加強農業高科技創新 促進新質生產力發展

李成偉

農業現代化是強國建設的重要基礎，關乎國家糧食安全和社會穩定，是國家繁榮穩定的堅實支撐。農業科技創新是農業現代化的核心驅動力，推動著農業生產方式的變革。加強農業高科技創新，推動顛覆性創新技術應用、多要素滲透融合和高素質農業勞動者培養，是大力促進農業新質生產力發展，實現農業現代化，推進農業強國建設的有效路徑。

聚勢種子芯片振興

種業作為國家戰略性、基礎性核心產業，是各項農業先進技術的核心載體，是農業實現高產優質高效的內因，農業新質生產力應首先著眼于振興種業。

一是著力培育標志性成果。河南省是種業大省，種質資源數量眾多，應立足于種業實際，正視選育技術短板，圍繞小麥、玉米、棉花、生豬、雞、牛等主要農作物和畜牧品種，在分子育種、基因編輯等方面創建育種技術新體系、創制優異新種質、培育突破性新品種，破解種業“卡脖子”難題。二是突出高能級平臺引領。在生物育種方面，依托中原農谷、省部共建小麥玉米作物學國家重點實驗室、正在籌建的國家小麥技術創新中心等高能級研發平臺，著力提升在小麥、玉米、花生等主要農作物基礎研究和應用基礎研究方面的原始創新能力，結合基因組學、信息科學和人工智能科學新技術，朝著構建智能分子育種體系，破解核心種質創制、關鍵基因發掘和高效育種技術方向發展。在生豬等畜禽領域，依托國家動物免疫學國際聯合研究中心、動物病原與生物安全教育部重點實驗室等平臺，加強多學科交叉融合、協同攻關，持續強化人獸共患病病原學、流行病學以及耐藥性研究，重點突破畜禽重大疫病新型診斷制劑、藥物和疫苗關鍵技術，產出標志性成果，帶動畜牧學、生物學、化學、信息科學等多學科全面提升。三是持續加強創新團隊建設。各平臺可以根據自身情況，量身組建科研平臺和團隊，大力支持領軍人才牽頭組建跨單位聯合、產學研協同、多學科融合的創新團隊；實施高端人才靶向培育項目，遴選有較高學術影響力的高層次人才，建立培養梯隊，實現靶向培養；實施青年英才筑基擴增項目，培養一批學術基礎扎實、具有發展潛力的青年學科帶頭人。同時，應加強管理考核，制定科技創新團隊建設與管理辦法、創新團隊考核評價辦法，促進團隊可持續發展。

聚力成果推廣應用

加強核心技術成果的推廣應用，推動科技成果“走出”實驗室，融入大市場，轉化為新動能。

一是開展有組織的社會服務。通過舉辦產品博覽會、品種觀摩會、技術測產會、簽訂轉化協議等，推動科技成果轉化按下“快進鍵”、跑出“加速度”。組建國家（省級）科特派服務員（團）、國家（省）產業技術體系崗位專家，大力推廣“科技小院”模式，鼓勵科研院所、高校專家服務農業農村，打通農技服務“最后一公里”，真正送“技”于田、送“富”于農。二是用心用情用力做好校地校企合作工作。堅持久久為功、重在落實，持續做好校地結對幫扶工作和定點幫扶，推動合作協議落實落地。積極與農業企業共建研發中心，為企業量身定制關鍵技術方案，解決企業重大技術難題。三是創新農民科技培訓新模式。打造“學校+政府”的培訓模式，構建“學校+基地+田間”三級農業科技培訓體系，依托“頭雁”培育、高素質農民培訓、三區科技人才培訓等，針對性地開展科技培訓工作，為地方經濟發展和鄉村人才振興添新引擎。

聚焦生產模式創新

找準推進新質生產力發展的著力點，綜合考慮河南省糧食供需形勢、區域自然資源條件和糧食生產基礎，以優化要素配置為核心，探索推進“周年多熟噸半糧萬元田”新模式，在確保糧食安全基礎上，推動農業增效，帶動農民增收。

一是調結構增產能。在穩定糧食產量和種植面積基礎上調整種植結構，采用輪作、間作或套種等方式，加種蔬菜、中藥、油料、食用菌等特色經濟作物，增加農業總產值，實現“萬元田”目標。在小麥—玉米周年兩熟種植模式下，采用壯株促根增穗等小麥高產栽培技術，采用寬窄行增密等玉米高產栽培技術，最終實現“噸半糧”目標。二是延鏈條增產值。小麥可選用富硒富鋅、高抗性淀粉等功能型小麥高產新品種，增強產品競爭力，提高種植效益；玉米可選用富含葉酸、高油等功能型品種或可鮮食、青儲類品種，縮短收獲期，增加經濟效益。對于加茬或套種的蔬菜、食用菌等特色經濟作物，可采用冷藏保鮮、冷凍保鮮、鹽漬加工等保鮮加工措施，達到錯峰上市、精準上市、優質上市；對于牛至、黃精等中藥材初級產品，可通過牛至精油提取、黃精茶加工等技術提高附加值。三是賦功能增效益。在穩定小麥產量基礎上，采取輪作、間作或套種等改良土壤、提升地力、涵養生態的方式，因地制宜構建“糧食作物+”的多種模塊化種植模式，實現一年三熟，提升農業產值。依托國家地理標志產品等特色品牌，引導和組織種糧大戶或龍頭企業申報農產品地理標志產品、創建特色品牌。加快引導農產品生產企業和加工企業建立農產品質量可追溯體系，實現農產品從“原料到舌尖”的全程監督監管。

聚能拔尖人才培養

2019年，習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表回信時指出，農業農村現代化關鍵在科技、在人才。2024年中央一號文件也提到“實施鄉村振興人才支持計劃”。涉農院校作為農業人才培養的重要基地，有責任和義務擔負起拔尖創新型人才培養的使命任務。

一是錨定國家重大發展戰略需求。在專業設置、學科優化上，深入貫徹習近平總書記視察河南時提出的“河南糧食生產這個優勢、這張王牌任何時候都不能丟”指示精神，服務國家糧食安全等戰略需求和社會創新型人才的需求，積極推進專業供給側結構性改革，確保人才培養方向與國家需求相一致。推動農工、農理、農醫、農文等學科的深度交叉融合，提升原始創新能力，培養具有扎實學科基礎和創新能力的人才。二是加強基層教學組織建設。實現基層教學組織全覆蓋，以青年教師導師制、教學技能培訓（比賽）、教學團隊凝練等提升教師教學水平。構建科教融匯、產教融合、職普融通的新模式，通過校企合作、實踐基地建設推動農業理論知識與實踐應用相結合，培養學生的實際操作能力和創新思維。三是創新人才培養模式。探索和實踐新的人才培養模式，如科技小院模式、研究生聯合培養、現代產業研究院培養等，采取實踐教育和科技創新相結合的方式，引導學生深入了解農業農村，培養學生創新能力和解決實際問題能力。四是深化國際交流合作。加大國際合作力度，推動教學資源內外聯動，通過引進來和走出去，在課程、教材、實踐平臺、聯合培養等方面推動與國外高校的聯合共建共享，實現優質教學資源的“輸入”和“輸出”雙向互動，不斷提升國際化水平，提升農業人才的國際競爭力。

聚智農業可持續發展

數智化和綠色化轉型是農業新質生產力的形態特征之一，為此，必須貫徹新發展理念，在提升農業產量和效益的同時，堅持綠色、低碳、可持續發展。

一是不斷加強資源保護與高效利用。積極拓寬農業生產空間領域，著力開發各類非傳統耕地資源，做好鹽堿地特色農業大文章，提高農業綜合生產能力。守牢耕地紅線，加快推進高標準農田建設，采取加強退化耕地治理、提升土壤有機質含量和水資源利用效率等方式提高土地產出率，實現耕地質量的躍升。瞄準農業生產現實需求，加快推進農業機械裝備研發推廣，開展農機裝備智能化創新，促進農機裝備向智能高效、綠色環保升級，實現優質增產增效，以技術創新帶動農機產業提質增效。二是持續提升農業生產效率。以數字化賦能農業轉型升級。充分利用好現代信息技術，大力開展農業大數據應用、農業人工智能等技術研發，推進農業裝備升級，提高農業生產的智能化、精準化水平。構建農業數據共享平臺，實現農業數據跨區域共享，提高數據采集和利用效率，降低數據使用成本。搭建農業大數據管理平臺，實現農產品從生產到銷售的全鏈條數字化，穩步提高生產經營效率，促進新業態新模式發展，讓農業有“質”更有“智”。三是大力發展綠色低碳農業。牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，強化綠色興農的科技支撐。持續推進綠色低碳生產方式，加強農業節能、節水、節肥、節藥等技術研發，如農作物秸稈的高值化利用技術、農業廢棄物資源化利用技術以及食物的微生態生物合成技術等，提高綠色全要素生產率。規范農業發展空間秩序，合理制定產業規劃，大力培育綠色優勢產業，實現保供給、保收入、保生態的協調統一。

（作者系河南農業大學黨委書記，本文原載于2024年5月24日《河南日報》）

[責任編輯：李偉杰]