“兩彈一星”精神的生成邏輯和時代價值

陶雋姝

“兩彈一星”精神，孕育于中國深厚的歷史文化土壤之中，是黨帶領中國人民在20世紀60年代研制核彈、導彈、人造衛星過程中所形成的偉大精神，是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分。“兩彈一星”精神的生成，以馬克思主義作為其存在的理論支撐，以中華優秀傳統文化作為其文化源流，是對中國共產黨人早期奮斗的真實刻畫。新時代新征程，需要傳承和發揚“兩彈一星”精神，為建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興提供更為主動的精神力量。

“兩彈一星”精神孕育于復雜的國際形勢和核威脅下

20世紀50至70年代，為突破西方國家技術封鎖，應對嚴峻的國際形勢和帝國主義的核訛詐和核威脅，以毛澤東同志為核心的黨中央第一代領導集體通過分析當時的國際國內形勢，做出了獨立自主研究“兩彈一星”的決定。

“兩彈一星”工程的首要任務就是打破核壟斷。新中國成立后，作為實行社會主義制度的大國，改變了原有的世界格局，國際形勢更加嚴峻。1950年年底，美軍在朝鮮半島受到重創，美國杜魯門總統就曾在記者會上威脅：“不排除使用原子彈的可能。”英國學者費里德曼指出：“自從廣島和長崎被炸毀以來，沒有任何國家比中國更接近于遭受核襲擊。中國在朝鮮與美國發生了直接軍事對抗，除此以外，在20世紀50年代中國還有好幾次幾乎同美國在印度支那和臺灣問題上發生對抗……其中的一些危機中，有跡象——這里當然是指美國的跡象——表明，曾經積極考慮過使用原子彈。”1953年春，美國秘密把裝有原子彈的導彈運到日本沖繩，雖然最后并未使用，但令共產黨人意識到，只有擁有自己的核武器才能打破核壟斷，形成核盾牌，抵御外部威脅，保護國家和人民的安全。1953年1月22日，毛澤東主持召開中央會議，毛澤東在會議總結時高瞻遠矚地指出：“無論抗美援朝的結局如何，都要搞國防工業的建設和軍工生產。朝鮮戰爭證明，已不能靠奪取敵人的裝備來武裝自己了。”時任國務院副總理陳毅說：“哪怕褲子當了，也要搞原子彈。”

“兩彈一星”工程的重要目的就是增強國防力量。在抗美援朝結束后，黨的領導高層深刻地意識到必須建設現代化國防才能保護國家安全。“我們進入到這樣一個時期，就是我們現在所從事的，所思考的，所鉆研的，是鉆社會主義工業化，鉆社會主義改造，鉆現代化的國防，并且要開始鉆原子能這樣的歷史的新時期。”中國共產黨在1955年1月15日的中共中央書記處擴大會議上作出中國要發展原子能事業的戰略決策，我國開始建立核工業。1956年，毛澤東在《論十大關系》講話中指出：“我們不但要有更多的飛機和大炮，而且要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負，就不能沒有這個東西。”雖然當時中國的科研環境還十分落后艱苦，但在黨的統一領導下，在一大批科技人員的共同努力下，攻克了一個個技術難關，1964年1月16日，我國自行制造的第一顆原子彈爆炸成功；又經過三年努力，1967年6月17日成功爆炸了我國自行制造的第一顆氫彈；1970年4月24日，我國又成功將“東方紅一號”人造衛星送上太空。

中國僅用了10年左右的時間實現了以“兩彈一星”為核心的國防尖端科學技術的長足進步。“兩彈一星”精神就是在中國打破國外的核壟斷、維護國家安全的歷史進程中，以中國對核領域尖端技術的探索和突破為載體的中國精神的具體表現。

“兩彈一星”精神蘊含著豐富的內涵

“兩彈一星”精神是全體參研單位和科研人員在艱苦卓絕的奮斗中所形成的“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀”的精神，是中華民族自力更生，在社會主義制度下集中力量進行科學研究并不斷創造奇跡的過程，是愛國主義精神、集體主義精神、社會主義精神和科學精神的集中體現。

一是熱愛祖國，無私奉獻。面對曾經積貧積弱的中國，不少科學家選擇出國學習，只為實現“科學救國”。中國共產黨還注意吸收海外優秀人才回國，截至1956年，共有1805名優秀人才回歸祖國懷抱，在23名“兩彈一星”功勛者中，有87%都是歸國人才。

錢學森回國時遭到美方的百般阻撓，甚至對他進行精神和肉體上的雙重折磨，但并沒有打消錢學森的回國信念和建設祖國的熱情。鄧稼先放棄了美國的優厚待遇，回到祖國后每天騎自行車上下班，配備的專車除了工作需要一般不用，分配的房子他堅決不搬，就連給女兒帶去的幾聽肉罐頭都是他在戈壁灘上節省下的營養品，即便如此，他也從不后悔回到祖國。郭永懷是美國康奈爾大學航空研究院的三位主持人之一，在美擁有優越生活。但為了中國的建設事業他選擇回國，放棄在美擁有的一切名利地位，在美國嚴密監控、禁止出境的情況下，沖破阻礙，回到祖國。郭永懷說過：“我不會加入美國國籍，我來美國的目的，就是學成回去建設我的祖國，我熱愛我的祖國。”

“死在戈壁灘，埋在青山頭。”實驗時，為減少失敗造成的損失，僅有7名指揮操作人員留在發射陣地。他們都向黨組織遞交了“生死狀”：死就死在陣地上，埋就埋在導彈旁——這就是后來載入航天史冊的“陣地七勇士”。正是這些科學家們犧牲個人利益，將國家利益放在首位，將個人前途同祖國事業緊密結合，才取得了如此成就。“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，這是習近平總書記對“兩彈一星”功勛們無私奉獻的高度贊揚，也是對“兩彈一星”精神價值內核的深刻總結。

二是自力更生，艱苦奮斗。1961年7月，中共中央決定：縮短戰線，集中力量，自力更生突破原子能技術。沒有現成的儀器，就去廢品站、舊貨市場淘；沒有理論基礎，就買回書來自己學；沒有條件，就自己創造條件。科學家們在戈壁灘上不怕狂風飛沙，不懼嚴寒酷暑，以驚人的毅力和速度從無到有、從小到大，創造出驚人偉績。1964年10月16日，中國的第一顆原子彈爆炸成功。聶榮臻曾表示，我國第一顆原子彈爆炸成功“是中國共產黨自力更生路線的偉大勝利，也是中國人民有志氣、有能力的最好說明”。正如習近平總書記所說，關鍵技術是討不來、買不來、要不來的，只有依靠獨立自主、自力更生，才能從根本上解決“卡脖子”問題。

三是大力協同，勇于攀登。1956年6月，為組建國防部第五研究院，中央召開了一次專門的會議與各部門單位協調用人。聶榮臻曾感慨道：“許多單位，我們要調他的教學或技術骨干，甚至連調令、介紹信等都還沒有送到，打個電話，人就報到了。”程開甲院士說：“我們的每一次成功，都是千萬人共同創造的；我們的每一個成果，都是集體智慧的結晶。”周恩來指出：“突破國防尖端技術恰如攀登珠穆朗瑪峰，也得分階段，逐步往上爬。”1964年6月29日，第一枚改進設計后的中近程地地導彈飛行實驗成功。1965年4月，中近程地地導彈研制任務完成。在五院科技人員的繼續改進下，導彈的射程增加了20%，制導系統也得到了改進。1966年9月，中近程地地導彈完成定型試驗，這是中國自行研制的第一枚地地戰略導彈。成功的取得，靠的是集體的力量、集體的智慧，是科研人員服從國家調度，遵從統一指揮的體現，做到有問題共同解決，有困難共同克服。

“兩彈一星”精神具有歷久彌新的時代價值

“兩彈一星”的研發，不僅為中國建立戰略導彈部隊提供了軍備技術保障，提高了中國人民解放軍的防御能力和作戰能力，而且還帶動了新中國高端技術的研究及相關產業的發展，對新中國的經濟建設和科技發展起到了推動作用。

一是“兩彈一星”精神是中國不斷發展進步的思想基礎。“兩彈一星”的精神內涵，體現了社會主義核心價值觀的重要價值，體現了“兩個確立”“兩個維護”的重要價值。“兩彈一星”科技成果的取得，是老一輩科學家秉持“祖國利益高于一切，國家使命重于泰山”的堅定信念，正確處理個人與集體的關系的基礎上取得的。也是在國內經濟科技落后，在國際孤立無援的情況下，中國共產黨人帶領科研人員和全國人民自力更生、艱苦奮斗，為“兩彈一星”工程集人才、學技術、籌錢款，在此基礎上取得的。新時代新征程，為實現中華民族偉大復興這一愿景，為加快建成社會主義現代化強國，我們會遇到更多的新問題，必將面對更復雜的新形勢。因此，我們要堅定擁護“兩個確立”，做到“兩個維護”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，始終堅持黨的全面領導不動搖，堅定不移地傳承和弘揚“兩彈一星”精神，不斷取得新成就。

二是“兩彈一星”精神是實現中華民族偉大復興的重要精神力量。“兩彈一星”工程靠的是科學家們自力更生，艱苦奮斗，開拓創新，靠的是全國人民聽黨領導，要錢給錢、要人給人、要力出力，靠的是黨制定正確的方針政策，是黨和國家領導人在面對強大的帝國主義，在面對復雜的國際形勢下不屈服，努力斗爭，集中一切力量才取得的成功。中國人民不屈不撓，不怕艱苦，不畏強權，不懼挑戰，更多的艱難險阻更多的困難挑戰只會激起億萬人民群眾的斗爭精神，只會增強中華民族凝聚力，激發人民群眾的愛國熱情，為實現中國式現代化奮勇前進，為實現中華民族偉大復興不斷努力，為建成社會主義現代化強國而貢獻自己的一份力量。

三是“兩彈一星”精神是促進中華民族進步發展的偉大精神。“兩彈一星”成功研制所創造的寶貴精神財富，不僅是特定歷史時期和歷史條件下的產物，也具有跨越時空而歷久彌新的現實意義。如今，我們要做到將“兩彈一星”精神與中國現代實際相結合，使“兩彈一星”精神更好地適應我們國家現代化發展的需要，繼續發揮其作用，指引人們奮勇前進。同時，也只有將我們的民族精神、優秀文化及傳統美德與現代化實際相結合，適應國家現代化發展的需要，才能更好地傳承和弘揚民族精神，更好地傳承中華民族的優秀文化。

“兩彈一星”事業所取得的偉大成就，極大地鼓舞了全黨全軍全國人民的斗志，增強了民族凝聚力，激發了中國人民的愛國熱情。正如習近平總書記所說：“今天，向第二個百年奮斗目標進軍的號角已經吹響，‘兩彈一星精神將繼續激勵我國廣大科技工作者在自主創新的事業中大有作為！”新時代新征程，全國人民將永遠牢記習近平總書記對弘揚“兩彈一星”精神提出的新要求，不忘初心使命，勇于探索創新，不斷創造新偉業！

[作者系中共山東省委黨校（山東行政學院）中共黨史專業2023級碩士研究生]