自創(chuàng)手勢舞，新中式帶娃

本想在網(wǎng)絡(luò)上分享育兒心得的秦一，在不經(jīng)意間發(fā)明了一種背誦、吟唱和傳播古詩詞的時髦方法。截至目前，她已編創(chuàng)出幾千個手勢舞作品。這些耳目一新的手勢舞已悄然走進課堂、學(xué)校和企事業(yè)單位。她說：“十月懷胎，我們曾和孩子共同分享過心跳。現(xiàn)在，我依然能和孩子分享世間的美好。成長來源于碰撞，陪孩子認識世界的過程中，我也在不斷更新對世界、對生命的感知能力。”

為女兒將自己“逼”成網(wǎng)紅

出生于1988年的秦一，原本是浙江省級機關(guān)的干部。隨著女兒小團子的降生，她按部就班的生活瞬時充滿了挑戰(zhàn)。2018年，小團子兩歲了，秦一從喂養(yǎng)焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃箲]，但她堅信，最好的教育莫過于和孩子一起成長。

秦一少女時代就喜歡中國傳統(tǒng)文化和舞蹈，孩子正在語言敏感期，她就想，有沒有什么辦法讓孩子對古詩詞感興趣，讓孩子自發(fā)走進國學(xué)世界。剛開始，她想通過繪本領(lǐng)讀，希望女兒記住古詩詞，但效果并不是很好。對于還沒識字的孩子來說，即便有圖畫輔助，能記住的東西也是有限的。

那時，女兒正好在學(xué)習(xí)手指操和兒童舞蹈，她靈光一現(xiàn)想到把它們和詩詞結(jié)合起來，先是從視頻網(wǎng)站上查找關(guān)于育兒知識、幼兒舞蹈、古詩詞相關(guān)的一些資料自學(xué)，然后自己編創(chuàng)國學(xué)、古詩手勢舞來教女兒。

秦一創(chuàng)編的第一支“國學(xué)手勢舞”是孟郊的《游子吟》。國學(xué)手勢舞可不是胡亂地比劃手勢，做動作時，要配合詩詞的意思和韻律，加入手語元素，使手勢與和關(guān)鍵語義對應(yīng)，還要追求動作優(yōu)美。找配樂也不容易，一般的手勢舞適合節(jié)奏感比較強的音樂，如果是搭配國學(xué)作品，她更傾向于選擇傳統(tǒng)民樂和古典曲目。為了找到最合適的配樂，她有時要聽幾十種版本的音樂。

白天要上班，秦一的創(chuàng)作都是用自己的業(yè)余時間，走路、乘地鐵、洗衣服時，她都在思考編創(chuàng)。為讓手勢舞更豐富，她還自學(xué)手語、古典舞、戲曲身法等，尋找編創(chuàng)靈感。一首首耳熟能詳?shù)墓旁姟焊琛⑼{隨著優(yōu)美的旋律、指尖的舞動，就這樣流進了小團子的心中。

為記錄女兒的成長，分享育兒心得，秦一注冊了視頻號“小一姐姐”，把編創(chuàng)好的作品發(fā)在上面。幾天內(nèi)點贊量就超35萬，轉(zhuǎn)載超5萬人次。很多帶娃的寶媽突然發(fā)現(xiàn)，國學(xué)不用死記硬背，而是可以活潑地唱學(xué)。于是，秦一的粉絲越來越多。

向上向善，溫柔且堅定

秦一由此得到啟發(fā)，為了配合意境，會特意選一些自然景色或古鎮(zhèn)古宅。之后，一家人的節(jié)假日全部用于在外取景拍攝。秦一負責創(chuàng)作和后期編輯，丈夫負責拍攝，女兒小團子負責賣萌，80多歲的爺爺奶奶則是“后勤保障員”。

為了拍攝《詠鵝》，秦一一家人專門跑到作者駱賓王的故鄉(xiāng)義烏拍攝。為了拍攝《春夜喜雨》，他們?nèi)チ顺啥嫉亩鸥Σ萏谩＿@些自然風光優(yōu)美，有亭臺樓閣、古村落等景點的地方，更能激發(fā)秦一的靈感，讓女兒在情景中體會詩歌的美。“即便她現(xiàn)在可能還不懂那些詩句的意思，打下基礎(chǔ)，將來自然能領(lǐng)會。”秦一說。

在線上，深耕親子教育實踐領(lǐng)域多年的秦一是不少寶媽的“閨密”。很多粉絲給她留言說，成為母親后，生活的天平慢慢向家庭傾斜，和外界的溝通越來越少。秦一鼓勵她們：“成為母親的我們，首先要做好自己、喜歡自己、愛自己，才能更好地教育孩子。母親跟孩子的關(guān)系，背后其實是自己和自我的關(guān)系。”秦一的直播間溫馨治愈，更像是寶媽們相互提供情緒價值、交流育兒心得的聊天室。懷抱著一顆真誠的心，秦一敞開心扉，分享育兒文章、育兒書籍、親子好物等點滴。

秦一倡導(dǎo)“新中式帶娃”方式，讓孩子在唱跳中快樂學(xué)古詩，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化；在大自然的湖光山色間體味愛與美。在她看來，手勢舞也可以成為家風家訓(xùn)傳承的重要載體。家風是什么？是家教，是言傳身教，更是一種信念和傳承。2022年9月12日，師生共同演繹手勢舞《國家》的一段視頻，在中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目“領(lǐng)航中國”專題中播出，成為家庭家教家風建設(shè)學(xué)習(xí)的樣本之一。視頻中，師生參照學(xué)習(xí)的視頻，正是秦一創(chuàng)編的手勢舞。手勢舞簡單易學(xué)，寓教于樂，潛移默化間將“家國情懷”根植在孩子們心間。

在2023年大年初一中央電視臺的《朝聞天下》節(jié)目中，秦一在杭州西湖和大家分享關(guān)于卯兔的國學(xué)知識。過年期間，她還編創(chuàng)了手勢舞《國風賀新春》，融入了兔年的動作元素，這些極具新年氣氛的作品，以手勢舞為載體，既適合親子互動，又傳承、弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

秦一希望通過國學(xué)、古詩手勢舞去傳播中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有可能的話讓它走出國門，讓更多的人看到、感受到屬于中國的文化自信。在這條路上，她走得溫柔而堅定。

最是書香能致遠

現(xiàn)在，秦一有了新身份——浙江工業(yè)大學(xué)播音系老師。這種轉(zhuǎn)型，是因為專業(yè)知識的積累足夠豐富，也是她利用親子陪伴的溫馨時刻讀書精進的結(jié)果。

秦一帶著孩子讀“有字之書”，發(fā)明了很多讀書方法。如以家庭為單位進行親子共讀，也就是“家庭讀書法”。“晨誦暮讀”是家庭閱讀的一種美好方式。一家人在每個清晨用20分鐘的時間吟誦一首詩歌，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語。在一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后靜心閱讀，思考自己的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。秦一還設(shè)立家庭“閱讀存折”，和孩子進行“百萬閱讀比賽”，讓閱讀成為一種家庭的樂趣和挑戰(zhàn)。在共讀一本書的旅程中，他們分享著各自的見解和感悟，彼此映照，共同成長。

秦一更喜歡帶著孩子讀“無字之書”。每逢節(jié)假日，她都會帶著女兒走近大自然或詩歌創(chuàng)作地，讓她沉浸式學(xué)習(xí)并體驗詩歌創(chuàng)作的樂趣。這樣的經(jīng)歷讓孩子變得更加自信，視野也更加開闊。2023年中秋節(jié)，她帶著小團子在南昌“西江第一樓”——滕王閣尋訪古代文人的足跡，在武漢黃鶴樓前演繹詩詞手勢舞和詩詞脫口秀，在岳陽樓展示“衣冠上國”和“禮儀之邦”的大國風采。她希望小團子不僅能夠沉浸在傳統(tǒng)文化中，還能通過追尋文化的足跡來尋找歷史的源頭，找到屬于自己的文化歸屬感。

最是書香能致遠，秦一相信閱讀帶給家庭的力量和成長，因為每個人的氣質(zhì)來自讀過的書、走過的路。清明時節(jié)，他們一家去安徽旅行，春日陽光和煦，油菜花開了一片，他們站在田野上玩詩歌游戲。女兒朗誦完一首詩，轉(zhuǎn)身對秦一說：“我覺得如果沒有古詩詞真的很無聊。”秦一被這樣的話驚艷到，她看到她種下去的“詩心”已經(jīng)在人小鬼大的女兒身上萌芽。

編輯 鐘健 12497681@qq.com