從玩中學　從學中創

劉雪　胡學忠

一、故事背景：舉好時代發展的“指揮棒”

習近平總書記在科學家座談會上指出：好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起。在國家科教興國戰略背景下，從娃娃抓起培養創新人才顯得尤為重要。基于這一理念，我校提出了“科技立校”的發展定位，以“喚醒每個人的無限潛能”為核心理念，以“立志明德，求真創新”為校訓，致力于激發學生的好奇心和求知欲，讓科學的種子在每一位學生心中生根發芽。

為實現這一目標，我校科技團隊于本學期推出了“小小科學家孵化營”項目，專注于通過實踐活動培養學生的科技創新精神和實踐能力。通過理論與實踐相結合，為學生未來的科技探索之路奠定堅實的基礎，實現從玩中學、從學中創的教育目標。

二、故事特色：揚帆實踐活動的“啟航標”

1.“紙飛機大賽”：創意與飛行的融合

“小小科學家孵化營”的第一期活動“紙飛機大賽”取得了巨大成功，吸引了眾多富有創意的參賽作品。盡管比賽當天天氣不佳，下著大雨，但這并未減弱學生和家長們的熱情。學生們充分發揮了他們對飛行原理的理解，制作出了形態各異的紙飛機。

本次比賽的評選標準不僅側重于飛行性能，評出了飛得最遠紙飛機，還特別注重美觀設計，設有“最美紙飛機”的獎項。這樣的設置鼓勵學生在創意設計和實用性能之間找到一個平衡點，同時也展現了他們在科學原理應用方面的才能。

2.“水火箭距離挑戰賽”：小小科學家的飛躍之旅

“哇！看那個火箭飛得多高！”“快看，那個水火箭上竟然有降落傘！”此起彼伏的歡呼聲響徹泰和小學整個操場，一群小小的“科學家”正懷著激動的心情準備著他們的“水火箭距離挑戰賽”。陽光照耀下，學生們的臉上洋溢著期待和興奮。

四年級的李佳彤特別顯眼，她躍躍欲試，摩拳擦掌，充滿了對即將到來的挑戰的期待。比賽哨聲剛響起，她便迅速地將一定量的水注入火箭的動力艙，然后小心翼翼地把火箭噴嘴安裝到發射架上。她調整好發射角度，用打氣筒為火箭加壓，深呼吸后緊握發射器的開關發射，只見她的水火箭如離弦之箭，畫出一道亮麗的弧線劃破天空，引來一陣又一陣的掌聲和歡呼聲。火箭在空中飛行，畫出一段優美的弧線后，平穩地開始下降并安全著陸。

賽后，李佳彤興奮地說：“老師，我太開心了！我原來以為水火箭離我很遙遠，沒想到我也能做到！我太喜歡這個比賽了。”她還特別提到了父母的支持，他們一起探究了水火箭的各個部位，包括尾翼、動力艙、載人艙和箭頭的構造，并進行了多次實驗來找出最佳的發射條件。通過實驗，她發現在水量和氣壓相等的條件下，450的發射角度能讓火箭飛得更遠。她還巧妙地調整了尾翼的形狀，使火箭的飛行更加穩定。

李佳彤的故事不僅是一個關于科學探索的旅程，更是關于堅持、家庭支持和創新精神的美麗篇章。她的成功激勵了在場的每一位小小“科學家”，讓他們相信，只要勇于嘗試和探索，科學的世界就在他們腳下。

3.“雞蛋撞地球”：誰最硬

升旗儀式上，劉雪老師宣布本期比賽主題為“雞蛋撞地球”時，一陣陣驚訝和好奇的議論聲立刻蔓延開來。“雞蛋怎么可能撞地球呢？”學生們興奮地交頭接耳。劉雪老師解釋說，這其實是一場“高空拋蛋”比賽，每位同學都要選一顆生雞蛋，并自由選擇材料進行包裹保護，然后在高空拋下，測試雞蛋是否能安全著陸，越輕的包裹材料得分越高。

在教師的提醒下，學生們明白了比賽的規則，同時也牢記了高空拋物的安全警示。此次活動吸引了100多名學生參加。為了保護雞蛋，他們動用了各種創意材料，從氣球到海綿，再到泡沫，甚至有學生為雞蛋設計了“降落傘”，制作的防護裝置五花八門。

比賽當天，現場氣氛熱烈至極。學生們一個接一個地將他們精心包裹的雞蛋從高空拋下。觀眾屏息凝神，隨著每個雞蛋的落地，一陣陣掌聲和歡呼聲此起彼伏。最令人印象深刻的是一個使用降落傘的雞蛋，它在空中緩緩下降，最終完美著陸，毫發無損。

一年級小學生馮星睿興奮地宣稱：“地球再硬，也沒磕破我的雞蛋！”這句話也成了當天比賽的亮點之一。本次比賽，學生們不僅學會了科學原理和工程技巧，更重要的是，他們學會了如何在實踐中發揮創造力，將理論知識轉化為現實中的解決方案。我校的“小小科學家孵化營”增添了更多色彩和生動的教育故事。

4.“乒乓球三級跳”：輕盈的空中舞

比賽場地上并排擺放三個高腳杯，參賽者的任務是將一顆乒乓球從第一個杯子吹到下一個杯子中，直至完成三級跳，誰能最快地完成這個過程，誰就是勝利者。比賽的關鍵在于正確地吹氣技巧。向乒乓球的側面吹氣會使其跳出杯子，但難以落入下一個杯子；而向上方吹氣會減少上方的氣壓，使乒乓球浮起并落入第三個杯子。這個技巧運用了流體力學中的伯努利原理。

比賽現場充滿了緊張與激動的氣氛。學生們全神貫注地盯著自己的乒乓球，小心翼翼地調整吹氣的角度和力度。當乒乓球成功完成三級跳，學生們的臉上綻放出欣喜的笑容，現場響起了一片歡呼聲和掌聲。對于成功完成挑戰的學生來說，這不僅是一次游戲的勝利，更是對科學原理理解和應用能力的一次實踐證明，給他們帶來了成就感。

5.“撲克通天塔”：平衡的藝術

參賽學生首先用兩張撲克牌搭建成A字形的基礎結構，然后繼續疊加，每層減少牌的數量，逐漸搭出高塔。這個過程中，他們必須精心計算每張牌的位置和角度，確保結構的穩定性。

隨著塔越搭越高，觀眾的緊張感也隨之升級。每當有塔即將倒塌時，現場便爆發出一陣驚嘆聲；而每當有塔成功增高一層，掌聲和歡呼聲便此起彼伏。這場比賽不僅鍛煉了學生的動手能力，也讓他們感悟了結構穩定的原理，在游戲中體驗到了學習的樂趣。

6.“水杯琴音樂會”：校園音樂家

學生用水杯制作簡易的打擊樂器，并進行創意音樂表演，它巧妙地將音樂與科學結合，鼓勵學生探索聲音的物理特性并發揮他們的創造力。通過調整水杯中的水量，學生學會了如何創造不同的音高，體驗到了聲波和音調的規律。

三、故事愿景：爭做科學教育的“領頭雁”

通過“小小科學家孵化營”的豐富多彩的比賽項目，泰和小學不僅為學生提供了學習科學知識的競技舞臺，更重要的是在這個過程中，學生的創新思維和問題解決能力得到了顯著的提升。每一次的比賽挑戰都不僅是對他們科學知識的檢驗，更是在科學探索的道路上邁出的堅實一步，培養了他們對科學的深切熱愛和持續的探索精神。

我校堅持“從玩中學，從學中創”的教育理念，致力于激發學生對科學的真正熱愛和深入體驗科學的樂趣。隨著“小小科學家孵化營”活動的不斷深化，我們計劃在下學期調整和升級比賽內容，增加挑戰的難度，逐步引導學生參與到國家、省、市等級別的更高層次賽事中。此外，我們還將結合學校的科學社團活動，培養學生的編程思維和技能，通過各類賽事的實踐參與，全面提升他們的科學實踐能力和創新潛力。

泰和小學以“爭做科學教育的領頭雁”為目標，致力于為未來培養具有創新精神和實踐能力的科學家。我們相信，通過這樣系統和多元化的科學教育實踐，我們的學生將能夠在科學的世界里自由翱翔，成為未來科技創新的重要力量。