高校圖書館廣播系統搭建與創新應用

劉揚 王弋

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

作者簡介：劉揚（1989—），女，本科，助理館員，研究方向為圖書館學、閱讀推廣。

王弋（1988—），男，本科，館員，研究方向為情報分析和科學計量分析。

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2312-5042-3688

摘 要：高校圖書館讀者具有穩定性和集中性的特點，館內廣播系統的搭建和使用對提升數字化水平和圖書館文化傳播能力及影響力有重要作用。通過自行采購廣播設備及物料，館員親自安裝部署設備，降低了安裝成本。招募廣播系統學生管 理員指導其進行音頻制作及稿件撰寫，拓展了圖書館進行素養教育培養的功能。圖書館廣播系統除了常規開閉館提示音的播放，在疫情防控期間加入注意個人防護的溫馨提示，展現圖書館人文關懷；重大節日、事件、圖書宣傳月等館內活動通過廣播系統短語播報，拓展了傳播途徑。高校圖書館的影響力，不但取決于其館內各類資源是否豐富，還取決于是否具有強大的傳播能力和一定的傳播手段。以廣播系統為載體，以聲音作為媒介，對廣大的師生開展宣傳工作，有助于提高圖書館文化傳播能力，擴大影響力。

關鍵詞：高校圖書館??廣播系統??設備 ?閉館音樂

中圖分類號：G250.7;TN912.34

1 高校圖書館廣播系統必要性

高校圖書館讀者具有穩定性和集中性的特點，在學生、教師和工作人員之間快速傳遞重要信息非常重要。廣播可以快速地將信息傳遞給整個圖書館的聽眾，提高信息傳遞的效率。高校圖書館作為學習、研究的重要場所，需要提供高質量的服務來滿足用戶的需求。廣播可以及時發布圖書館的服務信息、公告等重要信息，提高服務質量，增強用戶的滿意度。人員和財物密集的圖書館區域，加強安全管理至關重要。廣播可以及時發布安全提示、警報等信息，提醒聽眾注意安全，減少安全事故的發生。

把海量的數據庫資源通過各種渠道和方式同現代化設備相結合更好地服務于廣大師生，以滿足師生日益增長的信息需求，是高校圖書館始終如一的建設要求，使用好圖書館廣播系統能夠產生一定的互動性和創新性，對于提升高校學生綜合素質能夠發揮一定的輔助作用[1-3]。

2 設備部署實例

河北農業大學渤海學院圖書館于2011年建館，是全開架、直通式、商超化的多功能圖書館。場館結構為全直通式布局，每層實際面積長約130 m，寬約20 m。五層總面積共1.5萬余㎡，一樓為社會科學圖書閱覽室，二樓為自然科學圖書及期刊閱覽室，三樓為中文過刊閱覽室，四樓為電子閱覽室，五樓為辦公區域。一樓還設有共享空間學術研究室、獨立研究室等獨立空間，館內提供閱覽座位2 000余個。館舍在設計之初未規劃廣播系統，每日閉館提示僅憑工作人員各樓層口頭傳達給讀者，嚴重滯后了圖書館智慧化建設進程。經過充分調研于2020年啟動廣播系統的部署與運行。

2.1 ?揚聲裝置的選擇

揚聲器的音量控制應該適中，聲音應覆蓋主要面積，以確保聽眾能夠聽到廣播而不會感到刺耳或疲憊；揚聲器的可靠性非常重要，應該選擇耐用、不易損壞的產品，以確保長期使用效果；揚聲器的安裝位置應該考慮聲音傳播的方向和范圍，以及聽眾的位置和方向，以達到最佳的傳播效果。

室內揚聲器主要有吸頂揚聲器：特點是安裝在天花板上，適合用于空間較大的區域，如閱覽室、自習室等，吸頂揚聲器的優點是節省空間，外觀簡潔；壁掛揚聲器：這種揚聲器安裝在墻壁上，適合用于空間較小的區域，如走廊、樓梯間等，壁掛揚聲器的優點是安裝方便，易于維護。

聲場范圍的計算需要考慮多個因素，包括揚聲器的功率、頻率響應范圍、安裝位置和方向等。一般來說，聲場范圍可以通過以下公式進行計算：聲場范圍=2πr^2×f×P。其中，r為揚聲器的安裝半徑，f為揚聲器的工作頻率，P為揚聲器的功率。如果使用無線揚聲器進行傳播，還需要考慮信號覆蓋范圍和干擾等因素。具體的計算公式可以根據具體的揚聲器型號和使用環境進行調整。

經過以上考量和計算，本案例廣播系統揚聲器使用了6.5寸額定功率5～10 W吸頂揚聲器，每間隔13?m單列居中安裝于天花板，樓層間并聯線路的設計方案，個別封閉空間單獨部署，即可完整覆蓋聲場范圍，見圖1。

2.2 音頻線材選擇

音頻線主要傳輸的是功率信號，用于功放與音箱之間的連接，音頻線質量的差異無論是在信號傳輸性能還是抗外來電磁干擾的性能都有一定的差別。音頻線的阻值越小越好，如果阻值較大，功率將以熱能的方式消耗掉一部分，同時還將作為功放內阻的一部分。音頻線材的阻抗匹配也非常重要，應該與設備的輸入阻抗相匹配，如果不匹配，可能會導致信號失真或損壞設備。音頻線材的安全性應該符合相關的安全標準，以確保在使用中不會出現短路、漏電等安全問題。因此，選擇適合的線材，才能確保揚聲裝置發揮最佳的聲音效果[4]。在布線的過程中應當注意：盡量縮短線材使用距離，多余的長度會徒增功率損耗，增加整體線路內阻；要盡可能保持音頻線平直，彎曲或纏繞都會造成潛在線路故障；應盡量避開強弱電線纜，單獨走線，避免線路之間相互影響。

2.3 功放設備和音頻輸入管理

功放是一種用于放大聲音信號的電子設備，通常被用于音響系統中。功放設備可以將來自音頻源（如CD、MP3播放器、手機等）的信號進行放大，以便驅動揚聲器產生更大的聲音。在音響系統中，功放是一個非常重要的組成部分，它可以讓音頻源輸出的聲音得到放大并驅動揚聲器產生更大的聲音，從而提高音響系統的音質和表現力。

功放設備的選擇應主要參考以下幾個方面。

（1）聲音質量。功放設備應該能夠提供清晰、平衡、豐富的音質。一般來說，功率越大、失真越小的設備聲音質量越好。（2）功率。功放設備的功率大小決定了音響系統的最大輸出功率。在選擇功放設備時，需要根據自己的音響系統配置和聽音樂的習慣來確定所需的功率大小。（3）頻率響應范圍。功放設備的頻率響應范圍決定了其能否處理不同頻率的聲音信號。一般來說，功放設備的頻率響應范圍越寬，對聲音的還原能力越強。（4）阻抗。功放設備的輸入阻抗決定了其能夠承受的最大輸入信號電平。在選擇功放設備時，需要根據自己的音響系統的輸入阻抗來選擇相應的設備。（5）尺寸和重量。功放設備的尺寸和重量決定了其安裝和使用的靈活性。如果需要經常攜帶或移動音響系統，則需要選擇輕便小巧的設備。（6）品牌和價格。功放設備的品牌和價格也是選擇時需要考慮的因素。選擇知名品牌和價格合理的設備可以保證其質量和性能[5]。

為了保證系統設備的正常運行，功放設備應當選擇與場館面積相匹配的功率。本案例經實際測算得出：所有揚聲器所需功率為480?W。考慮到線損消耗和后續升級改造，最終選擇850 W功放設備。在音頻輸入方面，利用外接電腦作為音頻輸入，定時播報軟件作為固定管理端，管理員可以隨時通過話筒、音頻輸入等方式插播其他播報內容，并進行存儲、更新等操作。在運行的可靠性方面，設備外接UPS即不間斷電源，與功放和電腦主機相連接，停電時仍能保持運行狀態并可播報緊急通知。

2.4 廣播系統播放平臺

廣播系統播放平臺是用于播放音頻內容的設備或軟件平臺。根據不同的應用場景和需求，可以選擇不同類型的播放平臺。硬件播放平臺： 硬件播放平臺通常是指獨立的音頻播放器，這些設備可以通過有線或無線方式與廣播系統連接，實現音頻播放采購價格在千余元。軟件播放平臺： 軟件播放平臺通常是指安裝在計算機或服務器上的定時音頻播放軟件，網上有較多收費類和免費類軟件，這些軟件可以通過本地和網絡遠程控制，實現音頻播放和管理，部署便捷且成本較低。

筆者所在圖書館采用免費類定時播報共享軟件，進一步降低了建設成本，廣播系統開閉館音頻播放由計算機全天候運行作為音頻輸入平臺，搭載定時播報軟件作為固定管理端，簡單設置音頻播放時間和音頻文件即可完成日常播報工作，經長期測試可靠性較高，配套的計算機也不用較高配置。

3 廣播系統的運營

音頻文件的錄制通過前期招募活動成立了圖書館廣播小組，由播音組、技術組、創意文案組構成，固定館員作為指導顧問，在短信文案撰寫、人聲錄制、音頻合成等項目中給予審閱和指導工作，通過短暫的磨合完成了開閉館提示音的音頻制作。背景音樂的選擇也同樣重要，曲調悠揚舒緩的中國經典民樂、抒情的小提琴曲，或剛柔相濟的鋼琴曲，都是絕佳的選擇。讀書和音樂如同陽光和空氣一樣，文字流淌在有聲的世界里，在音樂的陪伴下，可以舒緩自己疲倦的心情。開館背景音樂要給人一種莊重、嚴肅的感覺。而閉館時，背景音樂要給人一種釋放感，要和開館音樂形成反差，有助于舒緩讀者緊張的學習情緒，舒緩煩躁的心理狀態[6-9]。

作為館內廣播系統的固定日常播報，廣播小組的成立一方面滿足了館內播報素材需求，減輕了館員的部分工作量，另一方面也讓廣大有興趣的同學參與到圖書館數字化建設中，為學生提供一個展示自己的平臺，讓他們有機會展現自己的才華和魅力，對于提高學生綜合素質，拓展相關能力有諸多促進作用[10]。

4 廣播系統拓展應用

在常態化疫情防控期間圖書館廣播系統在日常開館音頻中，加入注意個人防護的溫馨提示，包括保持社交距離、全程佩戴口罩、注意填寫入座登記表等。在閉館音頻中加入了每日進行館內消殺工作的說明，體現了人文關懷，對防控任務的完成起到了促進作用。在新生入學季加入了圖書館樓層分布，借閱規則的簡單介紹，一方面減輕了前臺問詢壓力，也讓新入館同學不再盲從。讀書月和其他相關活動期間，在閉館提示音后加入了圖書館重點線上線下活動的介紹，拓展了傳播途徑。在遇到天氣突變、親情節日等特殊日期加入短語提示，彰顯了圖書館的人文關懷，提升了廣大讀者對圖書館的綜合評價[11]。在校園安全教育日通過試音廣播系統緊急疏散語音實時播報，演練了緊急情況廣播系統的使用。

5 結語

圖書館廣播系統可以為讀者提供開閉館時間的提醒服務，提升讀者對于圖書館的整體評價，可以及時傳遞圖書館的各項通知和消息，方便讀者了解圖書館的動態，利用廣播系統可以用于推廣圖書館的各項活動，如讀書分享、講座等，吸引更多的讀者參與。成立興趣小組讓學生參與廣播系統運行鍛煉了學生綜合素質，也拓展了圖書館進行素質教育的功能。高校圖書館的影響力，不但取決于其館內各類資源是否豐富，還取決于是否具有強大的傳播能力和一定的傳播手段。以搭建廣播系統為載體，以聲音作為媒介，對廣大的師生開展宣傳工作，提高了圖書館文化傳播能力，又擴大了圖書館的影響力。圖書館廣播播報與其他場景廣播相比，有一定的限制瓶頸，如何利用好，需要我們不斷地進行創新、實踐與改進。

參考文獻

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