新加坡：構建多元主體聯合推進的網絡健康教育新格局

伴隨人工智能技術的飛速發展，數字倫理與安全成為國際關注重點。新加坡創造性地提出了網絡健康教育理念，即指網絡公民的福祉和網絡社區的健康文化，包括公民能夠理解網絡對個人和社會的影響，對網絡行為存在的潛在風險有識別力，有能力保護自己和他人免受網絡侵害，將網絡健康內涵延伸為更廣義的社會文明狀態。新加坡網絡健康教育的行動路徑形成了政府、學校和社會多元主體聯合推進的格局。這些教育主體從各自優勢和職責出發，相互配合，采取建設性的系列措施，開展了豐富多彩的系列活動。教育部將網絡健康教育納入正式課程教學；媒體素養理事會、網絡安全局開展“網絡安全日”“網絡安全職業生涯輔導”等活動；學校建立“網絡健康巡警”制度，實施“網絡健康學生大使”計劃，為家長提供網絡健康教育指導服務；公益組織積極推出網絡健康教育平臺；工商企業無償提供數字學習資源。同時，新加坡在經費、政策、設備、監督、國際協作等方面建立了互聯互動的網絡健康教育保障機制，特別是創設了網絡安全的認證和評估體系，參與構建了國際網絡空間的多邊秩序。

（來源：《比較教育研究》2024年第2期）