基于小學(xué)語文教材插圖的文化育人教學(xué)探究

在小學(xué)語文教學(xué)中，文化教育的滲透可以幫助學(xué)生更好地理解和體驗傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和民族認同感。在教學(xué)中，教師必須立足學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

作為教材的“第二語言”——插圖，是統(tǒng)編語文教材的重要組成部分，直觀形象，趣味性和啟迪性并存，深受學(xué)生喜歡，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高觀察能力和審美能力。統(tǒng)編語文教材中的插圖，充分地體現(xiàn)了中國元素和傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生認識和了解傳統(tǒng)文化。在教學(xué)中，教師關(guān)注課文插圖，巧用插圖，不僅有助于學(xué)生理解文本內(nèi)容，還能對學(xué)生進行審美教育，收到事半功倍的教學(xué)效果。

一、巧用插圖，體會歷史文化的燦爛

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，是先民們在生產(chǎn)生活實踐中積累而成的，是從漫長悠久的歷史進程中總結(jié)提煉而成的，指引著一代又一代中華兒女不斷創(chuàng)造更加光輝燦爛的文明。統(tǒng)編語文教材中有許多經(jīng)典神話，每一篇神話都是一顆珍貴的寶石，閃爍著古人智慧的光芒。比如，《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》《女媧補天》，我們閱讀這些神話，猶如探索一座神秘的寶庫；我們用心品味教材中的每一幅神話插圖，品讀神話的每一個字詞、每一句話，仿佛置身于神話的世界，與神仙、妖魔、英雄共同經(jīng)歷起伏跌宕的故事；我們聆聽神話的聲音，感受神話的情感，仿佛與古人心靈相通，觸摸到了文化的真諦。……