以小 見大，寓真情于小事中

張敏

作文的成敗，往往取決于其立意的高低。盡管我們學生的日常生活相對簡單，主要圍繞著學校和家庭“兩點一線”，所接觸的大多是一些平凡的人和事，但生活處處有文章，只要我們善于捕捉生活中的細微之處，同樣可以創作出立意深遠、思想深刻、內涵豐富的作文。而這種寫作技巧，就是我們常說的“以小見大”——從大處著眼、小處落筆，借助尋常的人、事、物表達觀點，從而更好地表現文章主題，以達到內容廣闊、感情強烈、思想深遠的藝術境界。

優秀的作品都源自對生活細微處的觀察和體悟。課外讀物《吶喊》里《一件小事》中，魯迅寫“小人物”而見大、敘“小事件”以見大，“雙管齊下”，以乘坐黃包車出行時與老人發生碰撞這件小事為主線，通過將車夫與乘車的“我”對同一件事不同態度的對照，并且以“我”經歷小事前后思想變化作為對比，反襯出“我”前期自私自利的渺小，凸顯了“小人物”車夫勤勞善良、光明磊落、正直無私、關愛他人的高大形象；折射出在當時世態炎涼、社會風氣日下、人民生活困苦的惡劣環境下，依然有人保持仁愛之心、堅守道義底線；表達了魯迅對以車夫為代表的工人階級的敬意和贊美、對現實社會的不滿與深刻思考和對國家未來的希望與期待。這件小事不僅讓魯迅“慚愧、自新、增長勇氣和希望”，也讓讀者感受到了希望的曙光，鼓舞著人們在困境中保持信心，奮發向前。

事實上，對于我們普通人而言，身邊遇到的、接觸到的大多是跟我們一樣普通的“小人物”，而不是能夠改變時代進程的偉大人物；所經歷的也大多是日常生活的平凡小事，而不是波瀾壯闊、轟轟烈烈的社會大事。對于我們而言，“小人物”和“小事件”才是我們最熟悉、最有感觸的東西。生活是作文的源泉，而表達真情實感則是作文的靈魂所在。因此，與其泛泛而談自己不熟悉的大人物、描寫自己尚未經歷的歷史轉折大事件，使文章陷入空泛抽象的困境，不如聚焦于身邊的“小人物”和“小事件”，通過以小見大凸顯宏大的主題。

當我們把目光投向身邊的普通人，我們就會發現，他們的一言一行、一舉一動，往往更能激起我們對人性的思考和對社會問題的關注，傳遞出更深刻的人文關懷和社會思考。與遠在天邊的名人不同，我們對身邊的“小人物”是熟悉的、有感情的，在刻畫“小人物”時是有細節、有態度的。而細節描寫對人物形象的塑造有著舉重若輕的作用，一個恰到好處的細節，便能讓人物“立”起來、“活”起來。細節描寫是一種極具說服力和感染力的表現手法，只有充滿感情的人，才能寫出動人的細節。而當我們以溫暖真摯的筆觸描繪這些樸實的小人物時，我們筆下所流露的真情，自然會喚起讀者內心深處的共鳴。這正是我們對魯迅在課外讀物《故鄉》里所描寫的月下刺猹的少年閏土印象深刻、念念不忘的原因之一，因為感受到了魯迅字里行間流露出對活潑強健、開朗大方、淳樸善良的少年閏土的懷念與不舍，感情跨越時空與文字形成了共鳴，以至于少年閏土也成了我們共同的記憶符號。

同理，相比起難以用文字詳盡描繪的社會大事，選取日常我們熟悉和有感觸的“小事件”，更容易引起讀者的情感共鳴。在寫作時，如果選材、立意過于宏大寬泛，很容易導致內容泛泛而談，空洞表面。相反，從小角度切入，深入挖掘，可以使文章更具深度，內容更加豐富。只要我們對日常生活中的小事加以思考，就算是再普通不過的“寫作業”這件小事，也能挖掘出“大”道理。

在寫命題作文《嘗試》之時，有同學就以自己平時完成作業的經歷為素材，通過講述自己平時寫作業不敢嘗試新思路，但在某次考試過程中按照老師教的思路進行計算，千算萬算也沒能得出答案之時，硬著頭皮嘗試了自己的新思路解答出了問題，還獲得了老師的表揚這件小事，悟出了一個道理：“嘗試是需要勇氣的。我們在日常生活中之所以固守舊習慣，受制于傳統的思維定式，不敢嘗試、不敢創新，往往是因為患得患失的心態在作祟。”以日常生活中再熟悉不過的“寫作業”這件小事為切入點，將生活中的感悟融入其中，達到了以小見大的效果，使得文章角度清奇、讓人耳目一新，同時升華了文章主題，令人回味無窮。

“現代法國小說之父”巴爾扎克說過：成功的作品在于“用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”，這就要求我們選取最有代表性、最能反映事物本質的“小”素材，所選取的“小”材料和表達“大”主題要統一。“以小”是為了“見大”，“小”的具體事例、細節和素材是文章的血肉，是為了表現文章主旨服務的；“見大”要通過“以小”，文章的主題、中心和靈魂是由“小”材料產生的。總之，寫作時應注意圍繞中心選取生活中的人、事、物、景，即所選擇的“小”材料和“大”的文章主題能統一起來，材料在引申出主題的過程中，要注意邏輯的嚴密性和連貫性，切忌憑空拔高、空泛議論。這就要求我們應當具有明確的選材思路。

一種思路是由“大”及“小”，大題小做，將有關文章立意較“大”、較“虛”的話題集中在一個小視野，具體為一個小事件，將抽象的宏觀話題具象化，尋找一個“小”突破口來揭示其“大”內涵，使之更加貼近我們的生活經驗，讓文章有話可寫。當我們被要求撰寫類似反思社會、呼吁和平、歌頌祖國、感嘆生命奇跡等宏大主題的考場作文時，可以通過選取符合主題內容的典型小事件或生活細節，以此展現自己的深刻思考。譬如作文要求反映國家發展和時代變化，我們可以將“大”的時代發展變化集中在“小”的一個家庭中，通過描述故鄉農村家庭脫貧反映時代發展變化，模仿劉禹錫在《烏衣巷》中用“堂前燕”“飛入尋常百姓家”這樣平常的小景小物來詮釋時代變遷的方式，講述曾經是奢侈之物的電腦、手機、電視機進入尋常百姓家的故事，體現國家發展和時代變化帶來的生活水平提升，引發讀者的共鳴。

另一種思路是由“小”及“大”，通過在“小”字上做足文章，精心選擇看似平凡微末、極易被忽視的“小”材料，詳細敘寫其中的細節，層層蓄勢，最后巧妙點出“大”的主題。這就要求我們在敘述“小事件”時，不能僅僅停留在記錄這一層面，而是要深入挖掘這些小事件背后的價值意蘊，對“小事”所反映出的問題做一個普遍意義上的總結，將話題由“小點”寫到“大面”，使得事件所表現出的思想性得以放大，以扣住文章的“大”主題。以《一件小事》為例，魯迅在行文時并未止步于簡單地敘述車夫不顧“我”的反對扶起被撞倒的老人這一“小事件”，而是繼續深入挖掘了對小事的深入思考，進而揭示了知識分子應該向勞動人民學習的深刻社會主題。同樣地，我們在寫作過程中，也可以從“小”處做文章，從微小的“小事件”出發，挖掘其背后的深層含義，進而引發對社會現象、人性、道德等方面的思考。

需要注意的是，在選材時，我們應注意避免選擇同質化的陳舊素材。因為小事不是俗事，更不是無聊瑣事，千篇一律的素材不但不能給文章增色，還會讓人感到麻木和厭煩。試想一下，如果你寫母愛只會寫“媽媽在雷雨交加的夜晚淋著雨將高燒的我背到醫院”，縱使這件事確實是你親身經歷的真實事件，但是如此大眾化的素材，依舊很難觸人心弦。那些連我們自己都覺得老套的素材，何必再在文章中提及呢？要寫母愛，我們可以借鑒《游子吟》通過“臨行密密縫”這一小事歌頌母愛偉大與無私，以“媽媽已經為我刷了十幾年的碗了”為切入點，運用兩三個具體“小事件”凸顯媽媽這些年刷的近十萬只碗是多么浩大的一項工程，由此感慨“原來，愛就是一種深沉的責任”，深化“母愛”這一主題，讓讀者從洗碗這件日常瑣事中感受到母愛持久與融入生活的熨帖和溫暖，從而引起強烈的感情共鳴。

總而言之，“以小見大”不僅是一種寫作策略，更是一種生活信念。它敦促我們成為生活中的有心人，細心體會生活的點點滴滴，關注微小的細節，并借此拓展對社會的思考和認知。通過“以小見大”，我們能在平凡的人和事中發掘生活的美好與意義，從細微之處感悟人性的閃耀與價值，于尋常素材中展示思維的深度和廣度。這一過程，離不開我們對生活的細致觀察和深刻感悟，以及對真摯情感的表達與傳遞。