高中作文審題重要性分析及策略研究

敬紅斌

【摘 ?要】 基于高中語文教學中作文成績對學生總成績的重要影響，以及學生在審題環節常見的問題，如理解偏差和立意不明。文章分析了高中生作文審題的常見問題，提出了一系列實用的審題策略，包括關鍵詞分析法、語境分析法、比較分析法和拓展思維法，旨在幫助學生準確理解題目要求，明確寫作方向，從而有效提升作文質量。通過案例分析和針對性建議，提高學生的審題能力，還展現了學生獨特思考和創新性見解，促進了作文的深度和創新性。

【關鍵詞】 高中作文；審題策略；關鍵詞分析；語境分析；比較分析；拓展思維

一、作文審題的基本概念

作文審題的基本概念是指在動筆寫作之前，對作文題目（包括材料）進行深入思考和反復推敲，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點、下筆的角度及感情抒發的基調，明確寫作方式和方法的過程。這個過程包括對題目中的關鍵詞進行解讀和分析，理解題目的表層和深層含義，以及題目對寫作的限制和“自由空間”，并根據這些信息來安排寫作的材料和詳略，確定寫作的重點和角度。

二、審題與作文質量的關系

審題與作文質量之間存在密切的關系。首先，審題是決定作文成敗的第一步。如果審題出現偏題或離題現象，作文的得分和質量就會受到嚴重影響。相反，如果審題準確，就能夠確保作文與題目之間的緊密關系，使文章內容符合題目要求。其次，審題對作文的立意、結構和語言表達等方面都有重要的影響。通過仔細審題，可以確定作文的中心思想和寫作重點，從而避免在寫作過程中出現偏離主題的情況。同時，審題也有助于確定作文的結構和布局，使文章更加有條理和連貫。此外，審題還可以幫助寫作者選擇恰當的語言表達方式和詞匯，提高作文的語言表達水平。因此，審題是作文質量的重要保障。只有認真審題，才能確保作文符合題目要求，內容切題、結構嚴謹、語言流暢，從而獲得更高的評價。

三、審題對高中作文立意、結構和語言表達的影響

審題對高中作文的立意、結構和語言表達具有顯著的影響。首先，從立意方面來看，審題能夠幫助學生準確理解作文題目的核心要求，從而確立正確的寫作中心。如果審題不清，學生可能會在寫作過程中偏離主題，導致立意不明確或偏離題目要求。相反，通過仔細審題，學生可以深入挖掘題目內涵，明確寫作方向，使作文的立意更加鮮明、深刻。其次，在結構方面，審題能夠幫助學生合理規劃文章的布局。通過對作文題目的深入分析，學生可以確定哪些內容需要詳細闡述，哪些內容可以簡要帶過，從而使文章的結構更加嚴謹、合理。同時，審題也有助于學生選擇合適的寫作順序和過渡方式，使文章的各個部分之間銜接自然、流暢。最后，在語言表達方面，審題能夠引導學生選用恰當的詞匯和句式來表達自己的思想。通過對作文題目的仔細分析，學生可以明確寫作的語言風格和語氣要求，從而選擇符合題目要求的詞匯和句式進行表達。

四、高中作文審題策略

（一）關鍵詞分析法

關鍵詞分析法是一種有效的審題方法，它通過對作文題目中的關鍵詞進行深入解讀和分析，幫助學生準確理解題目要求，確立正確的寫作方向。

1. 找關鍵詞

首先要仔細閱讀作文題目，找出其中的關鍵詞。這些關鍵詞通常是題目中的核心詞匯，對理解題目和確定寫作方向具有重要作用。例如，在題目“請以‘堅持為話題寫一篇議論文”中，“堅持”就是關鍵詞。

2. 分析關鍵詞

找到關鍵詞后，要對其進行深入分析。可以從以下幾個方面入手：

探究關鍵詞的含義。查閱詞典或相關資料，了解關鍵詞的基本含義和引申含義。例如，“堅持”一詞的基本含義是持續不斷地進行某種行為或保持某種狀態，引申含義可以包括毅力、信念、不屈不撓等。

分析關鍵詞的關系。如果題目中有多個關鍵詞，要分析它們之間的關系。例如，在題目“請以‘科技與人文為話題寫一篇文章”中，“科技”和“人文”是兩個關鍵詞，它們之間的關系可以是相互促進、相互制約等。

挖掘關鍵詞的深層含義。通過聯想、比喻等方式，挖掘關鍵詞的深層含義。例如，“堅持”可以聯想到“滴水穿石”“鐵杵成針”等故事，從而進一步理解其深層含義。

確立寫作方向。通過對關鍵詞的分析，可以確立正確的寫作方向。例如，在題目“請以‘堅持為話題寫一篇議論文”中，通過分析“堅持”的含義和深層含義，可以確定寫作方向為探討堅持的重要性、堅持與成功的關系等。

需要注意的是，關鍵詞分析法并不是孤立的，它應該與其他審題方法（如語境分析法、比較分析法等）結合起來使用，以更全面地理解題目要求。

（二）語境分析法

語境分析法是一種審題技巧，它通過深入分析作文題目所處的語境，幫助學生更準確地理解題目要求，把握寫作方向。語境在這里指的是作文題目所涉及的社會、文化、歷史等背景信息，以及題目本身的語言環境和情感色彩。

1. 分析社會背景

考慮作文題目所處的社會環境，包括當前的社會熱點、人們的關注焦點、社會價值觀念等。這些因素都會影響作文的寫作角度和立意。例如，如果作文題目與環保相關，那么就需要考慮當前社會對環保問題的重視程度、相關政策法規以及公眾的環保意識等。

2. 理解文化背景

探究作文題目所涉及的文化內涵，包括傳統文化、地域文化、流行文化等。這些文化因素會為作文提供豐富的素材和獨特的視角。例如，面對一個涉及傳統節日的作文題目，學生需要了解該節日的歷史淵源、習俗傳統以及在現代社會中的意義變遷。

3. 考察歷史背景

如果作文題目涉及歷史事件或人物，那么了解相關的歷史背景就顯得尤為重要。這有助于學生更準確地把握題目的歷史脈絡和寫作重點。例如，在寫作關于歷史人物的議論文時，學生需要對該人物所處的時代背景、主要事跡和歷史評價有所了解。

4. 把握語言環境

注意作文題目的措辭和語氣，這往往暗示了寫作的情感色彩和語言風格。根據題目的語言環境，學生可以選擇相應的寫作態度和語言風格，使作文更加貼合題目要求。例如，題目中使用的詞匯是正式還是非正式，是褒義還是貶義。

5. 挖掘隱含信息

仔細閱讀作文題目，挖掘其中的隱含信息和深層含義。這需要學生運用聯想、類比等思維方法，對題目進行多角度解讀。例如，在面對寓言故事類的作文題目時，學生需要透過故事情節挖掘其背后的寓意和啟示。

運用語境分析法，學生可以更加深入地理解作文題目，從而確定合適的寫作角度和立意。同時，這種方法也有助于學生豐富作文內容，提高作文的思想深度和語言表達水平。

（三）高中作文比較分析法

比較分析法是一種重要的審題和構思方法，它通過對比不同事物或同一事物的不同方面來揭示其本質特征、優劣差異或發展變化，從而幫助學生確立獨特的寫作角度和深入的分析。

1. 基本概念

比較分析法是通過對比兩個或多個相互聯系的寫作對象，分析其相似之處和不同之處，從而深入理解寫作對象的特點和本質。這種方法可以應用于各種作文類型，如議論文、說明文、記敘文等。

2. 比較的內容

橫向比較：在同一時間內對不同的事物或現象進行比較。例如，在議論文中對比不同國家的教育制度，以揭示各自的優缺點。

縱向比較：對同一事物在不同時間的發展變化進行比較。例如，在記敘文中描述一個人物在不同成長階段的性格變化。

同異綜合比較：分析比較對象之間的相似之處和不同之處。這種方法有助于全面、深入地理解比較對象。

3. 應用比較的步驟

確定比較對象：選擇與作文主題相關的兩個或多個對象進行比較。

列出相似點和不同點：分別列出比較對象在關鍵方面的相似之處和不同之處。

深入分析：對列出的相似點和不同點進行深入分析，挖掘其背后的原因、影響和意義。

得出結論：根據分析結果，得出關于比較對象的結論或啟示。

4. 注意事項

確保可比性：在選擇比較對象時，要確保它們之間具有可比性，即存在某種聯系或共同點。

突出重點：在比較過程中，要突出重點，關注對作文主題有重要影響的關鍵方面。

客觀公正：在分析相似點和不同點時，要保持客觀公正的態度，避免主觀臆斷和偏見。

舉例論證：在分析過程中，可以舉出具體的例子來支持自己的觀點和論證。

通過運用比較分析法，學生可以在高中作文中展示自己獨特的觀點和深入的分析。

（四）拓展思維法

拓展思維法是一種重要的寫作技巧，旨在通過激發學生的想象力和創造力，幫助他們打破思維定勢，從多個角度和層面去思考和分析問題。

1. 基本概念

拓展思維法鼓勵學生在寫作過程中不受限于傳統的思維模式和固定的框架，而是積極主動地尋求新的觀點、新的材料和新的表達方式。這種方法強調思維的發散性、靈活性和創新性，有助于培養學生的創造性思維和批判性思維。

2. 拓展思維的方法

聯想思維：通過某一事物聯想到與之相關的其他事物，從而拓展寫作的思路。例如，從“春天”聯想到“生機”“希望”“青春”等概念，進而構建出豐富的作文內容。

發散思維：從一個中心點出發，向四周發散思考，尋找與之相關的各種可能性和聯系。例如，在討論“科技的影響”時，可以從科技發展對生活方式、教育、工作、環境等多個方面的影響進行發散思考。

逆向思維：從與常規相反的角度去思考問題，提出新穎的觀點。例如，在討論“成功的秘訣”時，逆向思考可能會提出“失敗的價值”和“從失敗中學習”等觀點。

批判性思維：對已有的觀點、理論或事實進行質疑、分析和評價，從而提出自己的見解。例如，在評價一部文學作品時，可以運用批判性思維分析作品的主題、人物形象、藝術手法等方面，并提出自己的評價。

3. 應用拓展思維法的步驟

確定寫作主題：明確作文的主題和要求，為拓展思維提供方向。

激活思維：運用上述拓展思維的方法，從多個角度和層面去思考和分析主題。

篩選和整合：從思考的結果中篩選出與主題緊密相關、有新意的內容，進行整合和構思。

撰寫提綱：根據篩選和整合的結果，撰寫作文的提綱，明確寫作的結構和重點。

寫作和修改：根據提綱進行寫作，并在寫作過程中不斷運用拓展思維法豐富內容，最后進行修改和完善。

4. 注意事項

保持思維的活躍性：在寫作過程中要時刻保持思維的活躍性，不斷尋找新的觀點和材料。

注重思維的邏輯性：在拓展思維的同時要注重思維的邏輯性，確保作文內容條理清晰、觀點明確。

鼓勵創新但避免偏激：在追求創新的同時要避免過于偏激或片面的觀點，保持客觀和理性。

通過運用拓展思維法，高中生可以在作文中展現自己獨特的思考和見解，提高作文的創新性和深度。同時，這種方法也有助于培養學生的創造性思維和批判性思維能力，為他們的未來學習和生活打下堅實的基礎。

五、結語

審題不僅僅是理解題目字面意思的過程，更是一個涉及思維拓展、語境分析、比較選擇的復雜過程。對高中生而言，掌握有效的審題策略，不僅有助于在考試中取得更好的成績，還能夠培養邏輯思維能力和創新表達能力。因此，廣大高中生應重視作文的審題環節，積極學習和應用審題策略，不斷提升自己的寫作水平。

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