科教新聞

2024 年全國青少年人工智能骨干教師研修體驗活動（第一期）成功舉辦

5 月8—12 日，2024 年全國青少年人工智能骨干教師研修體驗活動（第一期）在上海成功舉辦，來自全國各省、區、市100 多名校內外科技教師參加了專題報告、實踐操作、活動指南解讀和活動指導、人工智能科技企業參訪、名師同行交流等形式多樣的研修學習活動。4 天的活動主要圍繞正在進行的2024 年全國青少年人工智能創新實踐活動展開，旨在以這項人工智能青少年科普活動為抓手，提高教師的科學素養及在人工智能領域的專業能力，推動各地利用最新的人工智能資源平臺開展青少年科技實踐，推進新一代人工智能教育落地中小學。

上海交通大學電子信息與電氣工程學院清源研究院長聘教軌副教授、生成式人工智能研究組負責人劉鵬飛帶來題為“生成式人工智能和教育相關思考”專題講座，他表示硅基智能正在快速進化，碳基智能和硅基智能的一場“賽跑”正在進行之中。人類為了保證在競爭中的主體地位，需要進行“超級對齊”，并在批判性思維、原創思維、想象力、同理心等方面不斷進行自我提升，這是未來教育和人才培養的重點。

上海人工智能實驗室智能教育中心AI科創教育顧問、特級教師謝作如以“AI4S： 人工智能時代的科創教育新方向”為主題，展示了人工智能在科學研究領域的應用，以及學生使用人工智能開展科技創新實踐活動的案例。

研修體驗活動經過主辦單位精心設計打磨，提供了豐富的平臺工具、活動指南、案例解讀等學習資源，將幫助教師開設人工智能課程和組織學生科技社團活動作為重要目標之一。研修活動中有多位來自中國科協- 聯合國兒童基金會“追光行動”項目西部地區學校的教師。為確保每位教師都能在學習活動中得到實質性的收獲，為教師提供結合自身興趣和學習基礎進行自由選課的機會，既滿足了基礎較好教師的需求，也照顧到了西部地區學校教師。

2024 年全國青少年人工智能骨干教師研修體驗活動（第一期）由中國科協青少年科技中心、中國青少年科技教育工作者協會、上海人工智能實驗室聯合主辦，全球高校人工智能學術聯盟、上海人工智能實驗室浦育AI科創基地、華東師范大學科學教育研究與教學中心、華東師范大學教師教育實驗教學中心共同承辦。

據悉，全國青少年人工智能骨干教師研修體驗活動還將在5—6 月在重慶和南京分別舉辦兩期，結合科普活動的推廣，整合社會各方科教資源提升教師科學素養。此外，主辦單位還將開展一系列針對教師和學生的線上公益課程。

（ 中國科協青少年科技中心）

中學生英才計劃學生

走進山西大學三立書院 體驗書院制大學生活

4 月20 日，2024 年山西省中學生英才計劃物理學科學生走進山西大學國家物理學基礎學科拔尖學生培養計劃2.0 基地——三立書院，沉浸式體驗書院制大學生活。體驗活動包括參觀三立書院、導師課堂、三立少年說、美育課堂手工課、參觀山西大學校史館5項活動。

導師課堂邀請了山西大學研究生院副院長、激光光譜研究所教授武寄洲， 以“電子期刊及檢索方法”為主題作通識講座。武寄洲系統介紹了文獻類別與檢索方法，以及基本的學習報告撰寫方法，以提高學生的信息獲取能力。

在“三立少年說”活動中，拔尖計劃03 班王同學介紹了肖邦的生平與代表作，分享了自己對世界名曲的理解和感受; 拔尖計劃01 班杜同學介紹了三立書院的學習生活情況，分享了自己在本科階段對讀書、做學問的感悟，提出保持獨立思考的建議; 來自山西大學附屬中學和太原市第五中學的兩位同學則暢談了理想中的大學生活，分享了參加活動的感受。

三立書院美育課堂以“窺花見美，尋枝遇春”為主題，進行干花標本制作。活動氣氛在拔尖學子與英才學子的互動中達到高潮，同學們發揮想象、大膽創作，做出了風格各異的精美干花塑封畫留作紀念。

此外，英才計劃學生還先后參觀了三立書院和校史館。大家跟隨講解員的腳步，了解山西大學歷經的百年風雨，在山西大學百廿校史的感染下，對科學家精神有了新的認識和理解，更加堅定了科學報國志向。參觀中，同學們也對書院內的功能化區域分布和“浸養熏育”的學習生活環境感到好奇和向往，對自己未來的大學生活滿懷憧憬。

培養拔尖創新人才是深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的重要舉措，也是加快發展新質生產力的重要要求。山西大學物理學科持續探索新時代教育需求背景下拔尖創新人才“大中”銜接培養模式，推進英才計劃與拔尖計劃有效銜接，在為新質生產力提供堅實人才支撐上展現使命擔當。

（山西大學 山西省科學技術館）