jì)劃，作為思想政治理論課授課部門以及學(xué)生工作系統(tǒng)在具體工作中，缺乏教育的針對(duì)性，忽略了面對(duì)貧困生實(shí)施的特殊的教育手段和任務(wù)。其次，工作缺乏保障機(jī)制。基于目前我國(guó)高職貧困生思想政治教育現(xiàn)狀，必須有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)思想政治教育工作，但現(xiàn)實(shí)卻往往采用傳統(tǒng)的灌輸方式，習(xí)慣性地就現(xiàn)階段時(shí)事政治、方針政策進(jìn)行的普及式教學(xué)，往往忽視了對(duì)于學(xué)生心理健康教育的重視。與此同時(shí)，作為貧困學(xué)生在學(xué)校接受思想政治教育的主力教師、輔導(dǎo)員、心理健康教育部門沒(méi)有形成教育合力，各自為戰(zhàn)，難以發(fā)揮思想政治教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。加之，一些高職院校認(rèn)為思想政治教育屬于學(xué)工系統(tǒng)的職責(zé)，過(guò)程中，并沒(méi)有給予貧困學(xué)生足夠的人文關(guān)懷以及教育重視。第三，內(nèi)容較為單一貧困生不單單受家庭條件的影響，還會(huì)受到精神、能力以及受教育情況的影響。然而，就我國(guó)目前的思想政治教育內(nèi)容而言，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)度單一。與此同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容普遍存在著與時(shí)政熱點(diǎn)緊密聯(lián)系的政策方針教學(xué)，這些內(nèi)容與貧困學(xué)生的生活實(shí)際相差甚遠(yuǎn)。因此，不僅會(huì)在一定程度上降低學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)逆反心理，另一方面，由于偏離了學(xué)生的生活實(shí)際，因而思想政治教育對(duì)于高職貧困學(xué)生所起到的作用也就微乎其微。

三、改進(jìn)高職家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政工作的策略

（一）健全高職貧困生思政工作保障機(jī)制

現(xiàn)實(shí)情況中，盡管一些高職院校對(duì)于貧困生的思想政治教育較為重視，但是由于缺乏相應(yīng)的保障機(jī)制，并沒(méi)有形成教育合力，所起到的效果也是微乎其微。因此，高職院校在加強(qiáng)思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)重視貧困生的心理教育，與心理健康教育部門加強(qiáng)合作來(lái)提升具體的思想政治教育效果，從而真正發(fā)揮思想政治教育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展方面的功能。

（二）豐富與創(chuàng)新高職院校貧困生思想政治教育形式和方法

由于我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容往往只是基本的思想政治理論知識(shí)和一些時(shí)事熱點(diǎn)的普及，教學(xué)形式較為刻板單一，因此在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生很難對(duì)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。所以，高職院校在具體的思想政治教育具體實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與貧困生深切有效的溝通，通過(guò)了解學(xué)生的興趣所在，來(lái)獲取學(xué)生日常生活的實(shí)際情況，了解學(xué)生的實(shí)際教育教學(xué)需求，豐富教育教學(xué)形式，創(chuàng)新教育方法，真正提高思想政治教育的實(shí)效。

（三）結(jié)合心理健康教育設(shè)置思想政治教育內(nèi)容

在高職貧困生思想政治教育方面，其與心理健康教育的根本目標(biāo)其實(shí)是一致的，統(tǒng)一于高職人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。但在教育內(nèi)容上側(cè)重點(diǎn)不一樣，可以互相補(bǔ)充，兩者的契合點(diǎn)是貼近高職院校實(shí)際，學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。目前，部分高職思政工作者在思想政治教育和心理健康教育的契合方面作了有益的探索和嘗試，并收到了良好的效果。如通過(guò)心理測(cè)試、個(gè)別心理咨詢等手段了解貧困學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍進(jìn)行心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，給貧困學(xué)生建立心理健康檔案，開(kāi)設(shè)講座，建立校園心理健康網(wǎng)絡(luò)等。但是，最重要的是要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，把兩者的契合著力點(diǎn)找準(zhǔn)。

（四）學(xué)校和教師應(yīng)與貧困生家庭保持聯(lián)系

若高職院校想要對(duì)貧困生們開(kāi)展思想政治教育，那么必須要與貧困生的家庭開(kāi)展聯(lián)絡(luò)溝通，從側(cè)面了解到貧困生的日常生活狀態(tài)，了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度和教育模式，并向?qū)W生家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校要組織貧困生開(kāi)展思想政治教育的目的。在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的同意之后，學(xué)校可以根據(jù)這些信息來(lái)改良自身的教育方案和教育內(nèi)容，做到切實(shí)為學(xué)生考慮，能夠從根本上改善學(xué)生目前的狀態(tài)，讓學(xué)生了解健康的精神狀態(tài)是什么樣子的，進(jìn)而讓學(xué)生能夠有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變自身目前的狀態(tài)，最終提升自己。

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