“生活萬花筒”寫作指導

陳冠華

小學語文部編教材四年級上冊第五單元的寫作練習是“生活萬花筒”。這個題目實際上要求我們學會觀察，能夠記一個場景、一件事、一處景物等。生活中的萬花筒是多姿多彩的，我們要怎樣寫作，怎么安排文章結構呢？現在，我們以《生活萬花筒——我經歷的義賣活動》為例進行說明。

一、分析主題

分析短語結構有助于明確寫作重點。確定了寫作重點之后，才能有效地展開敘述并準確把握寫作的核心。

“生活萬花筒”是一個偏正短語，其特點在于前面的詞匯對后面的詞匯進行修飾，因而可以確定后面的詞匯為寫作重點，而前面的詞匯則對短語進行限定。生活中的萬花筒是包羅萬象的，我們無法記敘所有的事情，因此需要選取一個事件、一個場景或一處景物進行描述。在主題之后添加一個后綴，例如“我經歷的一次義賣活動”，就可以進一步明確寫作的方向了。

二、寫作視角

視角是攝像頭以何種方式進行跟蹤，跟蹤的遠近決定了視角的內容。第一視角與攝像頭最為貼近，因此可以記錄人物的所見、所聞、所思與所想。第二視角第一視角互補。第三視角為全景視角，可以收錄所有景色，但由于距離的原因，第三視角無法記錄人物的所思與所想，只能進行揣測和模擬。“生活萬花筒”可以用第一視角或第三視角來寫，但由于副標題“我的一次義賣活動”已經限制了視角，因此只能選擇使用第一視角。

三、寫作體裁

以三種常見的寫作體裁而言，議論文旨在表達觀點和立場，說明文旨在客觀地說明事物，而記敘文則是在記敘事情之后表達自己的情感和態度。由此可見，記敘文這種體裁非常適合寫“生活萬花筒——我經歷的一次義賣活動”這個文題。記敘了我經歷的一次義賣活動，表達我在活動中感受到的喜悅之情。盡管義賣開始時我對自己的膽小感到懊惱，但最終還是原諒了自己。

四、寫作重點

我們有時會犯一個錯誤，那就是在寫不重要的內容時過于冗長，而在寫重要的事情時卻一筆帶過。這主要與寫作結構安排不當有關。那么，如何才能使作文結構安排得當呢？現在我們來談談作文結構。

1.開頭，一定要簡潔

開頭，就是要描寫記敘文的四要素：時間、地點、人物和事件。這四要素不需要詳細的交代，只需要簡單的表達，然后在后續的內容中進行鋪陳。例如：

今年暑假，我和媽媽參加了××廣場舉辦的愛心義賣活動，在開始義賣的時候，我感到十分新奇，十分興奮。

以上內容中，四要素已經被概括出來：時間（今年暑假），地點（××廣場），人物（我和媽媽），事件（參加義賣活動）。而且，作者還表達了參加義賣活動時的心情（新奇和興奮）。整個描述簡潔明了，不拖泥帶水。

2.正文，要詳細描寫

在寫記敘文的正文時，要詳細寫，但如何做到詳細寫而不浪費筆墨呢？現在我們通過文本案例來說明。

（1）起因

起因，在寫“生活萬花筒——我經歷過的一次義賣活動”時，起因部分應該簡要交代，用簡短的語言介紹事件的概況。例如：

一大早，我就來到了現場，把我們自制的一些木偶放在了攤位上，等待顧客來問價。開始的時候，我們的攤位前門可羅雀，十分冷清，我真是著急。

這里使用了“門可羅雀”這個成語，以及“真是著急”這樣的詞匯，來表達情感和情況，這就是積累詞匯的重要性。

（2）經過

事情發生的經過要詳細寫，寫“生活萬花筒——我經歷的一次義賣活動”，如果是第一次參加義賣，一定是非常膽怯的，那么事情的發展肯定就會一波三折。那么，“我”是如何從膽怯變得勇敢的呢？其中的變化過程，就是要詳細交代的內容。

① 媽媽告訴我要大聲吆喝

如果要詳細描寫，就需要運用名詞、動詞、形容詞來呈現具象化的場景。如果能運用修辭豐富內容，那就錦上添花了。例如：

我清了清喉嚨，張開嘴巴，發出聲來：“賣木偶啦，賣多種多樣的木偶啦，看我們賣的木偶多好看啊！”雖然只有短短的兩句話，但是我好像鼓起了全部的勇氣，連臉都憋得通紅，我感覺到臉好像燒得滾燙。

在這段話中，運用了名詞、動詞、形容詞，同時還使用了帶有修辭的語句，豐富了文本的內容。

②在媽媽的鼓勵下，我的膽子逐漸變得大了

通過對人物的對話和行動的描述，可以擴充畫面的內容，但要注意人物的對話和行動要符合其身份。例如：

連我自己都知道，這聲音只有我和媽媽能聽到——我的聲音就像蚊子一樣。然而，媽媽對組織義賣的事情似乎見怪不怪了，她并沒有責怪我，只是開導我：“剛開始的時候難免臉皮薄，多做一段時間就好了。”我深深地吸了一口氣，終于大膽地喊了出來：“快來看啊，這里有漂亮的木偶，純手工制作的哦。”

在這一段文字中，對人物的對話和心理進行了詳細描寫，使人物形象更加具體生動。

③顧客多了起來，人們開始討價還價和挑選木偶

通過應用分類的方法，可以擴充畫面的內容。因為顧客群體是分類的，例如成年人或者小孩的反應不同，可以根據這些分類說明顧客的情況，使人物描寫更加細致。如：

路過的叔叔停下了腳步，經過的阿姨回過頭來。叔叔阿姨們開始嘗試著討價還價，連小朋友們也圍攏過來。我解釋道：“我們是為山區的孩子能夠讀書來義賣的，如果您喜歡呢……您肯定能挑到既廉價、質量又好的產品。”我還看見有幾個蹲在地上不走的小孩子，要求爸爸和媽媽給他們購買商品。

④善款開始變多，人們爭相獻愛心

在描寫畫面的時候，需要注意寫出畫面的變化，例如畫面是向好的方向發展，還是向壞的方向發展，這樣才能使畫面更具真實感。如：

攤位邊的人越來越多，逐漸變得熱鬧起來。我們熱情地向他們介紹各種商品，介紹我們賣木偶不是為了盈利，主要是為山區的孩子獻愛心……一時間，我和媽媽一邊為顧客解釋，一邊說這些木偶都是山區的孩子自己制作的，制作得非常用心。等到中午人多的時候，我都快忙不過來了。看著這溫馨的場景，我感到無比甜蜜。

（3）結尾

結尾相對簡略，只需簡要講述義賣結束后發生的事，以及媽媽開導女兒的情景。如：

快天黑的時候，我們收攤了。媽媽說：“義賣的要領啊，就是要帶著愛心去賣。帶著愛心就什么都愿意學，就什么都能做好……”

3.結局

在結局部分，通常會用抒情手法表達自己的心情。這一段進行總結和反思，并提出愿望。如：

我認真地總結了這次的義賣經歷，如果在開始的時候，我能夠大聲一點，說不定能把木偶早一點賣出去呢。我有些懊惱，但是只是難過了一陣子，就釋然了，我對自己說：“總有第一次嘛，一回生、二回熟，下次不就成為熟手了嗎？”