把人物特點寫具體，將人物寫活

王海霞

“把一個人的特點寫具體”是部編版小學語文五年級下冊第五單元的寫作練習。把一個人的特點寫具體才能塑造鮮明的人物形象，寫出動人的故事。那么怎樣才能把一個人的特點寫具體呢？

一、塑造人物，抓住特點

塑造有特點的人物在寫人敘事中非常重要，能展現角色的獨特性，提升故事的感染力。鮮明的性格特征不僅提高角色的辨識度，還會在讀者心中留下抹不去的印象。個性化的細節賦予角色生動的個性，使他們在故事中顯得更加真實可信。角色的典型性和個性化特點對故事發展影響深遠。這決定了角色面對挑戰時的應對方式，從而推動情節向前發展。同時，角色深層的個性描寫也有助于揭示他們的內心世界。典型的人物性格對于強化作品的中心思想同樣重要。角色的行動和抉擇往往體現了故事的主旨，通過具體的人物經歷向讀者傳遞作者的見解與主張。這樣的典型描寫使人物鮮明立體，活靈活現，能夠折射出廣闊的社會生活圖景。

我們村莊中有個孩子名叫李雷，今年10歲。一名小學生，卻因一次英勇的行為而被譽為小英雄。他的故事傳遍了整個村落，激勵著每一個人。

一天下午，陽光明媚，李雷放學后前往村邊的河灘上撿石頭，這是他的日常小樂趣。四周蘆葦茂密，小鴨子在水中歡快地游弋。一陣急促的呼救聲打破了這份寧靜。有人意外落水，情況危急。

李雷毫不遲疑地躍入河中，游向落水者。將拼命在水中掙扎的人拖回岸邊。

這一幕村民看在眼里，感動在心上，他在眾人眼里成了小英雄。

李雷的行為并非一時之勇。在平日里，他也總是樂于助人。他的笑容像春日的暖陽，讓人感到親切和溫馨。

李雷的所作所為，讓我認識到英雄來自平凡。只要有一顆純善之心和勇氣，就能夠成為人們心目中的英雄。

——《小英雄李雷》

這篇習作講述了李雷小朋友的英勇行為，成功塑造了一個小英雄的形象。敘述緊湊而流暢，通過對人物的動作描寫，突顯了主人公的性格及其品質。文中首先描寫了一個平靜的鄉間環境，之后的緊急營救畫面形成對比，使李雷無畏風險、果斷救人的形象更加鮮明，為讀者留下難忘的印象。

二、抓住特點，描寫外貌

在塑造人物時，外貌描寫起著關鍵作用。讀者往往通過角色的外在特征來了解其內心世界，由于人們對視覺刺激天然敏感，細膩的外貌描寫能直觀地刺激讀者想象，進而構建起對人物的第一印象。外表的某些特征可以巧妙地映射角色的內心世界，如鋒利的目光可能代表敏捷的思維，柔和的容顏則可能象征慈悲心腸。在塑造人物的過程中，外貌描寫有助于展現人物性格特點，尤其是在刻畫具有不同文化背景或社會地位的人物時，人物特點就更加鮮明。

在我的記憶里，伙伴中有一位特別的朋友——小明，給我留下了深刻的印象。他不但是我的同學，還是帶給我歡笑與幫助的人。

小明的頭發黝黑，雙眼明亮，面帶笑容。他身材不算高大，但他的動作十分靈活，尤其是在運動場上，如同快樂的小鹿。

他性格開朗熱情。不管誰遇到問題了，他總是愿意伸出援手。有一次小紅忘帶雨傘了，十分著急，他毫不猶豫地把小紅送回家。

小明不僅樂于助人，還十分好學。他上課專注，積極參與討論。作為學習委員，他常利用休息時間為同學補習功課，他的耐心和認真經常受到老師和同學的贊賞。

有次數學競賽，小明雖然準備充分，卻感冒生病了。他沒有請病假，他選擇了堅持，不僅參加完全程比賽，還獲得了佳績。

小明的愛心與勤奮不僅激勵了我，也感染了同學們。他就像一縷溫暖的陽光，照在我們每個人的臉上。

我心中的小明，如同冬日里的暖陽，溫暖著每一個人。他樂觀、好學、有擔當，深深地影響著我，我為擁有這樣的朋友而自豪。

與小明相處中，我領悟了許多生活的真諦。外表并不重要，真正重要的是心靈的美麗和個性的閃光。前路漫長，我期望我們的友誼能夠長久，攜手同行，共同迎接未來的挑戰。

——《我的好朋友小明》

這篇習作細致地描寫了小明的性格特點，用典型事例表現了小明幫助他人、勤奮好學和堅忍不拔的精神品質。作者用簡潔的語言和完整的結構表達了對小明深厚的情誼及對他的高度評價，文章所傳達的情感是真誠和溫馨的，能夠引起讀者情感共鳴。

習作開頭描寫了小明的外貌特征，并以此引出他活潑的個性。文章主體部分通過描述小明如何協助同學和在競賽中的良好表現，凸顯了他的優秀品質和內心的善良。

習作語言平實，敘述順暢，層次清晰。小作者在結尾總結了小明的品質，并對未來的友誼進行了展望，升華了主題。

三、抓住細節，表達情感

在描寫人物特點時，描述細節能更好地表達人物的情感。這些細節描寫能夠拉進讀者與人物之間的情感聯結。細節描寫讓人物的情緒通過細節展現出來，使人物更加真實。

通過日常生活中的小細節，展現人物的性格。如不經意地左顧右盼都能深刻反映人物的情感。這樣寫不僅增加了故事的真實感，還能在讀者心中播下情感的種子，與故事中的人物建立起情感連接。細節描寫能夠揭示人物的內心世界，使人物形象更加立體鮮活。

在我童年的記憶中，有一位小伙伴占據著我心中重要的位置，她就是我的摯友——小華。小華擁有一顆純潔的心靈，有她陪伴，我的生活豐富多彩。

記得那是一個陽光明媚的下午，我和小華相約去公園。金色的陽光穿透綠葉，在大地上灑下斑駁的光影。小華身著她鐘愛的鮮紅連衣裙，雙辮飄逸，充滿活力，像是一只快樂的小鹿。

我們在園中玩起了捉迷藏，小華總有辦法找到最不易被發現的藏身之地，讓我這捉迷藏高手也尋覓良久。當我幾近放棄時，她會突然出現，給我一個驚喜，清脆的笑聲如同鈴鐺般在我耳邊回蕩，讓人忘記一切煩惱。

小華的創意總是無窮無盡。雨天封鎖了戶外的樂趣，她卻建議我們在室內構建一個假想的堡壘。客廳在我們的手中變成了一個秘密基地，被子和椅子成了城墻，書本堆成了防御塔。我們在那里講述彼此的故事，分享著美味的零食，享受著屬于我們的快樂時光。小華總能將平淡的日常化作非凡的冒險。

她的慈悲心腸同樣讓人敬佩。一次在公園，我們發現了一只受傷的幼鳥，小華毫不猶豫地伸出援手。她用圍巾輕輕包裹幼鳥，小心翼翼地把它帶回家。我們共同照料它，直到它恢復健康才放飛。看著幼鳥在藍天中展翅翱翔，我被小華的愛心所感動。

小華讓我學會了勇敢、善良和在點滴中發現幸福的能力。她是我心中的偶像，也是我最親密的玩伴。在這個世界上，我慶幸有小華這樣的朋友與我同行，共同經歷每一個歡笑和成長的瞬間。

——《我最好的玩伴》

這篇習作溫暖而充滿情感，作者以第一人稱視角分享了與親密好友小華的深厚友誼。通過具體事件，生動展現了小華多樣的人格特質：她既充滿活力，又富有創造性，不僅心地善良，而且極具勇氣。

習作開篇明確了主題，運用比喻手法勾勒出小華的形象與風采。整體而言，習作結構清晰，多角度展現了人物特征，感情真切，易于讓讀者產生共鳴。為了進一步提升作品的深度，可考慮增加更多細節描寫，或是通過不同場合下人物行為的對比，豐富人物形象。

佳作展示

陪伴我的媽媽

在成長的路上，有一位親人，一直默默守護在我身邊，她就是我的媽媽。

在我眼里，媽媽無疑是獨一無二的：她有一顆仁慈的心和堅定的意志。她的? 笑容、言語和行為總能給予我溫情與力量。

媽媽很有耐心。當我面對學業上的挑戰，感到困惑與沮喪時，媽媽耐心地幫我解惑，直到夜深。她那鼓勵的笑容讓我不再害怕，不再感到孤單。正是媽媽的耐心幫我戰勝了困惑，也讓我懂得了不懈努力的重要。

母愛是無私的。媽媽把全部心思都放在我身上了，卻不知道疼愛自己。每當我不舒服，她總是細心地照顧我，她的細心呵護，溫柔的話語，給我帶來了家的溫暖和安全感。即便工作忙碌，媽媽也會抽時間傾聽我講學校的事情。媽媽給我的愛，讓我感到無比幸福。

媽媽的敬業也值得我學習。她在工作中任勞任怨，吃苦在前，享受在后。面對公司出現了危機，媽媽不畏艱辛，連續工作，憑借智慧與勤勞幫助公司渡過難關。她經常教導我說：“生活不總是順風順水，有時也會遇到挫折，但只要我們敢于面對，沒有什么是不能克服的。”她的敬業與堅忍激勵我敢于面對困難。

媽媽的忍耐讓我學會堅持，媽媽的愛心讓我學會感恩，媽媽的堅強讓我學會勇敢，媽媽是引領我前進的燈塔。我想對媽媽說：“感謝您，媽媽，您的陪伴造就了今天的我。未來無論我走到哪里，您的愛和教誨都是我最寶貴的財富。”

時間流逝，四季變換，但媽媽的愛是不變的。未來的道路無論多么漫長和艱辛，有媽媽的陪伴，我就有勇氣戰勝一切困難。

衷心感謝媽媽，您是我一生中最好的陪伴。

點? 評

作者用真誠而細膩的語言展現了媽媽的耐心、無私和堅毅等多方面的特點，讓讀者能夠體會到一個母親在家庭中的重要地位以及母愛的力量。

整篇文章結構緊湊，條理分明，主題突出，感情真摯。把人物特點寫得很鮮明，寫活了人物，是寫人作文的成功范例。