理清思路，抓住特征

王展

“介紹一種事物”是統編教材五年級上冊第五單元的寫作練習，可以選擇文題中提供的事物，也可以選擇自己感興趣的事物，如喜歡的動物、植物、美食等。寫作時要理清寫作思路，抓住事物的主要特征，充分展現事物的全貌。

一、選定對象，理清思路

選定對象可以明確寫作內容，理清寫作思路，而清晰的思路對文章布局極為關鍵，有利于按順序表達觀點，使得文本流暢、富有邏輯性。確定寫作對象與寫作思路是寫作的重要環節，對于提高作文的整體質量有決定性的作用。例如：

隨著科技發展，越來越多的智能化設備出現了。我家也有了一位特殊的家庭成員——掃地機器人，專門負責清掃地面，讓家里保持整潔干凈。

掃地機器人小巧可愛，圓潤的身體上裝有各種傳感器和刷子，能自主感知周圍環境，避開障礙物，靈活地清掃每個角落。它還具備定時清掃和自動充電的功能，無需人為操控，方便省心。掃地機器人真是好幫手，我們外出或忙碌時，它默默地打掃衛生。它有強大的吸力，可以將塵土、頭發等垃圾都吸進儲存盒里。我們只需清空儲存盒，然后它又會恢復待命狀態，隨時準備下一次工作。有了掃地機器人，我們的生活變得更加輕松愉快，不再需要花費大量時間和精力清掃地面，能更好地陪伴家人、學習和娛樂。

我真的很喜歡掃地機器人，它不僅解決了煩瑣的家務問題，還提供了更美好、更舒適的生活環境。未來，我相信科技的發展會給我們帶來更多智能化的便利設備，讓我們的生活越來越美好！

——《掃地機器人》

作者明確寫作對象是掃地機器人，然后介紹掃地機器人的外觀與功能，接著寫掃地機器人對家庭生活的影響，表達了對掃地機器人的喜愛之情，思路清晰。

二、圍繞中心，突出特征

介紹事物時，圍繞中心表現事物的特征，既能為讀者提供明晰的框架，又使文章更具吸引力。細致的描寫和分析體現了作者的細致觀察與深層次思考，在傳遞信息的同時激發讀者的閱讀興趣。例如：

我最喜歡的動物是恐龍，所以讓爸爸媽媽給我買了許多恐龍玩具，這些恐龍玩具都快裝滿一個柜子了。它們造型逼真，大小不一，有的長著鋒利的牙齒和尖刺，有的擁有強壯的腿和長長的尾巴。

恐龍玩具是我的好伙伴，我常和恐龍玩具進行各種有趣的游戲，比如在沙堆上模擬恐龍世界，建立小型恐龍園。我想象自己是勇敢的探險家，和恐龍經歷了無數次刺激和驚險的冒險之旅。

我們一起度過了許多快樂的時光，這些回憶將永遠留在我心中。恐龍玩具不僅是簡單的玩具，還給我帶來很多樂趣。通過它，我進入恐龍的神奇世界，體驗冒險和探索的樂趣。我真的很喜歡這些恐龍玩具，它們是我的寶貝，我將永遠珍藏它們。

——《我的恐龍玩具》

作者先介紹了恐龍玩具的特征，包括形狀、大小等，然后介紹了其作為玩具的用途——游戲、陪伴，自己非常喜愛。可見，寫作時要緊緊圍繞事物的特征，并從各方面描寫和表現事物的特征，這樣才能介紹得更加全面具體。

三、融入情感，表達看法

情感能為文章注入活力，讓讀者更易與作者產生情感上的共鳴，從而提升作品的影響力。情感和觀點賦予作品以特色，確保作品不只是單純的事例羅列，而是充滿個性，從而更好地表達觀點、感受，使作文更有感染力和說服力。這些個性化元素豐富了作文內容，增強了趣味性，讓文章更加鮮活，更吸引人閱讀。在充斥著各種信息的時代，帶有情感和個性化元素的作品更能吸引讀者。將情感和觀點融入作品中是重要的寫作方略，能有效增強表達效果。例如：

爺爺養的小倉鼠是我童年最美好的回憶之一。每次回到爺爺家，我都立刻沖向小倉鼠的籠子。那里是我與小倉鼠親密接觸的地方，也是我與爺爺分享快樂的地方。

小倉鼠的毛色柔軟如絲，像個活潑的棉花球，可愛極了。它們的眼睛明亮有神，總是好奇地四處張望。我常常靜靜地坐在籠子旁邊，觀察小倉鼠忙碌地干這干那。它們有時跳來跳去，穿越各種障礙，表現出驚人的靈活性和敏捷度。看著它們快樂地嬉戲，我仿佛進入了動物世界。

與小倉鼠的相處不僅給我帶來快樂，還讓我學到了許多東西。它們勤奮而努力，永遠不知疲倦地探索和尋找食物。它們之間有深厚的友誼，具有合作精神，總是一起玩耍、分享食物和互相照顧。這讓我明白了團結和友愛的重要性，也激發了我對親情和友情的珍視。

我一直沉浸在擁有小倉鼠的快樂中，從來沒有想過，小倉鼠有一天會離開我，我不得不面對小倉鼠離開的痛苦。一天，我回到爺爺家發現小倉鼠不見了，一問爺爺才知道，小倉鼠這幾天都不好好吃飯，爺爺以為它不餓，就沒有管它，誰知竟然死了。聽到這個消息，我都陷入了悲傷之中。我知道它們是沒有痛苦地離開的，但離別的痛苦讓我久久不能自抑。我意識到，生命是脆弱而短暫的，我們應該珍惜現在，珍惜自己擁有的一切。

回憶與小倉鼠相處的美好時光，我深深地感謝爺爺給予我這樣的體驗。他教會了我如何與小生命共存，應用心呵護和珍惜每一個生命。這份寶貴的經歷將永遠留在我的心中，成為我成長道路上永遠不會被忘記的風景。

——《爺爺養的小倉鼠》

作者以“爺爺養的小倉鼠”為主題，通過描寫小倉鼠的外觀和行為，表達了對小倉鼠的喜愛和對爺爺感激之情。作者通過寫與小倉鼠的相處經歷，明確了友情、珍惜生命的主題。語言形象生動，如將小倉鼠形容為“活潑的棉花球”，將小倉鼠的可愛活靈活現地展示在讀者面前。另外，還運用了修辭，為作文增添了感情色彩。然而，這篇作文也有進一步提升的空間。首先，可以加入更多細節和感受，如具體描寫自己與小倉鼠互動的場景，以使作文更加生動和真實。其次，可以描寫爺爺的形象，講述他養育小倉鼠的細節和對自己成長的影響，以進一步強調對爺爺的感激之情。總體而言，作者以溫情感人的方式講述了與爺爺養的小倉鼠之間的關系，并傳達了正確的人生觀和價值觀。這些豐富的細節和情感表達，可以打動讀者，讓讀者更深刻地感受小倉鼠在作者心中的地位。

佳作展示

寵物貓咪——小橘子

我有一只可愛的寵物貓咪，叫小橘子，因為它的毛色和我愛吃的橘子一個顏色，蜷縮著的時候就像圓圓的橘子，所以我給它取名為小橘子。

小橘子非常可愛，有一雙明亮的大眼睛和粉紅色的鼻子。它的耳朵尖尖的，聽力非常好。雖然小橘子長得小巧玲瓏，但它有強壯的四肢和靈活的身體。它總是毛發整潔，閑暇時喜歡用舌頭舔毛，保持自己的形象。小橘子非常聰明，學會了很多小把戲。比如，我拿起球扔出去時，它會迅速跑過去撿回來。它還喜歡玩線球，每當我晃動線球時，它就會不停地追逐。

小橘子還能與我進行簡單的溝通，比如用前爪拍打玩具表示想要玩耍。除了聰明可愛，小橘子還非常溫順友善，每當我回到家，它總會撲到我腿邊，用尾巴輕輕摩擦我的腿，表示對我的歡迎。而且，它從不咬人或抓人，即使有時候我不小心碰到它，它也只會退后一步，示意我要小心點。

養小橘子讓我獲得很多快樂，但也需要付出一些辛苦。首先，我要經常清潔廁所和換貓砂，保持它的生活環境整潔。我還要給它提供健康的食物和飲用水，并定期帶它去獸醫那里體檢，確保它的身體健康。在這個過程中，我和爸爸媽媽都非常開心，因為照顧它就像照顧我們的家人一樣。

小橘子是我最好的朋友，它陪我度過了很多快樂的時光。每當心情不好的時候，看著它調皮的樣子，我都會忍不住笑出聲來。與小橘子在一起，我感到無比幸福。

小橘子是一只聰明可愛、友善溫順的小貓咪，它給我帶來了無盡的歡樂和陪伴，我會永遠珍惜與它在一起的每一刻，愛護它、照顧它，讓它過上幸福快樂的生活。

點? 評

本文描寫了寵物貓咪小橘子，通過寫外貌、行為和與主人之間的關系，表現小橘子的可愛和聰明。同時，還提到了養貓的責任和付出，并表達了對小橘子的喜愛和珍惜。語言簡潔，描寫細致，很好地展示了小橘子的特點和與作者的親密關系。描寫小橘子外貌時，運用了形象生動的修辭，如說它的毛與橘子的顏色類似，讓讀者能真切地想象到小橘子的可愛。另外，還描寫了小橘子的聰明，以及與主人的互動，表現了小橘子的聰明和與主人的親密程度。此外，也強調了養貓的責任和付出，如保持貓的生活環境整潔、提供健康食物和定期帶它去體檢等。這些細節表現了作者對小橘子的照顧和關心，使作文更加真實和可信。